?
Аккумулирующее лингвострановедческое чтение
СПб. :
Астерион, 2013.
Кузнецова Е. О.
Настоящая книга посвящена рассмотрению аккумулирующего лингвострановедческого чтения, как вида учебного чтения, а также проблеме отбора и подготовки материалов для обеспечения эффективного формирования навыков данного вида чтения. Особое внимание уделяется лексике с национально-культурным компонентом значения.
Книга рассчитана на студентов, магистров, аспирантов лингвистических и исторических специальностей, а также широкий круг лиц, интересующихся проблемами лингвострановедения.
Научное направление:
Образование
Язык:
русский
Кузнецова Е. О., Тулякова Н. А., СПб. : Астерион, 2016
Монография подробно рассматривает ряд вопросов, связанных с преподаванием лингвострановедения в высших учебных заведениях на при- мере студентов исторических специальностей. Изучаются теоретические аспекты преподавания лингвострановедения и разрабатывается наиболее оптимальная модель обучения с акцентом на чтение аутентичных текстов и освоение специальной лексики. Особое внимание уделяется аккумулирующему лингвострановедческому чтению как виду учебного чтения, нацеленному на формирование умений работы ...
Добавлено: 31 января 2017 г.
М. : Тезаурус, 2013
Сборник посвящен памяти известного специалиста в области теории и методики обучения иностранным языкам, доктора педагогических наук, профессора, академика РАО Инессы Львовны Бим, чьи идеи и научные теории находят отражение в статьях сборника. Материалы охватывают актуальные проблемы лингводидактики, включая проблемы преподавания иностранных языков в школе и вузе, проблемы современного учебника, а также отражают те традиции и ...
Добавлено: 11 марта 2014 г.
Кузнецова Е. О., Астерион, 2020
Монография подробно рассматривает ряд вопросов, связанных с преподаванием лингвострановедения в высших учебных заведениях на примере студентов исторических специальностей.
Изучаются теоретические аспекты преподавания лингвострановедения и разрабатывается наиболее оптимальная модель обучения с акцентом на чтение аутентичных текстов и освоение специальной лексики. Особое внимание уделяется аккумулирующему лингвострановедческому чтению как виду учебного чтения, нацеленному на формирование умений работы с лексикой ...
Добавлено: 8 января 2021 г.
Баграмянц Н. Л., Известия Московского государственного технического университета МАМИ 2013 Т. 6 № №1(15) С. 245-252
Коммуникативная грамотность изучающих иностранный язык может быть достигнута при
знакомстве с лингвокультурным кодом чужого этноса наряду с фоновой информацией, что
создает все предпосылки для правильного и полного понимания иноязычной речи и выбора
адекватных стратегий речевого поведения. ...
Добавлено: 30 декабря 2013 г.
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, 2022
Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию иноязычного образования в Архангельске. В работе поднимаются вопросы теории иностранных языков, перевода и лингводидактики. Материалом исследований послужили иностранные языки, традиционно изучаемые в САФУ имени М. В. Ломоносова: английский, немецкий, французский, а также скандинавские языки. Издание адресуется специалистам в области фундаментальных и прикладных вопросов изучения иностранных языков. ...
Добавлено: 23 апреля 2022 г.
Кравченко С. В., Кузнецова Е. О., Меняйло В. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика 2015 № 1 С. 94-99
В статье приводится обзор отечественной и зарубежной литературы, посвященной линг
вистическому феномену историзмов. В частности, рассматриваются причины возникновения
историзмов, их конститутивные свойства и роль в языке. Определив суть анализируемого фе
номена, авторы разрабатывают оригинальную классификацию историзмов английского языка,
позволяющую более полно и качественно толковать данную категорию лексики с национально
культурным компонентом значения. В заключительной части статьи приводятся методические
рекомендации о возможности ...
Добавлено: 14 февраля 2014 г.
Кузнецова Е. О., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика 2011 № 3 С. 118-126
В статье дается обоснование использования аутентичных художественных текстов, и приводятся критерии их отбора в целях формирования лингвострановедческих знаний. Обосновывается необходимость и описываются способы более глубокого толкования лексических единиц, имущих ярко выраженный культурный компонент семантики. ...
