«Эта тема скользкая»: фреймы образовательной инклюзии детей мигрантов в российских печатных СМИ

Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2025. № 3(187). С. 156–182.

Ярская-Смирнова Е. Р., Присяжнюк Д. И.

В статье обсуждаются спосо-бы фреймирования проблематики образо-вания детей мигрантов в российских СМИ. С применением фрейм- анализа на основе адаптации подходов Р. Энтмана и У. Гамсо-на на сплошной выборке статей в «Россий-ской газете», «Известиях» и «Независимой газете» за период с 2005 по 2024 г. выявле-ны четыре группы аргументов, представляю-щие контрастные приемы проблематизации образовательной инклюзии детей мигран-тов и формирующие фреймы «Угроза», «Наи-меньшее из зол», «Жертва» и «Права».

В логике фрейма «Угроза» образование утра-чивает функцию социализации из-за роста разрушающих его чужеродных элементов, увеличивающих нагрузку и наносящих вред обществу. Тем, кто не прошел социализацию в принимающей стране, трудно осваивать школьную программу, и они представляют риски для окружающих. В дискурсивной рам-ке «Наименьшее из зол» образование предстает барьером криминализации и каналом пополнения трудовых ресурсов. Преимуще-ства от «неизбежной» инклюзии просматри-ваются в терминах продуктивизма и без-опасности для общества. Фрейм «Жертва» показывает детей заложниками традиций, сталкивающимися с эксплуатацией, изоляци-ей и насилием, страдающими от дефицитов в системе образования. Статьи из фрейма «Права» показывают детей мигрантов субъ-ектами с разнообразными особенностями, постулируют важность гибких подходов к об-учению. Культурная тема фрейма построена на неприятии ксенофобии, важности пра-вового государства и инклюзивной куль-туры, толерантности и гуманизме. В конце рассматриваемого периода лексемы зако-на и порядка задействуются в контексте де-легитимации существующих правовых норм. Здесь лакуны правового поля усматрива-ются в недостаточной прочности фильтров, наносящей вред всем участникам. Быстро усиливаются голоса, легитимирующие ис-правление законодательства ввиду проблем с «языковой пригодностью» детей иностран-ных граждан, которых необходимо оградить от системы образования ради их же блага и защиты российских учащихся.

Ключевые слова: школьное образование, mass media, дети мигрантов, фрейм-анализ, migrant children, инклюзия, массмедиа, inclusion, frame analysis, school education

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Многообразие форм, эффектов и барьеров интеграции современного российского общества в синхроническом и диахроническом измерениях (2025)