?
Учебный курс как исследовательский проект: опыт образовательного case study
С. 128–138.
Просянюк Д. В., Полухина Е. В.
В статье освещен опыт преподавательской деятельности, полученный в ходе подготовки и проведения нескольких курсов, посвященных методам социологии. Существует мнение, что «методные» курсы, с одной стороны, наиболее релевантны для студентов, так как представляют возможность получения базовых принципов социологического «ремесла», однако, с другой стороны, сложны для восприятия и избыточно теоретизированы.
В книге
Веретённик Е. В., Стрекалова Н. Д., Беляков В. Г. СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013.
Springer, 2020.
This book presents the proceedings of the 10th Conference on Theory and Applications of Soft Computing, Computing with Words and Perceptions, ICSCCW 2019, held in Prague, Czech Republic, on August 27–28, 2019. It includes contributions from diverse areas of soft computing and computing with words, such as uncertain computation, decision-making under imperfect information, neuro-fuzzy approaches, ...
Добавлено: 26 июня 2023 г.
Михайлова Е. Г., Гуманитарные исследования. Педагогика и психология 2021 № 6 С. 41–47
Данная статья рассматривает несколько эффективных правил и стратегий для успешного управления аудиторией в процессе преподавания иностранного языка в высшем учебном заведении. Каждый преподаватель обладает собственными уникальными секретами управления аудиторией, поддержания деловой учебной атмосферы, но существуют общие стратегии и правила для успешного управления аудиторией, которые должны быть приняты во внимание. Если преподавателю с трудом удается управлять ...
Добавлено: 7 ноября 2022 г.
Михайлова Е. Г., Современная наука 2021 № 6-1 С. 394–400
Данная статья рассматривает несколько эффективных методов активного обучения студентов при преподавании иностранного языка в высшем учебном заведении. Автор выделяет такие активные методы, как решение кейсов, мозговой штурм и его разновидность «брейнрайтинг», деловая игра, геймификация, проектная деятельность и формат перевернутого обучения, которые имеют свои особенности и определенную значимость. Автор обращает внимание на необходимость учета индивидуальных особенностей ...
Добавлено: 6 ноября 2022 г.
Виденин С. А., Раскина А. В., Виденина М. С. и др., Современные наукоемкие технологии 2020 № 12-1 С. 145–149
В статье представлена концепция проектирования дисциплины «Основы программирования» в контексте инициативы CDIO и взаимосвязь ее ключевых разделов со стандартами CDIO. Описаны методические особенности применяемых педагогических технологий в реализации модулей, составляющих курс. Приводится перечень компетенций, подлежащих формированию в образовательном процессе в контексте стандартов CDIO. Особое внимание уделяется активным методам обучения и их использованию на лекционных и ...
Добавлено: 12 октября 2022 г.
Исаков В. Б., В кн.: Теория государства и права: игропрактикум.: М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2020. С. 457–494.
В данной главе "Игропрактикума" содержится описание разнообразных игр и тренингов, которые могут быть использованы в преподавании теории государства и права. Даны рекомендации по организации и проведению игр, применению на занятиях других активных методов обучения. ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Исаков В. Б., В кн.: Теория государства и права: игропрактикум.: М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2020. Гл. 1, 12, 13 С. 63–73.
В указанных главах "Игропрактикума" сформулированы рекомендации по преподаванию соответствующих тем курса теории государства и права. В частности, дан широкой список игр и тренингов, других форм академической активности. Приведены темы докладов и эссе. Предложены проблемные вопросы для обсуждения со студентами и др. ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Корешникова Ю. Н., Фрумин И. Д., Пащенко Т. В., Университетское управление: практика и анализ 2021 Т. 25 № 1 С. 5–17
Оценка трендов на рынке труда показывает, что растет число профессий, в которых ценятся универсальные компетенции, в том числе критическое мышление. В предлагаемой исследовательской статье разработана теоретическая рамка для оценки организационных и педагогических условий формирования навыка критического мышления и проведен анализ этих условий в российских университетах. Для сбора данных использовался метод полуструктурированного интервью с преподавателями (18 ...
