?
Как родительский выбор конструирует гендерное неравенство в STEM-образовании?
Родители оказывают одно из самых сильных первичных воздействий на социализацию ребенка, особенно когда речь идет о детях младшего школьного и дошкольного возраста. Рассматриваются такие теоретические концепции как гендерные линзы родительской оценки успешности своих детей, влияния на образовательную стратегию подростка, угроза подтверждения стереотипа. В качестве метода сбора данных в мае 2019 г. был проведен массовый опрос родителей детей 5–10 лет в двух модальностях: онлайн и офлайн. Было охвачено 909 человек из малого города Оренбургской области — Новотроицка — и из Москвы. В выборку вошли 75 отцов и 834 матери. Также выборка включила родителей мальчиков — 467 человека — и девочек — 442 человека. Результаты продемонстрировали, что родители оценивают способности своих сыновей в выполнении технической задачи выше, чем способности дочерей. Сравнение ответов родителей с разными социально-демографическими и другими характеристиками показало, что ни в одном из случаев родители не оценивали способности девочек выше, чем способности мальчиков. Выявлена категория родителей, которые были склонны одинаково относиться к возможностям своих сыновей и дочерей в технической сфере. Ими оказались отцы, родители, имеющие неполное (8–9 классов) и полное (10–11 классов) среднее образование, родители, вовлеченные в образовательную деятельность своего ребенка, посещающие совместно с ребенком дополнительные занятия и помогающие ему в выполнении домашних заданий, а также родители, считающие важным наличие технических компетенций для повседневной жизни человека. Во всех других случаях способности своих детей в техническом творчестве родители мальчиков оценивали выше, чем родители девочек. Наиболее выражена эта тенденция в ответах родителей, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, считающих, что естественный талант является ключевым фактором в успехе ребенка, не вовлеченных в образовательную деятельность ребенка, не считающих, что технические знания важны для повседневной жизни.