Поколения ВШЭ. Ученики об учителях

М. М. Юдкевич; О. С. Воскобойников; Ю. В. Иванова; Д. С. Карабекян; Г. И. Пеникас; Е. В. Талалакина

?

Поколения ВШЭ. Ученики об учителях

М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.

Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., Иванова Ю. В., Карабекян Д. С., Пеникас Г. И., Талалакина Е. В.

Книга, в которой об учителях рассказывают их ученики, — результат коллективной работы примерно 50 молодых ученых, представляющих практически все факультеты и отделения московского кампуса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». О своих учителях рассказывают как те, кто учился в НИУ ВШЭ, так и те, кто получал образование и делал первые академические шаги в других вузах. Это позволяет взглянуть на ВШЭ в контексте ее места в академическом пространстве современной России и подчеркнуть все многообразие опыта, который лег в основу формирования ее исследовательских команд. Собранные в книге очерки глубоко индивидуальны, но подчинены общей идее: представить научные судьбы и характеры учителей в контексте развития научных знаний в конкретных дисциплинах.

Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.

Приглашение к разговору

Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 6–7.

В этой книге мы, ученики, рассказываем о своих учителях. Мы пишем о людях, сыгравших важную роль в нашем жизненном выборе – в том, что мы стали исследователями и преподавателями. Те ценности, которые мы сегодня пытаемся передать нашим студентам, и идеи, которые мы считаем важными, во многом определились под влиянием наших учителей. ...

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Лев Львович Любимов: «Не для себя, а для Университета мы трудимся»

Пекарский С. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 8–12.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Любовь Владимировна Златоустова: Вкус к науке и жизни

Ефименко И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 13–16.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Аскольд Георгиевич Хованский: Идеальный математик

Тиморин В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 17–20.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Игорь Аполлониевич Чернов: Сын Аполлония, тартуская энигма

Левченко Я. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 21–24.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Рассел Купер: Ученый, учитель, энтузиаст и немного хиппи

Юрко А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 25–28.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Алексеевич Макаров: Улыбающийся математик

Стукал Д. К., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 29–32.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Владимир Вениаминович Бибихин: Вольный ум

Михайловский А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 33–37.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Галина Михайловна Андреева: Главная Мама

Агадуллина Е. Р., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 38–41.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Брониславович Сосинский: На каком языке разговаривать о математике?

Смирнов Е. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 42–46.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вадим Валерьевич Радаев: В непрерывном движении

Котельникова З. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 47–51.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Бернар Мьеж: Ученый-многостаночник

Кирия И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 52–56.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Виталий Львович Махлин: Socrates redivivus

Иванова Ю. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 57–61.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Николаевич Гусев: Несколько жизнерадостных уроков психологии

Уточкин И. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 62–65.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Сергей Михайлович Авдошин: Постигая новое, лелеять старое

Савельева А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 66–69.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Владимир Алексеевич Томсинов: Правовед с неутолимым интересом к истории

Полдников Д. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 70–74.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Сергей Артемьевич Айвазян: Воплощение научной мудрости

Пеникас Г. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 75–79.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Васильевич Михалев: Человек, на которого хочется быть похожим

Сонин К. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 80–84.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Лия Павловна Катлинская: Дорогой мой человек

Талалакина Е. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 85–89.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Андрей Александрович Россиус: Трудные радости классической филологии

Файер В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 90–93.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Юлий Сергеевич Ильяшенко: Вершины взятые и непокоренные

Кудряшов Ю. Г., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 94–98.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Борисович Каменский: Историк повседневности

Бабкова Г. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 99–102.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вячеслав Эрнстович Вольфенгаген: Учитель Пути

Зыков С. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 103–107.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Евгений Григорьевич Ясин: Мастерская свободной мысли

Веселов Д. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 108–112.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Жан-Клод Шмитт: Четвертое поколение школы «Анналов»

Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 113–119.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Ирина Васильевна Ивашковская: Le goût de la vie

Степанова А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 120–122.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Валентина Алексеевна Голубева: Математик