Добавлено: 13 мая 2021 г.
Осветимская И. И., Российский журнал правовых исследований 2019 Т. 6 № 3 С. 87–97
В статье рассматриваются методологические основания повышения эффективности юридического мышления в игре. Определяется место юридического мышления как конститутивной составляющей права и как способа конструирования правовой реальности. Обозначается проблема необходимости повышения эффективности юридического мышления, предлагаются критерии эффективного юридического мышления (конкурентоспособность, креативность, продуктивность, риск-ориентированность, проактивность, быстрота), обосновывается, почему именно игра выступает основным методологическим инструментом повышения эффективности юридического мышления. ...
Добавлено: 1 октября 2019 г.
Лебедев Д. В., Богданов М. Б., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2019 № 4 С. 43–67
В работе представлен анализ оценки интервьюерами и супервайзерами пробного этапа перевода опроса, проводимого в рамках проекта «Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ» (РМЭЗВШЭ), с методики бумажной анкеты (Pen and Pencil Interview — PAPI) на методику с использованием планшета (Computer Assisted Personal Interview — CAPI). В качестве данных для анализа послужил материал 13 ...
Добавлено: 6 сентября 2019 г.
Богданов М. Б., Лебедев Д. В., Социология: методология, методы, математическое моделирование 2017 № 45 С. 103–132
Приводится этнографическое описание фактической и смысловой составляющей тренингов интервьюеров проекта РМЭЗ–ВШЭ по переходу с PAPI (Pen and Pencil Interview) на СAPI (Computer-Assisted Personal Interview). Это описание дополняется полуформализованными интервью с сотрудниками полевого отдела, проводившими тренинги, и с руководителями РМЭЗ–ВШЭ. После этого предпринимается попытка статистически выявить эффект влияния тренингов на ожидания интервьюеров. В результате установлено, что ...
Добавлено: 10 апреля 2019 г.
Стрельникова А. В., Еремеева К. С., Социология города 2019 № 1 С. 30–41
В статье рассматриваются возможности и ограничения картографических методов, т. е. методов, где одним из источников данных являются изображения пространства или геолокационные сведения об изучаемом объекте. Данные методы получили наиболее широкое применение в рамках социологии города. Анализируется специфика как традиционных, так и современных картографических методов, которые находят свое применение в различных исследованиях городских практик. Приводится базовая ...
Добавлено: 1 апреля 2019 г.
Седова Н. С., В кн.: Новое в науке и образовании: Международная ежегодная научно-практическая конференция. 11 апреля 2018 г.: сборник трудов / Сост. и отв. ред. Ю. Н. Кондракова; ред. Н. Г. Обидина, А. В. Виноградов.: М.: МАКС Пресс, 2018. С. 301–311.
Статья посвящена исследованию развития ключевых компетенций (4К: креативное мышление, критическое мышление, коммуникация и кооперация) студентов майнора – элемента структуры образовательной программы бакалавриата НИУ ВШЭ.
Дизайн майнора «Безопасность предпринимательской деятельности» имеет определенную специфику, связанную с практикоориентированным содержанием, уровнем подготовки студентов,
выбравших майнор, и учебными целями (прежде всего формирование подсистемы компетентностной модели бакалавра). ...
Добавлено: 14 января 2019 г.
Корнейчук Б. В., Инженерное образование 2018 № 23 С. 124–129
Метод учебных деловых игр исследован в контексте постиндустриального развития. Определены атрибуты деловой игры и способы геймификации обучения, показано положительное влияние деловых игр на учебный результат, предложен и апробирован метод оценки охвата деловыми играми студентов вуза на основе анализа рабочих программ учебных дисциплин, исследованы причины отставания отечественной практики применения деловых игр. ...
Добавлено: 17 сентября 2018 г.
