?
Поколения ВШЭ. Ученики об учителях
М. :
Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
Книга, в которой об учителях рассказывают их ученики, — результат коллективной работы примерно 50 молодых ученых, представляющих практически все факультеты и отделения московского кампуса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». О своих учителях рассказывают как те, кто учился в НИУ ВШЭ, так и те, кто получал образование и делал первые академические шаги в других вузах. Это позволяет взглянуть на ВШЭ в контексте ее места в академическом пространстве современной России и подчеркнуть все многообразие опыта, который лег в основу формирования ее исследовательских команд. Собранные в книге очерки глубоко индивидуальны, но подчинены общей идее: представить научные судьбы и характеры учителей в контексте развития научных знаний в конкретных дисциплинах.
Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.
Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.
Главы книги
Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 6–7.
В этой книге мы, ученики, рассказываем о своих учителях. Мы пишем о людях, сыгравших важную роль в нашем жизненном выборе – в том, что мы стали исследователями и преподавателями. Те ценности, которые мы сегодня пытаемся передать нашим студентам, и идеи, которые мы считаем важными, во многом определились под влиянием наших учителей. ...
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Пекарский С. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 8–12.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ефименко И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 13–16.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Тиморин В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 17–20.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Левченко Я. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 21–24.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Юрко А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 25–28.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Стукал Д. К., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 29–32.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Михайловский А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 33–37.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Агадуллина Е. Р., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 38–41.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Смирнов Е. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 42–46.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Котельникова З. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 47–51.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кирия И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 52–56.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Иванова Ю. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 57–61.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Уточкин И. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 62–65.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Савельева А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 66–69.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Полдников Д. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 70–74.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Пеникас Г. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 75–79.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Сонин К. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 80–84.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Талалакина Е. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 85–89.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Файер В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 90–93.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кудряшов Ю. Г., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 94–98.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Бабкова Г. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 99–102.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Зыков С. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 103–107.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Веселов Д. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 108–112.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 113–119.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Степанова А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 120–122.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Игнатов Д. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 123–127.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Погосова З. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 128–132.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Левина Т. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 133–137.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Новикова А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 138–142.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Карабекян Д. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 143–147.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Гаспарян Д. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 148–152.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Стребков Д. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 153–157.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ребязина В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 158–161.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Лежнина Ю. П., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 162–166.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Даниэль М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 167–171.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Татарко А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 172–175.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Захаров А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 176–179.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Касамара В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 180–184.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Парахоняк А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 185–188.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Вахштайн В. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 189–193.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Белянин А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 194–199.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Лытаева М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 200–204.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Павлюткин И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 205–208.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Виноградов А. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 209–213.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кускова В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 214–218.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Юдкевич М. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 219–223.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ключевые слова: образование
Пучков Е. В., Княгинина Н. В., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
Доклад посвящён экосистеме развития социального предпринимательства в странах Европы. Рассматриваются исторические предпосылки формирования сектора, подходы Европейского союза и отдельных стран к определению и признанию социальных предприятий, а также различия между европейской и российской моделями. Особое внимание уделено роли социальных предприятий в развитии территорий, трудовой интеграции, предоставлении общественно значимых услуг и переходе к циркулярной экономике. Отдельно ...
Добавлено: 11 августа 2026 г.
Баширов М. Ф., Тютюнник Н. О., Бизнес. Общество. Власть 2025 № 2 (56) С. 127–137
Статья посвящена изучению текущего вектора развития цифровой профориентации, внедряемой в российском школьном образовании с учетом «Стратегического направления в области цифровой трансформации образования до 2030 года», а также исследованию вопроса о возможностях использования цифровых сервисов профориентационной направленности в настоящем и будущем. Авторами также выявлен ряд проблем, препятствующих гармоничному внедрению и развитию профориентационных цифровых сервисов и технологий ...
Добавлено: 11 августа 2026 г.
L.: Routledge, 2026.
