?
Качество педагогического образования в условиях современных вызовов [Электронный ресурс]: сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию (Казань, 24–26 мая 2023 г.)
Инклюзия выступает трендом в развитии отечественного образования начиная с 2013 г. По данным Росстата, сегодня около 30 % младших школьников обучаются в условиях инклюзивного образования. Настоящее эмпирическое исследование проведено с целью выявить показатели психологического благополучия нормотипичных детей и их одноклассников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которые учатся в инклюзивных классах начальной школы. Выборку составили 310 нормотипичных младших школьников, 18 детей с ОВЗ и 14 педагогов из двух московских инклюзивных школ. Для определения показателей психологического благополучия школьников использовались социометрия, про- ективные методы анализ незаконченных предложений и «Цветовой тест отношений», а также анализ индивидуальных случаев детей с ОВЗ. Полученные данные в целом свиде- тельствуют о психологическом благополучии нормотипичных детей, которые учатся в ин- клюзивных классах. Выводы о психологическом благополучии детей с ОВЗ менее однозначны. Около 40 % детей с ОВЗ имеют благоприятные статусы в инклюзивных классах, что гово- рит об их принятии одноклассниками. При этом отрицательные социометрические индек- сы детей с ОВЗ оказываются ниже, чем у нормотипичных одноклассников, а отрицатель- ное эмоциональное самоотношение у них встречается чаще. Эти выводы могут объяснять- ся спецификой использованных методов диагностики и требуют проверки на более объем- ных выборках. При обучении детей с ОВЗ в инклюзивных классах рекомендуется система- тическая диагностика показателей психологического благополучия и психолого-педагогическое сопровождение таких детей.
![Качество педагогического образования в условиях современных вызовов [Электронный ресурс]: сборник научных трудов IX Международного форума по педагогическому образованию (Казань, 24–26 мая 2023 г.)](/f/src/pubs/default.png)