Вернигор К. С., Воронина Я. С., Синева О. В., ИНТЕРакция. ИНТЕРвью. ИНТЕРпретация 2016 Т. 1 № 12 С. 43–53
Отказы от заполнения анкет, «усталость респондентов» на фоне высокой активности различных исследовательских компаний являются актуальными проблемами «традиционного» сбора данных. В данной статье на примере онлайн-опроса рассматривается потенциал геймификации опросного инструментария как возможного варианта преодоления подобного рода проблем. В основу исследования легло сравнение геймифицированной и традиционной версии анкеты. Основным методом для анализа результативности процедуры геймификации стали ...
Добавлено: 5 ноября 2017 г.
Викентьева О. Л., Дерябин А. И., Шестакова Л. В. и др., International Journal "Information Technologies & Knowledge" 2016 Т. 10 № 3 С. 286–299
В работе дается обоснование использования методов Business Intelligence для анализа результатов компьютерных деловых игр. В компьютерных деловых играх необходимо оценивать эффективность действий игроков, которая связана с результатами освоения профессиональных компетенций, приобретаемых игроками в ходе прохождения игры. Проектирование и проведение компьютерной деловой игры выполняется в рамках инструментальной среды «Студия компетентностных деловых игр». Проблема оценивания компетентности игроков ...
Добавлено: 14 марта 2017 г.
Кенина Е. М., Фабричева О. А., В кн.: Инновации в государственном управлении, местном самоуправлении и непроизводственной инфраструктуре: Материалы всероссийской научно-практической конференции.: СПб.: Издательство Политехнического университета, 2016. С. 102–106.
Опыт и результаты работы с моделью «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно. Разработка инструмента диагностики доминирующего типа мышления по речевым конструктам и вопроса. ...
Добавлено: 10 февраля 2017 г.
современных условиях традиционные методы обучения уже не способны в должной мере обеспечить подготовку специалистов, соответствующих требованиям рынка. Предлагаемые в учебном пособии активные методы обучения строятся на проектном подходе, носят проблемный характер и предполагают комплексный, с точки зрения разных специальностей, взгляд на решение реальных проблем бизнеса. В пособии подробно описано содержание и методика реализации следующих технологий ...
Добавлено: 21 августа 2016 г.
Воробьева Н. И., Лукинский В. В., В кн.: Логистика: современные тенденции развития: Материалы XIII международной научно-практической конференции, 24, 25 апреля 2014 г.: СПб.: ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, 2014. С. 83–84.
В статье приводятся результаты внедрения метода имитационных упражнений для подготовки персонала компаний, осуществляющих международные автомобильные перевозки, с целью повышения конкурентоспособности компаний-автоперевозчиков и эффективности международных перевозок. ...
Добавлено: 3 декабря 2015 г.
Корнейчук Б. В., М.: ИНФРА-М, 2015.
Содержит описание 34 деловых игр по микроэкономике, макроэкономике и истории экономических учений. Для каждой игры приведены краткое описание, цель игры, основы теории, правила игры, подготовка игры, порядок проведения игры, пример игры и выводы. ...
Добавлено: 22 апреля 2015 г.
Шурыгина О. В., В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности. Материалы Всероссийской научно-методической конференции, 4 февраля 2015.: Н. Новгород: НГТУ им. Р.Е. Алексеева, 2015. С. 400–403.
В статье подчеркивается важность сочетания интенсивных, активных методов обучения и использования информационных технологий, а также необходимость правильного подбора учебного материала, средств и инструментов обучения. ...
Добавлено: 15 февраля 2015 г.
Егорова Н. И., Экономика образования 2015 № 2 С. 108–115
В статье рассматриваются методы проведения маркетинговых исследований на примере рынка программ профессиональной переподготовки специалистов. Автор приводит пример применения инструментов анализа данных для определения факторов конкурентоспособности программы переподготовки специалистов в области маркетинга с учетом особенностей каждого из выбранных инструментов. ...
Добавлено: 12 февраля 2015 г.