?
Disciplinary Variation in Syntactic Complexity: A Corpus Analysis of Professional Academic Writing
P. 291–296.
Perez-Guerra J., Смирнова Е. А.
Ключевые слова: academic writingcorpus analysisacademic discoursesyntactic complexitydisciplinary variation
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
В книге
CEUR Workshop Proceedings, 2021.
Мошняга Е. В., Hussain I., , in: Proceedings of the International Science Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration” - Reports in English (June 3, 2026. Beijing, PRC)Vol. 3.: Scientific publishing house Infinity, 2026. P. 110–118.
Добавлено: 24 июля 2026 г.
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Иванов И. Ю., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025.
Пятнадцатый выпуск серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» посвящен дизайну и преподаванию курса по академическому письму в прикладной магистратуре Института образования НИУ ВШЭ. Пособие обобщает опыт автора по преподаванию дисциплины «Как упаковать исследование: краткий курс академического письма для практиков», ориентированной на специалистов без глубокого академического бэкграунда. Необходимость разработки такого курса обусловлена, с одной ...
Добавлено: 20 февраля 2026 г.
Дзбоева Р. Б., Зырянова А. В., Правовые вопросы недвижимости 2025 № 4 С. 8–9
В современной юридической литературе и в сложившейся практике явно недооценена проблема соотношения терминов и правовых категорий используемых в сфере недвижимости. В рамках современного правового поля актуальным является вопрос об эффективности юридических терминов и степени влияния на адресата, так как их корректное употребление в определённом правовом контексте влияет на конечную реализацию тех или иных коммуникативных установок, ...
Добавлено: 17 февраля 2026 г.
Elena V. Tikhonova, Косычева М. А., Training, Language and Culture 2025 Vol. 9 No. 4 P. 35–55
По мере развития жанрового моделирования описание риторических структур исследовательских статей становится все более важным. Хотя обзоры предметного поля второстепенны по отношению к эмпирическим исследованиям, они формируют научную коммуникацию, определяя рамки анализа и устанавливая эпистемологические ориентиры. Их введения выступают в качестве концептуальных линз, определяя интерпретационные рамки. Однако большинство риторических моделей, разработанных для эмпирических статей, оказываются неприменимыми ...
Добавлено: 9 февраля 2026 г.
Ахмеджанова Д. Р., Сучкова С. А., Жаркова Н. И., Journal of Language and Education 2025 Vol. 11 No. 4 P. 112–130
Добавлено: 13 января 2026 г.
A.V. Galeev, Galeeva E. A., Zhokhov M. M., The Journal of the New Economic Association 2025 No. 4(69) P. 207–231
Добавлено: 26 декабря 2025 г.
Куликова В. А., Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты 2026 № 1 С. 64–81
Исследуется вербальная репрезентация города на материале 993 контекстов, содержащих описание города в открытках дореволюционного, советского и постсоветского периодов. Объектом анализа выступает фрейм-структура ГОРОД, а предметом – особенности ее вербализации в корпусе текстов почтовой переписки. Исследование сочетает методы концептуального моделирования и корпусные методы. В результате построена модель фрейма ГОРОД, состоящая из 6 вершинных узлов со слотами. ...
Добавлено: 2 ноября 2025 г.
Бакулев А. В., В кн.: Профессионализм учителя иностранных языков и его реализация. Сборник статей по материалам научно-методического симпозиума с международным участием «Лемпертовские чтения – XXVII» 15-17 мая 2025 года.: Пятигорск: Издательство Пятигорского государственного университета, 2025. С. 270–279.
Рассматривается проблема оценивания письменных работ студентов, выполняемых в рамках дисциплины «Академическое письмо на английском языке», в контексте возможностей искусственного интеллекта (ИИ). Инструменты ИИ, в частности большие языковые генеративные модели, оказываются в состоянии решать целый спектр задач образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности. Не стало исключением и обучение иностранным языкам: инструменты ИИ широко используются в формировании иноязычной коммуникативной компетенции студентов, в том числе при ...
Добавлено: 5 июня 2025 г.
Боголепова С. В., Смирнова А. Г., Рубан Д. И., Педагогика и психология образования 2025 № 1 С. 49–66
В настоящее время значительная часть вузовских курсов иностранного языка реализуются в смешанном формате. Аудиторные занятия дополняются заданиями в цифровой среде, в том числе, в электронных тренажерах. Трудности, возникающие у студентов при работе в таких тренажерах, могут обуславливаться как особенностями дисциплины, так и спецификой самостоятельного выполнения заданий на цифровой платформе. В данной работе проанализированы причины трудностей ...
Добавлено: 3 июня 2025 г.
Замятин К. Ю., Социолингвистика 2023 Т. 4 № 16 С. 119–143
В силу ряда исторических и структурных причин исследования языковой политики в России до сих пор полностью не выделились из социолингвистики и не стали предметом политической науки, как это изначально произошло при становлении междисциплинарного проекта исследований языковой политики в западной науке. Такое положение в исследованиях проявляется, например, в отсутствии в России соответствующих научных структур. В данной ...
Добавлено: 19 апреля 2025 г.
Смирнова Е. А., Language Learning in Higher Education 2025 Vol. 15 No. 1 P. 87–107
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Смирнова Е. А., Pérez-Guerra J., International Journal of Applied Linguistics 2025 Vol. 35 No. 3 P. 1242–1261
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Великая Е. В., Даннетт М. Д., M.: Национальный книжный центр, 2025.
Данное пособие предназначено для обучения академическим навыкам написания объемного эссе в аудитории. Является дпоплнительным методическим пособием к британскому учебнику "English for Academic Study: Extended Writing and Research Skills (Издательство Garnet Publishing Ltd.").
Для преподавателей и студентов неязыковых вузов, а также для всех желающих приобрести академические навыки написания объемного эссе на английском языке. ...
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Кузьменкова Ю.Б., M.: ., 2024.
Данный курс, ориентированный на практику англоязычного академического общения, содержит большое количество тематически организованных речевых оборотов, характерных для современного научного дискурса, и тренировочных заданий, нацеленных на развитие навыков научного письма и устной презентации. Он предназначен для студентов старших курсов, занимающихся написанием проектов на английском языке, аспирантов и научных работников, которым потребуется представить результаты своих исследований англоговорящей ...
Добавлено: 10 февраля 2025 г.
Бакулев А. В., Боголепова С. В., Вестник Томского государственного университета 2024 № 509 С. 113–120
Представлено, каким образом техники современных подходов к обучению иностранному языку интегрированы в смешанный курс академического письма для исследовательских целей, асинхронным элементом которого является онлайн-тренажер. Описаны преимущества и проиллюстрировано применение лексического подхода, метода управляемых открытий, подхода на основе коммуникативных заданий. Сделан вывод о том, что полиподходность отвечает потребностям и характеристикам современных студентов. ...
Добавлено: 6 февраля 2025 г.
J. Kuzmenkova, M. Erykina, , in: Топология филологического поиска.: М.: «КДУ», «Добросвет», 2022. P. 296–306.
Добавлено: 27 января 2025 г.
L.: Routledge, 2024.
Добавлено: 8 ноября 2024 г.