Игнатов Д. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 123–127.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Альфред Эрнестович Жалинский: Doctor-father

Погосова З. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 128–132.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Федор Иванович Гиренок: Свобода мысли как педагогика, или Сократ в университете

Левина Т. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 133–137.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Аркадьевич Шерель: Профессор-режиссер

Новикова А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 138–142.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Фуад Тагиевич Алескеров: Уроки наставничества

Карабекян Д. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 143–147.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вадим Валерьевич Васильев: Sapere aude! – Решись мыслить…

Гаспарян Д. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 148–152.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Олегович Крыштановский: «Нужно видеть за цифрами конкретного человека!»

Стребков Д. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 153–157.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Давид Иосифович Баркан: Мир маркетинга

Ребязина В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 158–161.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Наталья Евгеньевна Тихонова: Большой след в маленькой истории

Лежнина Ю. П., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 162–166.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Евгеньевич Кибрик: Отец-основатель, или Командные методы в современной лингвистике

Даниэль М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 167–171.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Надежда Михайловна Лебедева: Учитель, ученикам которого просто повезло

Татарко А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 172–175.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Николаевич Земляков: Лучший из лучших

Захаров А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 176–179.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Марк Юрьевич Урнов: Кот, который гуляет сам по себе

Касамара В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 180–184.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Маартен Янссен: Летучий голландец

Парахоняк А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 185–188.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Фридрихович Филиппов: Парцифаль социологической теории

Вахштайн В. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 189–193.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Андрей Владимирович Полетаев: Незабываемый THESIS. Сергей Сергеевич Аверинцев: Ἐν ἀρχῇ ἦν ὁ Λόγος (В начале было Слово)

Белянин А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 194–199.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Инесса Львовна Бим: Учитель для миллионов

Лытаева М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 200–204.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Татьяна Львовна Клячко: Железная леди

Павлюткин И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 205–208.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Игорь Сергеевич Чичуров: «Византийский европеец»

Виноградов А. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 209–213.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Гарвин Частейн: “I am indebted to my teacher for living well”

Кускова В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 214–218.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Ярослав Иванович Кузьминов: «Где больше неба мне – там я бродить готов»

Юдкевич М. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 219–223.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Научное направление: Образование

Приоритетные направления: гуманитарные науки

Язык: русский

Демонстрационный файл

Полный текст

Ключевые слова: образование

Великие империи Древнего Ирана: новый аутентичный мультимедийный учебный комплекс

Громова А. В., Научный вестник Крыма (Россия, ISSN: 2499-9911) 2021 № 2 (31) С. 1–13

Запущенный в Иране в 2020 г. проект ‘Телешкола’ опирается на опубликованные Министерством образования и воспитания школьные учебники и во многом отражает стандартное видение иранцами собственной истории и их стремление к продвижению богатейшего культурного наследия страны. Данная статья посвящена лингводидактическому потенциалу материалов «Телешколы» в контексте подготовки нового цифрового УМК по персидскому языку, который объединяет работу с ...

Добавлено: 30 июня 2026 г.

Когда чаще не значит лучше: сценарии использования генеративного ИИ в высшем образовании

Тарасова К. В., Талов Д. П., Иванова А. Е., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 6 С. 152–173

Статья посвящена анализу связи между использованием генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности и ИИ-связанными характеристиками студентов российских вузов. Исходной предпосылкой исследования является необходимость отказаться от упрощённого отождествления частоты использования ИИ с ИИ-грамотностью или компетентностью взаимодействия с генеративными системами. В статье отдельно рассматриваются четыре характеристики: функциональная опора на ИИ при принятии решений, антропоморфизация ИИ, этическая ...

Добавлено: 29 июня 2026 г.

