?
Developing linguistically responsive pedagogy among K-12 mainstream teacher candidates through virtual exchange
Ch. 12. P. 245–262.
В книге
Королева Д. О., Федоров О. Д., Чернобай Е. В., , in: Research, Policymaking, and Innovation. Teacher and Education Development in Belt and Road Countries.: Singapore: Springer, 2023. Ch. 13 P. 267–283.
Добавлено: 16 февраля 2024 г.
Будникова А. А., Гончарова В. А., , in: ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ: сборник материалов международной научно-практической конференции студентов и аспирантовЧ. 1.: Екатеринбург: ООО "Издательство УМЦ УПИ", 2018. P. 141–145.
Добавлено: 11 февраля 2024 г.
Особенности преподавания профессионального курса «Английский язык для филологов» китайским студентам
Василенко Д. В., Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки 2022 № 2 С. 22–28
Данная статья посвящена особенностям преподавания курса профессионального английского языка на филологическом факультете для студентов из КНР. Актуальность данной темы связана с несколькими факторами, включая растущее число китайских студентов в российских вузах, языковой барьер, типологические различия между китайским и английским языками, проблемы межкультурного общения. Автор анализирует указанные проблемы и предлагает их решение в рамках профессионального курса ...
Добавлено: 5 февраля 2024 г.
Джогезай Н. А., Ismail S. A., Baloch F. A., Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 2018 Vol. 14 No. 12 Article em1620
Добавлено: 21 октября 2022 г.
Джогезай Н. А., Baloch F. A., Ismail S. A., Elementary Education Online 2020 Vol. 19 No. 3 P. 1537–1547
ICT in education has emerged as a widespread phenomenon and has been widely considered and explored. While remarkable achievement in ICT use in the teaching and learning process has been observed in the developed part of the world, schools in the developing countries still fail to do so. Pakistan, as a less developed country, has ...
Добавлено: 18 октября 2022 г.
Ляшевская О. Н., Pyzhak J.V., Виноградова О. И., Russian Journal of Linguistics 2022 Vol. 26 No. 2 P. 471–492
В статье рассматривается словообразовательная сложность учебных текстов, которая трактуется как система измерений, показывающих разнообразие приемов словообразования разного уровня, от простых до продвинутых, используемых учащимся. Анализируется взаимосвязь между сложностью и ошибками, которые учащиеся допускают в словообразовании. Исследование основано на материалах REALEC - корпуса английских экзаменационных эссе, написанных студентами университета с родным русским языком. Предлагается подход к ...
Добавлено: 5 октября 2022 г.
Добавлено: 19 марта 2022 г.
Черненко О. Э., Грачева К. Ю., Higher Education in Russia and Beyond 2019 No. 3 P. 18–19
Добавлено: 18 ноября 2019 г.
Нынешний раунд Болонского процесса: Россия и не только… (по работам В.И. Байденко и Н.А. Селезневой)
Гребнев Л. С., Высшее образование в России 2018 № 1(219) С. 5–18
Вхождение отечественной системы высшего образования в Болонский процесс объясняется в статье экономическими обстоятельствами – попыткой сокращения ее бюджетного финансирования за счет перехода к двухуровневой структуре в условиях неблагоприятного сочетания демографических и финансовых условий на рубеже тысячелетий. С привлечением материалов трех обзорных статей В.И. Байденко и Н.А. Селезневой рассматриваются также такие проблемы, как: Болонский процесс и российская образовательная ...
Добавлено: 31 декабря 2017 г.
Талалакина Е. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 6 С. 97–107.
В главе рассматривается формирование у студентов умений критического чтения при работе с новостными текстами. Обращение к текстам СМИ в исследовании неслучайно: они, как правило, идеологизированы и имплицитно содержат в себе ту или иную позицию автора. Для выявления этой позиции и распознавания имплицитных смыслов требуются определенные фоновые знания, которые в случае чтения текстов на иностранном языке ...
Добавлено: 12 февраля 2017 г.
В статье рассматриваются возможности оптимизации обучения академическому письму на иностранном (английском) языке с помощью доступных сетевых ресурсов – учебных сайтов. На основе уточненных критериев оценивания вебсайтов, авторами проводится подробный анализ дидактических и функциональных возможностей, особенностей и проблем использования отобранных для обзора сайтов по академическому письму в условиях самостоятельной работы. Руководствуясь полученными результатами, авторы делают выводы ...
Добавлено: 25 ноября 2016 г.
Никитенко З. Н., Никитенко Е. А., Proswestschenie, 2012.
Добавлено: 13 ноября 2016 г.
Никитенко З. Н., Никитенко Е. А., Proswestschenie, 2012.
Добавлено: 13 ноября 2016 г.
L.: Routledge, 2016.
Добавлено: 6 июня 2016 г.
Малафеев А. Ю., , in: Computational Linguistics and Intellectual Technologies. Papers from the Annual International Conference “Dialogue” (2015)Issue 14(21).: M.: Russian State University for the Humanitie, 2015. P. 441–452.
Добавлено: 28 апреля 2015 г.
Учебник построен по тематическому принципу и охватывает основные отрасли права, что позволяет изучить большой массив разнообразной юридической терминологии. Языковой материал представлен в коммуникативной форме, уделяется внимание развитию навыков чтения, говорения и письма. Учебник может быть использован в комплексе с зарубежными учебными пособиями для подготовки к международному экзамену по английскому языку в области юриспруденции (International Legal ...
Добавлено: 24 апреля 2015 г.
Малафеев А. Ю., International Journal of Conceptual Structures and Smart Applications (IJCSSA) 2014 Vol. 2 No. 2 P. 20–35
Добавлено: 29 ноября 2014 г.
Малафеев А. Ю., , in: Communications in Computer and Information ScienceVol. 436: Analysis of Images, Social Networks and Texts. Third International Conference, AIST 2014 Yekaterinburg, Russia, April 10–12, 2014 Revised Selected Papers.: Cham: Springer, 2014. P. 140–151.
Добавлено: 15 октября 2014 г.
Прилипко Е. В., , in: E-merging forum.: [б.и.], 2011. P. 3–4.
The article presents ways to optimise ELT in higher education in conjuction with the new Russian federal Educational Standards based on competence-based education. ...
Добавлено: 30 сентября 2013 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Anthropology of East Europe Review 2013 Vol. 31 No. 1 P. 21–41
The aim of this research was to contribute to the discussion on the role of visual methods in improving student learning. Visual methods provide means to understand the practices of representations as cultural texts, to develop interpretations of meanings in socio-cultural context, to decode images of social relations and individual experience. Visual sources play a ...
Добавлено: 23 июля 2013 г.