?
Модернизации модели аграрного университета на основе современных трендов развития агропромышленного комплекса
Данное исследование посвящено решению современных проблем высшего аграрного образования. Это обусловлено несколькими обстоятельствами. С одной стороны, в настоящее время, очень важным для нашей страны является вопрос обеспечения продовольственной безопасности, и именно отрасль сельского хозяйства является основой для ее обеспечения. Современные тренды развития агропромышленного комплекса в значительной мере определяют те компетенции, которыми должны владеть выпускники аграрных вузов, а модель аграрного образования должна формироваться в неразрывной связи с моделью обеспечения экономической безопасности. Связано это с тем, что геополитические процессы и санкционное давление носят непредсказуемый характер по длительности протекания. С другой стороны в обществе сложился стойкий стереотип, что сельское хозяйство это не интересно, не модно, в нем мало инноваций. И соответственно, в данную отрасль неохотно идут учиться и работать молодые люди. Однако современное сельское хозяйство является очень инновационноемкой и увлекательной деятельностью. Цель исследования – на основе анализа современных трендов развития сельского хозяйства, обозначить векторы развития высшего аграрного образования, и предложить оптимальную устойчивую модель аграрного университета, отвечающую сложившимся условиям хозяйствования. Статья структурно содержит краткий литературный обзор посвященный проблемам высшего аграрного образования и трансформации сельскохозяйственного производства. Определены и проанализированы современные тренды развития характерные для агропромышленного комплекса России, осуществлен анализ потребности агропромышленной отрасли в кадрах, произведена оценка уровня цифровизации сельского хозяйства. Выделены ключевые направления по модернизации высшего образования и разработана авторская модель аграрного университета с динамичной организационной структурой в системе кайдзен преобразований. Статья ориентирована на управленцев в сферах высшего аграрного образования и сельскохозяйственного производства, ответственных за преобразование данной отрасли, а также на всех исследователей проблем высшей школы.