Разработка и валидизация шкалы увлеченности профессией

Иванова А. Е., Манина В. А., Новые психологические исследования 2026 № 1 С. 100–122

Статья посвящена разработке и валидизации шкалы «Увлеченность профессией» для студентов высших учебных заведений. Актуальность исследования обусловлена важностью формирования позитивного отношения к будущей профессии на этапе профессионального становления, что влияет на академические достижения, построение карьерных траекторий и психологическое благополучие студентов. Несмотря на актуальность темы профессионального развития, в отечественном исследовательском поле недостаточно надежных инструментов, направленных на измерение ...

Добавлено: 29 июня 2026 г.

Корпоративные университеты России - 2025

Катькало В. С., Шумкова Н. В., Ужакина Ю. Б. и др., Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.

Настоящая книга является результатом четвертой волны исследования популяции российских корпоративных университетов, проводимого с 2022 г. высшей школой бизнеса НИУ ВШЭ. В это издание включены анализ даных о бизнес-моделях и портфелях программ этих корпоративных университетов по состоянию на 2025 г. и первый опыт сравнительного исследования отраслевых особенностей корпоративных университетов в ряде ключевых секторов экономики России. Также ...

Добавлено: 29 июня 2026 г.

Development of a self-regulated learning scenario scale with holistic and specific answer options

Антипкина И. В., Kavalchuk I., Ludlow L., Quality and Quantity 2026 P. 1–24

Добавлено: 26 июня 2026 г.

Субъективное благополучие школьников: представления учителей

Поповичева Е. С., Канонир Т., Мир психологии. Научно-методический журнал 2025 № № 3 (122) Июль - сентябрь С. 253–265

В статье представлены результаты качественного исследования представлений учителей о факторах субъективного благополучия детей и подростков в школе, а также о возможных практиках его поддержки. В рамках исследования были опрошены 17 педагогов с опытом преподавания разных дисциплин в различных типах школ — в начальной, основной и старшей школе. Как наиболее важный фактор, определяющий субъективное благополучие в школе, учителя называют ...

Добавлено: 24 июня 2026 г.

The state and prospects of using virtual reality technologies in sports: a brief review

Atlasov B., Сельский А. К., Russian Journal of Information Technology in Sports 2025 Vol. 2 No. 1 P. 13–21

В статье рассматривается текущее состояние глобального рынка технологий виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) в спорте, отмечается его рост, хотя и более медленный, чем ожидалось ранее. Особое внимание уделено российскому рынку, где развитие VR-технологий в спорте отстает от мировых лидеров, таких как США, страны ЕС и Китай, но при этом имеет значительный потенциал для роста. Проведен ...

Добавлено: 23 июня 2026 г.

Потенциал физического воспитания как инструмента формирования метапредметных компетенций и целостно развитой личности

Сельский А. К., Физическое воспитание и студенческий спорт 2024 Т. 3 № 3 С. 227–231

Физическое воспитание и соответствующий ему предмет физической культуры в образовательных программах традиционно воспринимается как инструмент освоения навыков, непосредственно связанных со спортом и отдельными его видами. Между тем в рамках компетентностного подхода к образованию физическое воспитание может пониматься в значительно более широком контексте, способствуя развитию «мягких» навыков и даже когнитивных способностей. В статье рассматриваются предпосылки и ...

Добавлено: 23 июня 2026 г.

Тенденции и потенциал развития технологичных видов спорта в студенческой среде

Жданович Д. О., Сельский А. К., Троицкая Э. В. и др., Физическое воспитание и студенческий спорт 2024 Т. 3 № 2 С. 123–128

Развитие современных технологий ведет к трансформации всех сфер жизни общества, в том числе и спортивной. Одним из трендов последних лет стало появление и быстрое распространение высокотехнологичных (инновационных) видов спорта, где цифровые технологии плотно интегрированы в соревновательный процесс – таких как фиджитал-спорт (функционально-цифровой спорт), гонки дронов (беспилотных летательных аппаратов), спортивное программирование и другие. Эти виды спорта ...

Добавлено: 23 июня 2026 г.

