?
Новые возможности компьютерных технологий в обучении иностранному языку в неязыковом вузе
С. 258–264.
Заигрина Н. А.
Язык:
русский
В книге
Вып. 6. , М.: Центр по изучению взаимодействия культур ФИЯ МГУ им. М.В. Ломоносова , 2007.
Лукашенко А. Д., Непрерывное образование: XXI век 2026 Т. 14 № 1 С. 82–98
Аннотация: статья посвящена актуальной проблеме развития культурного интеллекта (CQ) у студентов-международников в процессе обучения иностранному языку. В условиях глобализа ции и цифровизации CQ рассматривается не как факультативный мягкий навык, а как базовая профессиональная компетенция, необходимая для эффективного взаимодействия в поликультур ной среде. Целью исследования являются теоретическое обоснование и разработка методиче ских рекомендаций по интеграции целенаправленного ...
Добавлено: 5 апреля 2026 г.
Благовещенск: Амурский государственный университет, 2024.
Представленные в сборнике материалы XII Всероссийской национальной научно-методической видеоконференции, состоявшейся 19 января 2024 г., освещают вопросы методики преподавания иностранных языков в вузе, отражают современное состояние и научный поиск по обсуждаемой проблематике. Материалы Международной научно-практической конференции содержат статьи, посвященные широкому кругу вопросов, связанных с сохранением и ревитализацией языков и культур народов России и Китая, находящихся на ...
Добавлено: 16 февраля 2026 г.
Заруцкая Е. В., Педагогика. Вопросы теории и практики 2023 Т. 8 № 9 С. 960–966
Цель данного исследования – обосновать необходимость организации взаимной обрат ной связи между однокурсниками в ходе обучения иностранному языку в вузе. Взаимная обратная связь между студентами предполагает обмен комментариями-суждениями по результатам выполне ния учебного задания по иностранному языку, при котором каждый обучающийся выступает как в ро ли отправителя, так и в роли получателя обратной связи. В ...
Добавлено: 15 февраля 2026 г.
Поддьяков А. Н., Грудинин В. А., Образовательная политика 2024 Т. 3 № 99 С. 32–41
Такие явления, как противодействие реальному получению знаний другими субъектами и «троянское» (т. е. обманное) обучение, выгодное лишь его организатору, представляют собой актуальную проблему в различных областях. В ее развитии все более важную роль играют компьютерные технологии. Они используются на разных уровнях: от межкомпьютерного взаимодействия, когда системы машинного обучения испытывают атаки «отравляющими» обучающими примерами, до проектирования ...
Добавлено: 30 сентября 2024 г.
Давыдова Е. А., Педагогический поиск 2019 № 10-11 (274-275) С. 37–40
Автор статьи рассматривает возможности использования образовательной платформы "Kahoot!" в обучении английскому языку. В статье представлены преимущества использования платформы для обучения предмету и повышения мотивации обучающихся, даны характеристики мобильного приложения "Kahoot!", описаны этапы создания викторины на образовательной платформе. ...
Добавлено: 29 января 2024 г.
Давыдова Е. А., В кн.: ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: СОВРЕМЕННОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ сборник научных статей региональной научно-методической конференции, посвященной 55-летию Юго-Западного государственного университета и кафедры ин.языков. Юго-Западный государственный университет.: Курск: [б.и.], 2019. С. 105–115.
Автор статьи обосновывает актуальность и проблемный характер рассматриваемой темы, рассматривает основные характеристики интерактивного взаимодействия, преимущества и условия организации интерактивного взаимодействия на занятиях по иностранному языку. В статье также приведены примеры интерактивных приемов обучения иностранному языку, даны методические рекомендации по планированию и оценке эффективности интерактивного взаимодействия на занятии. ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2023.
Материалы XXV Международной научно-методической конференции, проходившей в Нижегородском государственном техническом университете им. Р.Е. Алексеева 8 февраля 2023 года в г. Нижнем Новгороде, по направлениям: организация и развитие учебного процесса с использованием современных цифровых технологий в контексте реализации обновленных ФГОС ВО 3++: осуществление аккредитационного мониторинга и применения его результатов в соответствии с Постановлением Правительства РФ по образовательным ...
Добавлено: 5 сентября 2023 г.
Марина О. А., Педагогика и психология образования 2023 № 1 С. 93–109
В статье рассматриваются возможности теории сложных динамических систем для создания общего дискурсивного пространства для теоретиков и практиков в области преподавания иностранных языков как нового ракурса экспликации процессов, которые не лежат на поверхности лингводидактики. Фокусом статьи является определение специфики развития динамической системы иностранного языка в процессе обучения, обусловленного ее лингвистическими свойствами и взаимодействием множества специфических факторов. ...
Добавлено: 17 мая 2023 г.
Мн.: БГУ, 2022.
Представлены материалы III Международной научно-практической кон-ференции по следующим научным направлениям: компьютерное моделиро-вание процессов и систем, биоинформатика, интеллектуальные технологии и системы, системы машинного и глубокого обучения.
