?
Self-regulated writing of English learners: Intervention development
Frontiers in Education: Educational Psychology. 2022. Vol. 71. Article 841395.
Ахмеджанова Д. Р., Moeyaert M.
Карпова А. Д., Тарасов С. В., Канонир Т., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 51–70
Контекст и актуальность. Учебный стресс старшеклассников рассматривается как существенный фактор риска для их благополучия и успеваемости, при этом в российской практике отмечается недостаток современных психометрически проверенных методов его диагностики . Цель. Валидизация русской версии Шкалы учебного стресса Лакаева-2 на выборке учащихся 11 классов, включающая подтверждение ее факторной структуры, оценку надежности и конвергентной валидности . Гипотеза. ...
Добавлено: 7 сентября 2026 г.
Россинская А. Н., Асонова Е. А., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология 2026 Т. 20 № 2 С. 88–110
Педагогическая магистратура в России является одной из востребованных траекторий получения формального педагогического образования для людей, чья профессиональная карьера начиналась в других сферах. В связи с этим, по данным Росстата, увеличивается число взрослых магистрантов, которые приходят в вуз высокомотивированными и компетентными в предметных областях. Однако уровень их универсальных компетентностей требует планомерной работы, учитывающей особенности этой целевой ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
При всей кажущейся ясности и недвусмысленности понятия «свобода» дать ему исчерпывающую научную дефиницию весьма затруднительно. У каждой отрасли знания свой подход к трактовке этого многоаспектного понятия. В ходе обсуждения, материалы которого вошли в настоящий сборник, свобода рассматривается с позиций философии, социологии, юриспруденции, психологии, нейрофизиологии и т.д.
Участники дискуссии рассуждают о границах свободы воли и субъектности человека, о соотношении свободы и ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Panfilova E., Khayrullina G. и др., International Journal of Psychophysiology 2025 Vol. 207 P. 112475
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Bainbridge E., Khayrullina G. и др., Neuroscience and Behavioral Physiology 2026 Vol. 56 P. 10–19
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Павлова А. А., Малых С. Б., Адамович Т. В., Frontiers in Human Neuroscience 2026 No. 20 Article 1843779
Добавлено: 3 сентября 2026 г.
М.: МАКС Пресс, 2026.
Сборник составлен из материалов, присланных российскими и зарубежными специалистами
в Оргкомитет Всероссийского круглого стола «Логика и парадоксы управления современным
образованием». Круглый стол прошел на социологическом факультете Московского государст
венного университета имени М. В. Ломоносова 08 июня 2026 года. Тексты публикуются
в авторской редакции; мнение редакционно-издательской группы может не совпадать с пози
цией авторов.
Издание предназначено для исследователей, социологов, преподавателей, специалистов по
разработке ...
Добавлено: 2 сентября 2026 г.
Добавлено: 1 сентября 2026 г.
Asia and Africa today 2026 Vol. 6 P. 80–86
This theoretical article examines the persistent problem of "talent drain" for women in Nigerian higher education, where increasing female representation in male-dominated STEM fields is undermined by persistent stereotypes and sociocultural barriers. Using critical theoretical analysis and interpretive synthesis, the article seeks to demonstrate how the concept of reflexive modernization explains why stereotype threat prompts ...
Добавлено: 31 августа 2026 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Эксмо, 2026.
Социально-гуманитарные знания помогают осваивать социальные нормы и ценности российской цивилизации. Каждый модуль обществознания связан с особой сферой общественной жизни человека, с деятельностью по реализации его духовных потребностей и социальных интересов. Осознание общественной природы своих потребностей — важный шаг к пониманию человеком самого себя, прояснению целей своей жизни, развитию чувства сопричастности сообществу, ценностям и идеалам культуры.
Российское ...
Добавлено: 31 августа 2026 г.
Попова А. О., Стогниева О. Н., Педагогика и психология образования 2025 No. 2 P. 184–198
Владение навыками академического письма позволяет студентам вузов понятно, логично и аргументированно представлять результаты своих исследований на английском языке. Для студентов всех образовательных программ бакалавриата Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» формирование универсальной академической письменной компетенции приобретает особое значение, т.к. в соответствии Теория и методика профессионального образования 185ISSN 2500-297X Теория и методика профессионального Pedagogy and Psychology ...
Добавлено: 27 сентября 2025 г.
Смирнова Н. В., Lillis T. M., Journal of English for Research Publication Purposes (Великобритания) 2022 Vol. 3 No. 1 P. 78–108
Добавлено: 9 апреля 2022 г.
Yakovleva V., M.: National Research University Higher School of Economics, 2020.
Эта рабочая тетрадь содержит практические задания и рекомендации, направленные на развитие стратегий аналитического чтения. Эти материалы помогут Вам улучшить навыки академического письма, изучая образцы текстов на английском языке, написанных другими авторами.
Рабочая тетрадь является выпускной работой участника Школы тренеров Центра академического письма. ...
Добавлено: 23 сентября 2020 г.
WAC Clearinghouse, University Press, Colorado, 2021.
Добавлено: 4 февраля 2020 г.
Добавлено: 18 ноября 2017 г.
Сорокина С. Г., В кн.: Иностранные языки в высшей школе: методики преподавания, инновации, перспективы развития: материалы международной конференции 4.12.2014 г. Пенза: ПГУАС.: Пенза: ПГУАС, 2014. С. 225–236.
Поскольку исследование может считаться завершенным только тогда, когда его результаты опубликованы и, таким образом, признаны научным сообществом, исследователи стремятся обнародовать свои достижения. Все чаще российские ученые делают попытки, к сожалению не всегда успешные, опубликовать свои статьи в иностранных изданиях. Целью данной статьи является анализ рекомендаций зарубежных академических журналов авторам по написанию исследовательских статей. Особое внимание ...
Добавлено: 20 февраля 2017 г.
Пермякова Т. М., Уткина Т. И., Research in Language 2016 Vol. 14 No. 4 P. 437–451
Добавлено: 25 января 2017 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Учитель, ученик, учебник: материалы VIII международной научно-практической конференции: сборник статейТ. 1.: М.: КДУ, 2016. С. 293–306.
На примере неязыкового вуза (НИУ ВШЭ) в работе освещаются актуальные тенденции в преподавании академического письма на иностранном (английском) языке. На основании анализа работ учащихся и результатов их анкетирования рассматриваются проблемные аспекты подготовки студентами неязыкового вуза специфического вида академических (научных) текстов – проектов будущего квалификационного исследования («project proposals»). Автором предлагаются рекомендации по оптимизации условий подготовки к ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.
Дугарцыренова В. А., Высшее образование в России 2016 № 6 С. 106–112
Статья посвящена обзору проблемных аспектов обучения академическому письму на иностранном (английском) языке. Выявленные проблемы иллюстрируются результатами анализа англоязычных научных работ (проектов будущего квалификационного исследования) студентов 4го курса неязыкового вуза – Высшей школы экономики. В работе освещаются причины возникновения трудностей и возможные пути их разрешения. ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.