Формирование информационно-коммуникационной компетентности преподавателя русского языка как иностранного при обучении филологическим дисциплинам

Комышкова А. Д., Латухина А. Л., Маринина Ю. А., Вестник Мининского университета 2022 Т. 10 № 4(41) Статья 5

Введение. Одной из ключевых профессиональных компетенций преподавателя русского языка как иностранного является информационно-коммуникационная. С этой точки зрения представляется значимым изучение способов ее формирования. Наряду с учебными дисциплинами, задачей которых является непосредственное включение студентов вцифровую педагогику, огромную роль в совершенствовании IT культуры будущего преподавателя играют филологические и методические дисциплины, позволяющие студентам на практике познакомиться с методикой использования информационно- коммуникативных ...

Добавлено: 22 июня 2026 г.

Mediating complexity: computational models as tools for developing systemic thinking about urban education

Патаракин Е. Д., Vachkova S., Petryaeva Y., Russian Journal of Education and Psychology 2026 Vol. 17 No. 1 P. 471–505

Добавлено: 22 июня 2026 г.

Развитие логического мышления у студентов и школьников: новый подход к организации и проведению занятий в учебных заведениях

Беленький А. С., Рогинский Л. А., Грифон, 2026.

В книге предлагается новый подход к организации и проведению занятий в учебных заведениях, который сочетает преимущества коллективного и индивидуального обучения, а также схема его реализации, не требующая изменения структуры ныне существующей образовательной системы (как по математическим, так и по нематематическим дисциплинам). Использование даже отдельных элементов предлагаемой схемы дает возможность преподавателям и администраторам учебных ...

Добавлено: 22 июня 2026 г.

ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ВИДЕОКОНТЕНТ

Стогниева О. Н., Чеснокова Н. Е., Отечественная и зарубежная педагогика 2026 Т. 1 № 3 (115) С. 123–131

Внедрение генеративных инструментов искусственного интеллекта в образовательную практику актуализирует проблему педагогически обоснованного использования данных технологий при создании образовательного видеоконтента, который всё чаще применяется в языковом и профессионально-ориентированном обучении. Цель статьи — провести сравнительный анализ образовательного видеоконтента, созданного с применением генеративных ИИ-инструментов, с позиций теории когнитивной нагрузки и принципов педагогического дизайна, а также выявить дидактические условия повышения ...

Добавлено: 20 июня 2026 г.

Коммуникация с непохожим Другим в мультикультурном классе: от межкультурной компетенции к кросс-культурному интеллекту

Мошняга Е. В., Иностранные языки в школе 2025 № 9 С. 16–24

В данной статье анализируется новый контекст взаимодействия в образовательных пространствах, создаваемый изменившимися условиями реализации международных образовательных программ, а именно появлением непохожего Другого студента. В мультикультурном классе оказываются представители самых разных культур, зачастую незнакомых для принимающей культуры и /или недружественных друг другу, что ведёт к конфликтной коммуникации. Преподаватель в таком мультикультурном классе в своём профессиональном и ...

Добавлено: 16 июня 2026 г.

ЯЗЫК И КУЛЬТУРА: ВЕХИ, ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ. Сборник статей XXXV Международной научной конференции (01–03 октября 2025 г.). Томск: Издательство Томского государственного университета, 2025

Томск: Издательство Томского государственного университета, 2025.

Настоящий сборник составлен на основе докладов участников XXXV Международной научной конференции «Язык и культура: вехи, традиции, инновации». Представленные в издании материалы посвящены актуальным вопросам теоретического и прикладного языкознания и литературоведения, психолого-педагогическим и социокультурным аспектам преподавания иностранных языков, важным проблемам перевода и межкультурной ком-муникации. Для преподавателей высших учебных заведений, студентов, учителей школ, лицеев, гимназий и колледжей. ...

Добавлено: 16 июня 2026 г.

