?
Профессиональное образование в биографиях молодежи: нарративы самозанятых и работников в найме
Статья фокусируется на профессиональном образовании в биографиях молодежи 18-35 лет. На основании 66 глубинных интервью о взрослении, интерпретации поколений, устойчивости и инициативности делаются выводы о различиях в наррации о месте и смысле профессионального образования в жизни молодых работников двух типов занятости (самозанятые и работающие по найму).
Совмещением методов биографического анализа и открытого кодирования получены результаты, подтверждающие растущую непредсказуемость карьерных траекторий молодежи. Для биографий самозанятой молодежи характерна категория «разочарования» при построении карьерной траектории. При этом для специалистов, работающих в найме, выявлено отношение к этапу обучения в биографиях как к «фону» для более значимой в этот период деятельности. Данные показывают наррацию о более высокой самостоятельности самозанятой молодежи в выборе образовательного вектора и больший акцент на связи с профессиональной биографией семьи для нарративов работников в найме. Обе категории работников продолжают обучение после получения образования, но для самозанятых его источником становится автодидактика, а для работающих в найме – место работы. Что касается смыслов образования, самозанятые указывают на значимость обретения профессиональных навыков, в то время как работающие в найме понимают под образованием получение пропуска во взрослую жизнь – в том числе в значении корочки диплома.