Предназначено для специалистов в области компьютерных технологий, моделирования, анализа данных, биоинформатики и приложений этих наук. ...
Добавлено: 2 сентября 2022 г.
Кузнецова С. В., PHILOLOGY: International scientific journal 2020 Т. 32 № 2 С. 50–58
В статье рассматриваются возможные пути формирования социокультурной компетенции в обучении иностранному языку в вузе, что призвано заполнить пробел в области практического применения теории межкультурной коммуникации. Основной целью исследования является определение возможных путей развития социокультурной компетенции студентов неязыковых специальностей в обучении французскому языку. К задачам исследования относятся: анализ существующих подходов к понятию «социокультурная компетенция»; рассмотрение вопросов ...
Добавлено: 31 марта 2021 г.
Истягина-Елисеева Е. А., Актуальные вопросы физической культуры и спорта 2000 Т. 3 С. 222–226
Добавлено: 8 декабря 2020 г.
Мороз О. В., Фольклор и антропология города 2019 Т. 2 № 1-2 С. 403–419
Текст представляет собой рецензию на научную коллективную монографию «Save as... Digital Memories». ...
Добавлено: 5 октября 2020 г.
Ковалева А. Г., Дымова Е. Е., Анчугова О. В. и др., Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология 2019 № 2(37) С. 15–20
: В условиях возрастающей конкуренции на рынке образовательных услуг высшие учебные заведения стремятся стать научно-исследовательскими центрами, в которых помимо традиционных функций образования и науки осуществляется перенос знаний в практические области экономики и общества в целом, отвечая их запросам. Уральский федеральный университет делает ставку на проектное обучение. В статье дается обоснование необходимости создавать систему проектной деятельности ...
Добавлено: 29 сентября 2020 г.
Буримская Д. В., Харламенко И. В., Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика 2019 № 2 С. 72–87
Цель публикации — выявить основные направления оптимизации обучения иностранному языку на неязыковых факультетах и проверить эффективность комплексного подхода к обучению языковым навыкам и всем видам речевой деятельности на базе информационных и коммуникационных технологий. В ходе исследования применялись анализ отечественной научно-педагогической литературы по проблеме применения средств ИКТ и моделирование информационной системы для профессионально-ориентированного обучения иностранному языку. ...
Добавлено: 6 июня 2019 г.
Кузнецова С. В., В кн.: Коммуникация в современном поликультурном мире: культура, образование, политика: Сборник научных трудовВып. 6.: М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2018. С. 241–250.
В статье рассматриваются новые аспекты повышения эффективности учебного процесса в контексте
комплексного подхода к обучению иностранному языку, что призвано заполнить пробел в области практического
применения теории повышения эффективности учебного процесса. Основной целью исследования является
определение возможных путей повышения эффективности учебного процесса в обучении бакалавров иностранному
языку для профессиональных целей. К задачам исследования относятся: анализ существующих подходов к понятию
«эффективность учебного ...
Добавлено: 5 апреля 2019 г.
Буримская Д. В., В кн.: Будущее российского права: концепты и социальные практики V Московский юридический форум. XIV Международная Практическая конференция (Кутафинские чтения): материалы конференции: в 4 частях.Ч. 4.: М.: Проспект, 2018. С. 200–202.
В статье рассматриваются педагогические и методические цели при комплексной реализации средств ИКТ при обучении студентов иностранному языку для их дальнейшей профессиональной деятельности. ...
Добавлено: 28 января 2019 г.
Демченкова О. А., Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки 2018 № 4 С. 116–124
В данной статье дается обзор существующих классификаций компетенций, связанных с преподаванием иностранных языков в системе высшего образования. Рассматриваются отдельные классификации компетенций, формирование которых способствует развитию специалиста, способного уверенно пользоваться иностранным языком для профессиональных целей. Делается обзор предлагаемых в различных исследованиях определений компетенций. Авторы приходят к выводу о неоднозначности и неоднородности трактовок термина «компетенция» в научно-методической ...
Добавлено: 26 декабря 2018 г.
Мадера А. Г., М.: ЛЕНАНД, 2018.
В учебном пособии рассмотрено применение компьютерных технологий в математическом моделировании и количественных методах принятия решений при изучении дисциплин «Качественные и количественные методы разработки и принятия управленческих решений», «Математические модели в управлении», и аналогичных им. В качестве инструментального средства используется программный пакет Microsoft Excel. Книга является практикумом по курсу, охватывает большинство тем указанных дисциплин и включает ...
Добавлено: 29 октября 2018 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Учитель. Ученик. Учебник. Материалы IX Международной научно-практической конференции.: М.: Университетская книга, 2019. С. 439–443.
В статье рассматривается опыт интеграции в учебный процесс неязыкового вуза сетевого тренажера, разработанного с целью оптимизации обучения иноязычному академическому письму. Исследование проводилось в рамках учебной дисциплины «Академическое письмо (на английском языке)» на факультете мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ. Тренажер был предложен студентам 4 курса как динамическое средство, обеспечивающее информационную поддержку и самоконтроль обучения ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.