Добавлено: 30 июня 2012 г.
Марина О. А., Педагогика и психология образования 2023 № 1 С. 93-109
В статье рассматриваются возможности теории сложных динамических систем для создания общего дискурсивного пространства для теоретиков и практиков в области преподавания иностранных языков как нового ракурса экспликации процессов, которые не лежат на поверхности лингводидактики. Фокусом статьи является определение специфики развития динамической системы иностранного языка в процессе обучения, обусловленного ее лингвистическими свойствами и взаимодействием множества специфических факторов. ...
Добавлено: 17 мая 2023 г.
М. : Издательство РГСУ, 2013
Сборник научных статей посвящен анализу новейших достижений в сфере лингводидактике. Анализируются стратегии и тактики преподавания языки в условиях полиэтничного языкового коллектива. ...
Добавлено: 12 ноября 2013 г.
Кузнецова Е. О., В кн. : Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2012). Вып. 4.: СПб. : Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012.
В статье «Обучение аккумулирующему лингвострановедческому чтению на основе аутентичных текстов исторической тематики» рассматриваются основные типы аутентичности, характерные для процесса обучения иностранному языку, приводятся критерии отбора аутентичных текстов исторической тематики, а также предлагается комплекс упражнений, в целях формирования у студентов исторических факультетов на их основе умений аккумулирующего лингвострановедческого чтения профессионально значимых текстов на английском языке. ...
Добавлено: 20 октября 2012 г.
Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 3 С. 81-90
В статье обосновывается необходимость разработки методической концепции, реализующей лингвокогнитивный подход к обучению иностранному языку, в рамках которой языковые единицы будут изучаться как средства объективации окружающей действительности. На примере изучения японского языка и описания языкового материала с помощью цифровых методов текстового анализа описываются особенности когнитивной интерпретации отдельных грамматических явлений и рассматривается необходимость их интеграции в образовательном ...
Добавлено: 5 июля 2021 г.
М. : Дипломатическая академия МИД России, 2017
В сборнике статей рассматриваются актуальные вопросы общественно- политического дискурса, филологии, языкознания, лингвострановедения по материалам межвузовской научно-практической конференции «Язык как фактор культурной дипломатии» (Дипломатическая академия МИД России, 07 февраля 2017 г.).
Сборник предназначен для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов с целью использования в научной работе и учебной деятельности.
Все включенные в сборник доклады опубликованы ...
Добавлено: 6 января 2018 г.
Сергеева М. Г., Семаева О. В., Азметова Р. Ф. и др., Успехи гуманитарных наук 2020 № 6 С. 54-57
В настоящее время, в эпоху интенсивного международного взаимодействия в различных сферах (экономике, политике, культуре), изучение иностранного языка является объективной необходимостью и предпосылкой эффективной деятельности в выбранной профессиональной сфере. Специалист, желающий конкурировать с наиболее успешными иностранными компаниями, должен иметь представление о продукции и разработках государств, занимающих лидирующие позиции в соответствующих сферах. Не являясь сотрудником ведущих зарубежных ...
Добавлено: 14 ноября 2022 г.
Прокошенкова Л. П., Губанова Н. Г., Чебоксары : Чувашский государственный университет, 2012
Содержит материалы Международной научно-практической конференции, состоявшейся в чувашском государственном университете имени И.Н. Ульянова 20 ноября 2012. В предлагаемых материалах рассматриваются актуальные вопросы лингвистики и переводоведения. В центре внимания исследователей – актуальные вопросы лингвистики, современные технологии обучения иностранным языкам, проблемы общей теории перевода, различные вопросы переводческой практики.
Для филологов, переводчиков и преподавателей перевода, аспирантов и студентов высших ...
Добавлено: 6 марта 2013 г.
МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2017
В сборник вошли тезисы докладов и сообщений, прочитанных на Российско-китайской научно-методической конференции «Проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе», состоявшейся в МГТУ им. Н.Э. Баумана 13–15 декабря 2016 г. Обсуждаются вопросы, связанные с профессионально-ориентированным обучением иностранному языку в неязыковом вузе, анализируются проблемы формирования коммуникативных навыков, исследуются функционально-семантические, когнитивные и прагматические особенности единиц разных уровней, затронуты ...
Добавлено: 28 ноября 2017 г.
Ершова Т. А., Moscow University Young Researchers' Journal: Language, Culture and Area Studies 2014 № 3
В статье рассматривается текст ФГОС С(П)ОО нового поколения с целью выявления в нем требований к формированию умений критического мышления у российских школьников на метапредметном уровне, а также при обучении иностранным языкам. ...
Добавлено: 21 ноября 2015 г.
Мусатова О. Л., Педагогические науки 2011 № 3 С. 69-72
Лингвистическая ситуация в современной Италии отличается сложностью ввиду существования многочисленных диалектов, многие из которых имеют длительную литературную традицию и сохраняют жизнеспособность вплоть до наших дней. Региональные диалекты постоянно взаимодействуют с общенациональным итальянским языком. Даже стандартный итальянский язык большинства итальянцев не лишен определенных региональных особенностей. Предметом изучения для иностранных студентов является стандартный итальянский язык, язык телевидения, ...
Добавлено: 5 октября 2012 г.
М. : Тезаурус, 2013
Сборник посвящен памяти известно специалиста в области теории и методики обучения иностранным языкам, доктора педагогических наук, профессора, академика РАО И. Л. Бим, которая на всех этапах своей научной деятельности разрабатывала новые направления развития научного знания в области языкового образования. Одной из первых в отечественной методике И.Л. Бим обратилась к вопросам методики обучения второму иностранному языку ...
Добавлено: 16 марта 2014 г.
Кузнецова Е. О., В кн. : Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика. : СПб. : Златоуст, 2016. Гл. 5. С. 77-96.
Лингвострановедчески маркированная лексика несет в себе дополнительные контекстуальные значения и, таким образом, существенно обогащает знания изучающих язык не только в объеме словарного запаса, но и в плане более глубокого понимания культуры изучаемого языка, дает возможность осуществлять более точный перевод на родной язык. В данной главе будут рассмотрены особенности чтения студентами текстов, насыщенных английскими историзмами с ...
Добавлено: 11 марта 2017 г.
Тарева Е. Г., Казанцева А. А., Инновации в образовании 2012 № 6 С. 48-57
В статье представлены объективные предпосылки интеграции инновационной сферы и лингводидактического методологического пространства. В лингводидактике как науке назрела необходимость в упорядочении процедуры разработки, внедрения и применения новшеств, нацеленных на повышение эффективности обучения иноязычному общению. ...
Добавлено: 22 апреля 2013 г.
Красноярск : ИВМ СО РАН, 2013
Труды Пятой Международной конференции «Системный анализ и информационные технологии» САИТ-2013 (19–25 сентября 2013 г., г.Красноярск, Россия): ...
Добавлено: 18 ноября 2013 г.
М. : РАН. ИНИОН. Отдел науч. сотрудничества и междунар. связей, 2014
Рассматриваются стратегии социально-экономического развития России и Украины, механизмы модернизации, инновационного и технологического развития, состояние и перспективы экономического, научно-технического, гуманитарного и межрегионального сотрудничества России и Украины в общеевропейском контексте. Для специалистов в области государственного управления, инновационного и технологического развития, международного экономического и научно-технического сотрудничества. ...
Добавлено: 24 апреля 2014 г.
М. : Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2010
Добавлено: 23 ноября 2019 г.
Дмитриев А. Н., Новое литературное обозрение 2014 № 5
Статья посвящена академической и политической карьере Михаила Грушевского в 1910-1920- годы. С первой мировой войны наступает перерыв в его предыдущей академической карьере, хотя он оказывается причастнык созданию и деятельности Украинского народного университета в Киеве. Это учебное заведение было альтернативой прежнему императорскому Университету, большинство преподавателей которого придерживалось консервативных или великодержавных идейных установок ...
Добавлено: 14 мая 2014 г.