Профессиональное становление начинающего учителя: сущность понятия в контексте развития

М. Никифорова

?

Профессиональное становление начинающего учителя: сущность понятия в контексте развития

С. 45–51.

Никифорова М.

В условиях модернизации российского образовании, в связи с интеграцией экономических и бизнес категорий в образование, расширения менеджериальных функций руководителей образовательных учреждений, особую значимость приобретает повышение эффективности управления персоналом. Одной из важнейших задач руководителей ОУ в сфере управления персоналом является организация процесса профессионального становления начинающего учителя.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: профессиональное становление novice teacher professional development issues начинающий учитель

В книге

Управление образованием

СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2012.

Образовательные стратегемы проектирования дополнительных профессиональных программ для педагогов: выбор приоритетов

Полякова Т. Н., Журавлева О. Н., Федоров О. Д., Вопросы образования 2018 № 2 С. 71–90

В статье описывается ситуация, в которой происходит выбор перспективного направления для развития отечественной системы дополнительного профессионального образования педагогов. Стратегиальный контекст раскрыт на основе образовательных стратегм, идея которых подсказана древнекитайскими авторами в яркой, афористичной форме – «Тридцать шесть стратагем». На основе данных широкого исследования и анализа личностно-профессионального портрета современного молодого учителя авторы предлагают акцентировать внимание на ...

Добавлено: 23 октября 2017 г.

Читательский портрет современного молодого учителя

Федоров О. Д., Непрерывное образование 2017 № 1 С. 73–76

В статье рассмотренны особенности книжной полки современного молодого учителя. Проанализированы структура чтения, динамика читательской активности. ...

Добавлено: 20 октября 2017 г.

Методологические основания психологического сопровождения педагога на разных этапах его профессионально-личностного становления

Реан А. А., Демьянчук Р. В., Российский психологический журнал 2016 Т. 13 № 1 С. 85–93

В статье рассматривается проблема некоторых методологических ориентиров в содержании психологического сопровождения педагогов на этапах профессионально-личностного становления. Отправной идеей анализа проблемы является идея сближения Я-образа и образа эталона личности педагога в процессе становления личности в профессии, которое сопровождается появлением психических новообразований, отражающих степень сближения Я-образа и образа эталона личности профессионала. Показывается, что стремление педагога приблизиться к ...

Добавлено: 13 декабря 2016 г.

Смысложизненные ориентации студентов как показатель личностного и профессионального взросления

Петухова И. А., Пешкова А. С., В кн.: На пороге взросления. Сборник тезисов участников Третьей Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития.: М.: МГППУ, 2011. С. 280–281.

Анализируются психологические показатели личностного и профессионального развития («взросления») студентов-психологов. ...

Добавлено: 29 января 2013 г.

Особенности мотивации будущих психологов на ранних этапах профессионального становления

Неврюев А. Н., Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки 2011 № 4 С. 95–98

Были изучены особенности мотивации будущих психологов на ранних этапах профессионального становления. Участниками исследования выступили студенты второго и пятого курсов, обучающиеся на факультете психологии. Установлено, что мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудач имеют различные количественные показатели на втором и пятом курсах. В результате исследования удалось выяснить, что характеристика мотивации у студентов также имеет тенденцию к ...

Добавлено: 11 января 2013 г.

Некоторые личностные особенности конфликтного поведения студентов-психологов на ранних этапах (I-III курс) обучения в вузе

Мохова С., Неврюев А. Н., Психологическая наука и образование 2012 № 1 С. 1–14

В статье рассмотрен один из аспектов модели профессионально важных качеств психолога – эффективные и адекватные стратегии поведения в конфликтах. Описываются выводы из оригинального исследования, в результате которого выявлено, что к III курсу такие стратеги уже постепенно выстраиваются. Приведенный в статье анализ научных работ по данной теме обосновывает необходимость изучения личностных особенностей будущих специалистов-психологов и приоритетность ...

Добавлено: 11 января 2013 г.