Образ школы сегодня и завтра в контексте системы ценностей российских школьников

Идеи и идеалы. 2024. Т. 16. № 1. С. 121–144.

Казин Ф. А.

Данная статья является вторым этапом исследования представлений российских старшеклассников о современной школе и школе будуще­го в контексте их системы ценностей и взглядов на жизнь. Результаты первого этапа опубликованы в журнале «Вопросы образования» осенью 2022 года. [5, c. 155.]. Эмпирическая часть нынешнего - второго - этапа исследования базируется на результатах анкетирования учащихся 50-ти школ Санкт-Петербурга, проведенного в январе-феврале 2023 года, позволяющего теперь рассмотреть интересующий нас образ школы в динамике. В 2023 году было проведено анкетирование не только школьников, но и педагогов, что дает возможность также оценить степень соответствия представлений учителей об образе школы в глазах их учеников, реальному образу. Теоретической основой работы является академическая дискуссия о концепции счастья и осмысленной жизни, активно ведущаяся в современной социологической и психологической литературе.

За полтора года, прошедшие с момента предыдущего анкетирования, содержание образа школы заметно изменилось и это изменение носит, во многом, ценностный характер. Во-первых, наблюдается поворот от ценностей жизненной стабильности и комфорта к ценностям личностного и профессионального роста и достижений, т.е. от потребительских ценностей к ценностям развития. Во-вторых, сохраняется практически полная индифферентность школьников к ценностям общего блага. И, в-третьих, представления педагогов о системе ценностей школьников отличаются от реальности в двух важных аспектах: первое, по мнению педагогов школьники ориентированы на потребительские ценности в гораздо большей степени, чем это есть на самом деле; второе, в позиции педагогов существенно занижена значимость предметных знаний. Педагоги считают, что для школьников в школе гораздо важнее общение и дружба. Все это свидетельствует о частичном переносе на детей системы ценностей взрослых, что мешает формированию оптимальной комбинации учебной и воспитательной деятельности в школе.

Ключевые слова: школьники-старшеклассники, high school