?
Развитие коммуникативных компетенций студентов-педагогов в процессе духовно-нравственного воспитания
С. 89–91.
Шатрова Д. В.
Одной из приоритетных задач Российского образования на сегодняшний день является духовно-нравственное воспитание молодежи. В ФГОС ВПО третьего поколения к компетенциям будущего педагога добавляется способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся. Наряду с духовно-нравственным воспитанием, важной задачей высшего образования является развитие коммуникативных компетенций. В статье рассматривается тренинг как интерактивная форма взаимодействия участников образовательного процесса для развития коммуникативных компетенций и их духовно-нравственного воспитания.
Язык:
русский
В книге
Ч. III: Секция "Прогрессивная педагогика и андрагогика, образовательные технологии". , М.: АР-Консалт, 2013.
Романова Т. В., Куликова В. А., Климова М. А., Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 2024 № 2(69) С. 12–22
В статье рассматривается проблема методологии и методики оценки коммуникативных компетенций взрослых носителей русского языка и изучающих русский как иностранный. ...
Добавлено: 22 мая 2024 г.
Пшеничнюк Д. В., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2021 Vol. 18 No. 4 P. 731–750
Актуальность исследования обусловлена необходимостью получения надежных данных о характеристиках эффективного преподавания, влияющих на важные результаты обучения, такие как мотивация, вовлеченность, успеваемость и психологическое благополучие учащихся. Цель исследования - изучение вклада трех активно обсуждаемых в литературе психологических и педагогических показателей качества преподавания, оцененных учащимися, в их школьную вовлеченность, психологическое благополучие и академические достижения. Выборку составили 2028 ...
Добавлено: 1 марта 2024 г.
Моисеев А. С., Самоуправление 2022 № 2 С. 593–598
В статье рассматривается методическая организация дисциплины «Тренинг командообразования и групповой работы», позволяющая студентам Финансового университета развивать не только командные, но и проектные компетенции. ...
Добавлено: 18 октября 2023 г.
Васильева Е. Н., Щербаков А. В., Курагина М. Ф., Психолого-педагогические исследования 2023 Т. 15 № 1 С. 21–36
Трансформация современного общества стимулирует поиск новых условий для самореализации личности профессионала. Одной из детерминант роста успешности профессиональной деятельности являются «soft skills» («гибкие навыки»), приобретаемые путем направленного профессионального обучения. В статье на основе анализа отечественной и зарубежной литературы и в соответствии с терминологией Российской ассоциации менеджеров был составлен список конкретных коммуникативных компетенций «успешного» менеджера. В качестве ...
Добавлено: 6 апреля 2023 г.
Пискунова Н. И., Лоханина М. Е., Культура и образование 2021 № 1(40) С. 100–108
Данная статья посвящена анализу способов повышения уровня коммуникативных компетенций педагогов-хореографов, работающих в сфере дополнительного образования. Предлагается ряд методов обучения педагогов через вовлечение в работу по направлению «Социальный танец» и обосновывается целесообразность применения новой образовательной программы повышения квалификации хореографов. Авторы приходят к выводу о том, что включение в программу повышения квалификации педагогов дополнительного образования курсов, направленных ...
Добавлено: 29 октября 2022 г.
Гравина И. В., Издательский дом «Державинский», 2020.
Учебное пособие по дисциплине «Духовно-нравственное воспитание» представляет собой совокупность лекций по основным темам курса. Пособие предлагает читателю определение сущности и функций духовнонравственного воспитания, описывает базовые компоненты, входящие в его содержательный состав. Историографический принцип подачи материала позволяет слушателям проследить генезис целей и ценностей духовнонравственного развития личности через раскрытие таких понятий, как: человек и личность, высшие нравственные ...
Добавлено: 16 ноября 2021 г.
Бартенева И. Ю., Левина М. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 1 № № 5 (78) С. 141–152
Данная статья посвящена анализу особенностей аутентичных профессионально-ориентированных тестов и целесообразности их использования на продвинутых этапах изучения иностранного языка как языка специальности (на примере французского языка). Предлагается комплекс заданий и упражнений, направленных на формирование коммуникативных компетенций обучающихся. ...
Добавлено: 12 ноября 2021 г.
Ульянина О. А., Методология современной психологии 2020 № 11 С. 367–373
В статье освещаются эффективные технологии формирования и оценки профессиональных компетенций сотрудников органов внутренних дел. Описывается методология центров оценки. Обосновывается преимущества метода ассесментцентра, раскрываются его основополагающие положения и принципы, технология проведения и система оценивания. ...
Добавлено: 8 октября 2021 г.
Каинова М. М., Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2019 № 5(2) С. 73–79
В статье рассматриваются понятия письма, письменной речи и коммуникативно-письменных компетенций в том, как они трактуются в российской науке в теоретическом и методическом аспекте с позиции психолингвистического, коммуникативно-компетентностного, когнитивно-дискурсивного и профессионально-ориентированного подхода, а также как расхождения в научном видении данного предмета исследования отражаются на специфике формирования коммуникативно-письменных компетенций в российской системе высшего образования. ...
Добавлено: 17 ноября 2020 г.
Заиченко Н. А., Заиченко Л. И., Рубашкин Д. Д., Education and Self Development 2020 Vol. 15 No. 3 P. 130–144
Актуальность темы изменения отношений между субъектами образовательного процесса на
стадии цифровизации обусловлена ускорением социальных и технологических процессов,
в которые вовлечены различные стейкхолдеры. «Цифра» становится универсальной платформой, на которой в единой информационной системе поддерживаются управленческие и
педагогические инновационные решения. Цифровизация рассматривается нами как качественно новая ступень полисубъектных отношений в условиях информатизации.