В настоящем сборнике рассматривается, как генеративный искусственный интеллект меняет университеты по всему миру. Авторы не сосредотачиваются исключительно на технологической стороне вопроса, а показывают, как ИИ преобразует процесс обучения студентов, методику преподавания и управление институциями, при этом сам он формируется под влиянием культурных ценностей, образовательных традиций и общественных ожиданий.
Сборник объединяет международные примеры из разных регионов — ...
Добавлено: 6 августа 2026 г.
Юлген Х., Journal of International Students 2026 Vol. 16 No. 17 P. 283–312
Добавлено: 5 августа 2026 г.
Искакова Б. С., Kleinlein E. V., Присяжнюк Д. И. и др., European Journal of Education 2026 Vol. 61 No. 3 Article e70810
Добавлено: 3 августа 2026 г.
Бирюк Д. В., Journal of Economics and Social Sciences 2019 No. 15 P. 69–71
Статья посвящена изучению механизма и компетенций, необходимых для развития управленческих навыков с помощью обучающих курсов по управленческой борьбе, которые необходимы не только в сфере бизнеса и менеджмента, но и в других сферах общественной жизни. ...
Добавлено: 29 июля 2026 г.
Бирюк Д. В., Gaudeamus Igitur 2020 № 1 С. 46–47
Статья посвящена изучению механизма и компетенций, необходимых для развития управленческих навыков че рез учебные курсы по управленческой борьбе, которые необходимы в сфере бизнеса и менеджмента. В статье описывается влияние данной технологии на развитие необходимых навыков, а также методики, используемые в ходе этих тренингов. Рассмотрены методы их применения на практике для административного персонала. ...
Добавлено: 29 июля 2026 г.
Издательство Центра современных образовательных технологий, 2025.
В сборнике размещены материалы Второго международного научно-практического форума
«Преподавание арабского языка в современном мире: традиции и инновации», проведенного 15–16
ноября 2025 г. Образовательным центром имени шейхи Фатимы бинт Мубарак при автономной
некоммерческой общеобразовательной организации «Областная гимназия им. Е. М. Примакова» в
партнерстве с Институтом востоковедения Российской академии наук, Высшей школой экономики,
Центром современных образовательных технологий, научным журналом «Арабистика Евразии».
Исследовательские работы, ...
Добавлено: 28 июля 2026 г.
В работе отражены результаты масштабного социологического исследования возможностей по реализации индустриальной аспирантуры, выполненного Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (ИСИЭЗ НИУ ВШЭ)
при поддержке Минобрнауки России. Рассмотрена международная практика применения подобного формата подготовки научных кадров высшей квалификации. Приведены мнения представителей университетов и компаний о востребованности и перспективах индустриальной аспирантуры в нашей стране, а также суждения ...
Добавлено: 28 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 24 июля 2026 г.
Малошонок Н. Г., Журнал исследований социальной политики 2026 Т. 24 № 2 С. 331–352
Дальневосточный федеральный округ (ДВФО) сталкивается с дефицитом высококвалифицированных кадров, что актуализирует вопросы качества высшего образования и формирования человеческого капитала в регионе. Одним из инструментов оценки образовательной среды в международной практике выступает концепция студенческой вовлеченности, рассматриваемая как индикатор участия студентов в образовательных практиках, способствующих обучению и развитию. Цель статьи заключается в выявлении особенностей студенческой вовлеченности в вузах ДВФО и определении их значения для образовательной политики региона. ...
Добавлено: 23 июля 2026 г.
Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Креативные индустрии 2025 Т. 1 № 1 С. 53–66
В статье представлен анализ спроса на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики, исследование сделано на основе данных исследования НИУ ВШЭ “Мониторинг качества приёма” за 2018–2024 гг. В статье доказывается, что высшее образование в секторе креативных индустрий прямо зависит от уровня доходов семей, развивается крайне неравномерно, как по регионам России, так и ...
Добавлено: 20 июля 2026 г.
Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Журнал Новой экономической ассоциации 2025 Т. 3 № 68 С. 299–308
В статье представлен анализ спроса и предложения на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики. Изучая спрос со стороны семей на различные программы высшего образования, выделяются три направления государственной политики, непосредственно влияющие на предложение и спрос на высшее образования. Первое направление — увеличение бюджетного набора в вузы, осуществлявшееся с начала пандемии и ...
Добавлено: 20 июля 2026 г.
В статье проводится анализ кадрового состава миротворческой деятельности ООН в контексте формирующихся блоков «коллективный Запад» и «коллективный не-Запад». В качестве предмета исследования были выбраны миротворческие миссии ООН в Африке как самые многочисленные, многоформатные, дорогостоящие и кровопролитные. В ходе работы было установлено, что представители коллективного Запада занимают позиции на всех уровнях системы формирования решений, важнейшие посты ...
Добавлено: 18 июля 2026 г.
Можайский А. Ю., Schole. Философское антиковедение и классическая традиция 2026 Т. 20 № 2 С. 1105–1116
В настоящей статье исследуется образование Эпаминонда - знаменитого фиванского полководца и государственного деятеля. В античную эпоху он был широко известен благодаря образованности и философскому авторитету. В исследовании показано, что становление Эпаминонда было обусловлено сложным комплексом местных традиций обучения, которые Павсаний характеризует как «местные учения» (ἐπιχώρια διδάγματα). В то же время образование Эпаминонда отличалось от подготовки ...
Добавлено: 17 июля 2026 г.
Стогниева О. Н., Новикова В. П., М.: Флинта, 2026.
Инновационный курс английского языка для специальных целей для студентов педагогических вузов предлагает погружение в актуальный образовательный дискурс: от вопросов воспитания и когнитивного развития детей и подростков до переосмысления роли школы в цифровую эпоху. Содержательной основой курса выступают аутентичные мультимодальные материалы, позволяющие анализировать глобальные тренды современных образовательных систем и подходов. Издание идеально подходит вузам, стремящимся подготовить ...
Добавлено: 16 июля 2026 г.
Абрамова И. О., Аду Я. Н., Анише Т. Э. и др., Институт Африки РАН, 2025.
Данная монография посвящена анализу концепции суверенитета африканских государств как в теоретическом, так и практическом ключе. Рассматриваются экономический, ментальный, языковой и культурный, информационный и образовательный аспекты африканского суверенитета. Исследуется роль региональных интеграционных группировок, а также внешних акторов в контексте суверенизации Африки. Особое внимание уделяется роли РФ в укре- плении суверенитета стран континента.
Монография формирует целостное представление по ...
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Самойлов О. М., Морозов З. А., Петухова Д. Р. и др., Психология человека в образовании 2023 Т. 4 № 5 С. 519–535
Введение. В статье представлен систематический обзор психологических исследований, направленных на изучение метакогнитивной регуляции в контексте эффективности обучения с применением цифровых образовательных технологий (ЦОТ). Жизнь современного человека невозможно представить без цифровых технологий. Образовательный процесс не стал исключением: с каждым годом возрастает роль саморегулируемого обучения, в рамках которого обучающиеся индивидуально выстраивают образовательный маршрут и регулируют учебный процесс ...
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Стогниева О. Н., Murashova N., Journal of Asia TEFL 2026 Vol. 23 No. 2 P. 491–505
Добавлено: 12 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 12 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 10 июля 2026 г.
Сорокин П. А., Бочавер А. А., Психология и право 2026 Т. 16 № 2 С. 118–131
Контекст и актуальность. Информационная безопасность детей и подростков — в настоящее время важнейший предмет междисциплинарных исследований и практической деятельности. Данные российских и международных исследований свидетельствуют о высоком уровне представленности угроз информационной безопасности несовершеннолетних, основные из которых — киберагрессия, кража персональных данных, сетевая педофилия, вовлечение в деструктивные субкультуры и движения, манипуляции несовершеннолетними в преступных целях, аддикции. Цель: систематизация и ...
Добавлено: 7 июля 2026 г.