Sixt Birck’s school theatre: education and theology in the era of the Reformation

Paedagogica Historica. 2024. Vol. 60. No. 6. P. 1175–1185.

Zinaida Andreevna Lurie

В статье   анализируется педагогическая практика евангелического педагога Сикста Бирка в контексте образовательной активности  периода. Доказано, что в Базеле, во времена школьной реформы, он, изучив комментарии Меланхтона к Теренцию, теорию обучения через подражание Квинтилиана и опыт городских театральных практик, сформулировал свою собственную оригинальную педагогическую идею театра. Она объединяла широко распространенные идеи этического воспитания, но делала упор на театральную практику, что было совершенно необычно для гуманистов и в целом было связано с особой ролью школы Св. Теодора в Малом Базеле. После переезда в свой родной город Аугсбург Бирку пришлось адаптировать свой театр к новым культурным условиям и образовательным целям. Мы видим, что в программе гимназии Св. Анны, которая планировалась как квазиуниверситетская структура, особое внимание уделялось юриспруденции, истории и языкам. Театр, по-видимому, играл там роль синтетического проекта, объединяющего различные навыки и знания и вдохновляющего учеников на учебу. Однако после 8 лет успешной практики школа Бирка с явной театральной составляющей была запрещена. Несмотря на эту неудачу, его драмы были весьма влиятельны, а идеи можно рассматривать как предшествующие театральной педагогике Яна Амоса Коменского.
Ключевые слова: Сикст Бирк, театр, драмы, школа, Базель, Аугсбург, Меланхтон

Ключевые слова: school culture, школьная культура, история театра, Reformation, Реформация, theatre history