На стадии перехода к «цифре» в первую очередь следует ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.
Ковалева А. Г., Анчугова О. В., Дымова Е. Е. и др., Педагогическое образование в России 2019 № 7 С. 76–83
В данном исследовании представлен метод междисциплинарных проектов на иностранном языке, как один из эффективных методов обучения не только иностранному языку, но и научно-исследовательской работе, межкультурному взаимодействию, использованию информационно-коммуникационных технологий и профессиональной коммуникации. В статье дано определение иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции, которая является многокомпонентной и представляет совокупность иноязычной коммуникативной, межкультурной, технологической, научно-исследовательской компетенций и компетенции в ...
Добавлено: 29 сентября 2020 г.
Васильева Е. Н., Курагина М. Ф., Кутилина М.В., В кн.: Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов (Выпуск 10)Вып. 10.: Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2020. С. 16–27.
Исследование, описанное в статье, посвящено теме корпоративного обучения наставников в организациях. На основе изучения отечественных и зарубежных эмпирических исследований авторами были выделены основные особенности использования наставничества в современных организациях и тренинга как инструмента в корпоративном обучении наставников. Подробный анализ существующего института наставничества в компании ОАО «РЖД» выявил потребность в совершенствовании системы обучения наставников — сотрудников ...
Добавлено: 28 сентября 2020 г.
Степаненко В. Г., Антонова Н. В., Организационная психология 2019 Т. 4 № 4 С. 52–75
Цель — разработка и апробация программы оценки эффективности тренинга для сотрудников консалтинговой организации. Дизайн. Исследование строилось в несколько этапов. Сначала были выделены параметры эффективного тренинга, то есть создана контекстуальная часть модели. Затем на основе выделенных параметров была разработана методика оценки эффективности обучения в тренинге на нескольких уровнях: аффективном, когнитивном, поведенческом, которая вошла в иерархическую часть ...
Добавлено: 5 января 2020 г.
Степаненко В. Г., Антонова Н. В., Организационная психология 2019 Т. 9 № 4 С. 52–75
Цель – разработка и апробация программы оценки эффективности тренинга для сотрудников консалтинговой организации. Дизайн. Исследование строилось в несколько этапов. Сначала были выделены параметры эффективного тренинга, то есть создана контекстуальная часть модели. Затем на основе выделенных параметров была разработана методика оценки эффективности обучения в тренинге на нескольких уровнях: аффективном, когнитивном, поведенческом, которая вошла в иерархическую часть ...
Добавлено: 4 декабря 2019 г.
Коренькова М. М., В кн.: ОМСКИЕ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ЧТЕНИЯ – 2018 Материалы XI Международной научно-практической конференции, посвященной 25-летию факультета гуманитарного образования Омского государственного технического университета (Омск, 24–26 апреля 2018 года).: Омск: Издательство ОмГТУ, 2018. С. 57–62.
Статья посвящена исследованию популярности личностных тренингов у населения России. Поиски смысла жизни и стремление к ценностям самовыражения, пришедшим на смену ценностям выживания, а также глобальные трансформации ведут к поиску путей соответствия новым запросам личной и общественной жизни. Одним из способов удовлетворения данного запроса являются тренинги по личному развитию. В статье рассматривается история возникновения тренингов, мотивы ...
Добавлено: 10 ноября 2018 г.
Сафонова М. А., Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2018 № 4 С. 69–83
В статье определяются понятийные и языковые параметры стилистического варьирования в биографических текстах (на материале англоязычных биографий сэра Уинстона Спенсера Черчилля). В исследовании рассматриваются различные лингвистические уровни: морфология, лексика – в связи с передаваемыми видами ингерентных и адгерентных коннотаций; синтаксис словосочетания и предложения – в связи со стилистической нейтральностью и маркированностью. Функционирование существительных, прилагательных, глаголов, наречий ...
Добавлено: 9 октября 2018 г.
Омск: Издательство ОмГТУ, 2018.
Основные направления мтериалов сборника:
– социологическая наука – проблемы и перспективы;
– актуальные вопросы политической науки;
– актуальные вопросы социальной работы, социальной политики;
- социально-исторические аспекты деятельности силовых структур РФ;
– социальная психология, организационная психология;
– человек в коммуникативном пространстве;
– психология служебной деятельности;
– инженерная психология, психология труда;
– научное и инженерное творчество;
– отечественная история и архивоведение;
– терминоведение – проблемы и перспективы;
– физическая, ...
Добавлено: 5 сентября 2018 г.
Васильева Е. Н., Щербаков А. В., Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2017.
Обучение и развитие сотрудников является одним из основных направлений работы HR-менеджера в организации. В учебнике представлены описание и анализ тренинга как одного из методов обучения и развития персонала. Структура учебника включает в себя методологические и методические аспекты тренинга как метода развития личности, группы, организации. Каждый раздел содержит вопросы для самопроверки и практические задания.
Учебник предназначен для ...
Добавлено: 25 декабря 2017 г.
Бартенева И. Ю., Левина М. С., В кн.: Профессиональное лингвообразование. Материалы одинадцатой международной научно-практической конференции.Т. 11.: Н. Новгород: РАНХиГС, 2017.
В сообщении анализируются особенности нового формата экзаменов на Дипломы Торгово-промышленной Палаты региона Париж Иль-де-Франс, рассматриваются процедура проведения и новые виды заданий, направленных на контроль коммуникативных компетенций. ...
Добавлено: 6 октября 2017 г.