Конструирование нового другого в эдьюскейпе. Коммуникация с непохожими другими: чужими и чуждыми

Мошняга Е. В., Хуссейн И., Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты 2025 № 4(64) С. 125–147

В статье рассматривается серия кросс-культурных кейсов, в которых раскрываются проблемы межкультурного взаимодействия непохожих Других в образовательном пространстве университета, реализующего междуна-родные программы и осмысливаемого как глокальный эдьюскейп. На основе ана-лиза проблемных ситуаций в кейсах предлагаются решения исходя из понимания того, что успешное взаимодействие участников образовательного процесса как агентов изменений в эдьюскейпе требует конструирования и со-конструирования нового ...

Добавлено: 16 июня 2026 г.

Об устройстве целевого приёма в России.

Нестеров А. С., Журнал Новой экономической ассоциации 2026

В этой статье рассматривается целевой приём в вузы в России с точки зрения науки об устройстве рынков сочетания и экономических механизмов (matching market and mechanism design), ключевого направления современной теории игр. Мы изучаем механизм целевого приёма -- набор правил, по которым устраивается трёхстороннее сочетание между абитуриентом, заказчиком и образовательной программой. Используемый в России механизм имеет ...

Добавлено: 16 июня 2026 г.

Cognitive engagement and video watching behaviours in learner-controlled environments: A cognitive load perspective

Горбунова А. Ю., Гетман А. В., Савельев А. И. и др., Innovations in Education and Teaching International 2026 P. 1–13

Добавлено: 14 июня 2026 г.

Особенности когнитивных искажений в онлайн- и офлайн-среде: систематический обзор литературы

Соколовская В. В., Кроколева С. С., Самойлов О. М. и др., Психология человека в образовании 2026 Т. 8 № 1 С. 39–56

Введение. В настоящее время происходит активная цифровизация, оказывающая влияние на восприятие информации. В связи с этим актуальным становится изучение особенностей мышления, а также факторов способных оказывать на него влияние. Данный систематический обзор затрагивает психологическую область знаний, связанную с рассмотрением когнитивных искажений. Целью исследования стала систематизация накопленных знаний о феномене когнитивных искажений в рамках офлайн- и онлайн-среды. Материалы ...

Добавлено: 14 июня 2026 г.

Человек между склонностью к коррупции, ее оправданием или порицанием

Максименко А. А., Дейнека О. С., Крылова Д. В., АНО Центр социальных инициатив, 2026.

Книга представляет собой первое всеобъемлющее исследование феномена коррупции с позиций социальной и экономической психологии с акцентом на изучение механизмов общественного осуждения и личностного порицания. В отличие от традиционных подходов, изучающих восприятие коррупции, отношение к ней или предрасположенность (в том числе склонность) к коррупционному поведению, в работе рассматриваются факторы, определяющие степень морального осуждения и формирования индивидуальных и ...

Добавлено: 13 июня 2026 г.

Понятие образовательной услуги в российском законодательстве

Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2023 № 4 С. 844–853

В статье рассмотрено понятие «образовательная услуга» в контексте возникшей общественной дискуссии о возможности его использования применительно к образованию и образовательным отношениям. Рассмотрена текущая ситуация с постепенным отказом от термина в действующем образовательном законодательстве, что соответствует положениям новой редакции Конституции РФ и политике в области традиционных духовно-нравственных ценностей, но не является достаточно действенной мерой для решения ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность

Линская Ю. В., В кн.: Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023. С. 75–100.

В книге анализируется практика применения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» за десятилетний период. Авторы показывают действие норм закона, определяющих новые либо обновленные институты: уровневый подход к образованию; единый статус обучающегося; разделение субъектов на образовательные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность; порядок осуществления государственного контроля и надзора в сфере образования ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации

Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023.

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Системы управления высшим образованием в России и Китайской Народной Республике: сравнительно-правовой аспект

Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2025 Т. 16 № 2 С. 439–455

В статье сравниваются системы управления высшим образованием в Российской Федерации и Китайской Народной Республике (КНР), особенности правового регулирования и государственные программы поддержки высшего образования. В последние годы между двумя странами развивается динамичное взаимодействие и партнерство практически во всех сферах жизни, включая образование. Лица, обладающие знаниями не только китайского языка, но и права, экономики, крайне востребованы ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.