?
Модель непрерывного дополнительного образования в сфере научно-технического творчества
Одной из центральных задач дополнительного образования в сфере научно-технического творчества является обеспечение его непрерывности.С другой стороны система непрерывного развития дополнительного образования в сфере научно-технического творчества предполагает поэтапное наращивание человеческого капитала, начиная от научно-технических разработок школьников 7 лет, и заканчивая студенческими инновационными проектами в системе УМНИК, реализуемых молодежью старше 18 лет. Процессы инновационного развития в системе непрерывного развития дополнительного образования в сфере научно-технического творчества формируют, таким образом, модель непрерывного дополнительного образования в сфере научно-технического творчества отражающую параллельные процессы наращивания интеллектуального капитала в форме внешних и внутренних рыночных авуаров. Указанная модель, представляющая собой усовершенствованный вариант матричной модели Мак-Кинси, позволяет на основе многофакторного анализа стратегических позиций организации ДПО в системе НТТМ сориентироваться в инновационном пространстве, осуществить четкую организацию реализации стратегии инновационного развития, опираясь на возможность параллельного рассмотрения процессов движения к потребителю (внешний рынок) и процессов наращивания интеллектуального капитала (внутренний рынок).