?
Философия диалога Мартина Бубера
М. :
Институт философии РАН, 1999.
Работа посвящена творчеству выдающегося философа и теолога Мартина Бубера (1878—1965). Ключевая тема творчества Бубера — онтология диалога — есть у него как бы точка пересечения всех линий перспективы, иначе говоря, всех классических тем философии и культуры XX века, получающих в этой точке своё, оригинальное буберовское решение или преломление. Знаменитая книга Бубера «Я и Ты» (1922 г.) является теоретическим источником многих современных дискуссий о диалоге и межличностной коммуникации. Диалогическая онтология человеческого существования позволяет понять философию Бубера как целостность и представить его изыскания не только в области философии и теологии, но и в области психологии, социологии, педагогики, гебрасистики.
Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.
Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.
Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...
Добавлено: 31 мая 2026 г.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.
Малахов В. С., Симон М. Е., Летняков Д. Э. и др., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2020.
Понятие «политическая аккомодация» применительно к теории и практике управления культурным разнообразием могло бы обогатить российский академический словарь. Либерально-демократические государства изобрели специфические механизмы политической аккомодации культурных различий. Благодаря этим механизмам та часть населения демократического государства, которая не готова раствориться в этнокультурном большинстве, более или менее надежна защищена. Закон не только запрещает насильственную ассимиляцию, но и содержит ...
Добавлено: 26 сентября 2025 г.
Данный аналитический доклад является одним из результатов исследований в рамках консорциума НИУ ВШЭ и МГИМО. В нем прежде всего раскрыты вопросы концептуализации национальной мощи и сопутствующих категорий и дается обзор прецедентов. Далее рассматриваются вопросы операционализации предлагаемых нами компонентов национальной мощи. В следующих разделах доклада предлагается анализ вопросов методологии, используемой в докладе. На этой основе предложен ...
Добавлено: 19 сентября 2025 г.
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Микаелян А. Л., / NRU Higher School of Economics. Series WP BRP "Literary Studies". 2024. No. 28.
Добавлено: 19 ноября 2024 г.
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Ажимов Ф. Е., Леонидова В. В., Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке 2017 № 4 С. 108–114
Постмодернистская философия, заявляющая о своей «неклассичности», согласно расхожему мнению, не имеет не только историко-философских оснований, но и свойственной всем основным философским концепциям историко-философской картины. По мнению авторов, во-первых, история философии является неотъемлемым элементом любой философской концепции, что доказывается на примере «имплицитной» истории философии Ю. Кристевой. Во-вторых, любая философская концепция, в свою очередь, является результатом эволюции ...
Добавлено: 26 июня 2022 г.
Глебов О. А., В кн.: Мировоззренческая парадигма в философии: истина и ее имитация: [Электронный ресурс]: сборник статей по материалам XIV Международной научной конференции.: ННГАСУ, 2019..
В данной статье автор обосновывает возможность имитации истины основываясь на методологии и теории феноменологии и диалогической философии. ...
Добавлено: 2 марта 2020 г.
Крючкова С. Е., В кн.: Культура диалога культур: постановка и грани проблемы.: М.: Издательство «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2016. Гл. 2 С. 103–109.
В статье рассматривается постановка темы диалога в философском дискурсе 20 века в трудах М.Бубера, Э.Левинаса, М.Бахтина, М.Библера и др. Показано, что в новых исследованиях, тематизирующих диалог, идет сближение философской теории диалога с социологией и лингвистикой. В статье предпринята попытка решить вопрос, который остался за пределами не только феноменологического анализа Другого, но и исследований представителей "философии ...
Добавлено: 6 января 2017 г.
Авдеенков А. Н., В кн.: Система ценностей современного общества. Сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции: в 2-х частях.: Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества, 2011. С. 8–12.
В данной статье рассматривается несколько аспектов одной из центральных проблем философии 20 в. – проблемы диалога, анализируются отношения в системе «Я и Другой» на примере двух ведущих представителей данного направления мысли – М. Бахтина и Ж.-П. Сартра. Характер отношения с Другим, его значимость напрямую зависит от той концептуальной модели, которую разрабатывает философ. И Сартр, и ...
Добавлено: 29 октября 2015 г.
Лукашина Ю. И., В кн.: Диалогические коммуникации в бизнесе. Материалы международной научно-практической интернет-конференции.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 25–32.
Кроме фундаментальных вопросов философии диалога, автор посчитала целесообразным выделить моменты, касающиеся темы настоящей конференции, то есть все то в идеях Бубера в «Я и Ты», что может быть связано с обществом, государством и бизнесом. Бубера часто сравнивают с Ю. Хабермасом, А, Шюцем, Дж. Г. Мидом. Подход к коммуникации как к итерации явился точкой соприкосновения теории ...
Добавлено: 21 сентября 2013 г.
Перфильева Е. И., Ерофеева А. В., Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2012.
"Монография посвящена исследованию некоторых философских и методологических проблем современной педагогической науки, в частности: построение педагогического диалога и диалоговые отношения в процессе изучения и преподавания иностранного языка. На основе подробного теоретического анализа психолого-педагогических проблем диалога в образовании рассматриваются актуальные практические вопросы изучения иностранного языка в неязыковом вузе и даются конкретные практические рекомендации, имеющие значение для понимания, ...
Добавлено: 20 декабря 2012 г.
Перфильева Е. И., Ерофеева А. В., Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова 2012 С. 207–222
В последние годы для всех профессиональных педагогов, работающих в высшей школе, становится все более важным научное обоснование преподавания и исследования. Педагогический диалог как новая объяснительная модель инновационной педагогики неполучил достаточного практического применения в вузовской практике. В предлагаемой статье анализируется важные для развития педагогического диалога в образовании методологические и теоретические позиции. описывается опыт диалогового взаимодействия студентов ...
Добавлено: 21 сентября 2012 г.