?
The Role of Values in Academic Cheating at University Online
P. 294–307.
Vlasenko Anastasiia, Широканова А. А.
Ключевые слова: плагиатбазовые ценностиplagiarismcheatingonline learningонлайн-обучениеacademic integrityacademic dishonestyакадемическое мошенничествоакадемический обманhuman values
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Бойцов М. С., Адамович К. А., Гетман А. В. и др., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 2 С. 188–203
Постановка учебных целей является распространенной практикой в онлайн-обучении и рассматривается как один из факторов, способствующих учебной мотивации и успешности. Однако в существующих исследованиях нередко остаются вне внимания такие аспекты, как точность формулируемых целей и ее связь с предшествующим опытом обучающегося. В статье приводятся результаты исследования, направленного на установление характера взаимосвязи между точностью постановки обучающимися учебных ...
Добавлено: 5 мая 2026 г.
Хамидулина М. С., Малошонок Н. Г., Педагогика и психология образования 2025 № 4 С. 212–238
Введение. Развитие цифровых образовательных технологий и онлайн-обучения и их широкое внедрение в образовательный процесс в вузах повышает важность владения студентами навыками саморегулируемого обучения (СРО). Современные исследования указывают на недостаток таких навыков у студентов, что приводит к низкой эффективности обучения и отсеву. Поэтому в мировой практике было разработано множество специальных интервенций, направленных на повышение навыков СРО. ...
Добавлено: 12 марта 2026 г.
Матвеев А. Г., Всероссийский криминологический журнал 2012 № 3 С. 66–71
В Российской Федерации плагиат является преступлением. В статье это преступление рассматривается с точки зрения его общественной опасности. Автор предлагает использовать многофакторный подход для решения поставленной цели. Доказывается тезис, что плагиат посягает на субъективное право, которое не является самым главным из авторских прав. Деяния, родственные плагиату, в 2011 г. были уже декриминализированы в России. Статья Уголовного ...
Добавлено: 3 марта 2026 г.
Максименко А. А., Круз-Карденес Х., Забелина Е. В. и др., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 6
Сегодня в образовательном пространстве можно наблюдать явление тревожности по поводу искусственного интеллекта, которое в значительной степени влияет на готовность принимать технологические решения и планировать своё профессиональное будущее. В эмпирических исследованиях ИИ-тревожность определяется как сложный феномен, включающий спектр негативных эмоциональных реакций, возникающих в связи с развитием и потенциальным влиянием искусственного интеллекта на различные сферы жизни. Учитывая ...
Добавлено: 22 декабря 2025 г.
Курьян М. Л., Воронина Е. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 6(109) С. 73–83
Актуальность. В условиях цифровизации обучения и индивидуализации высшего образования возрастает актуальность исследования того, как студенческий контингент воспринимает учебный опыт, приобретенный в традиционном очном и онлайн форматах. Целью настоящей работы является анализ характеристик студентов - в частности, пола, курса обучения и специализации, которые могут влиять на их предпочтения в выборе образовательного формата. Методология: Исследование в виде ...
Добавлено: 12 декабря 2025 г.
Проведено исследование с целью анализа сложившихся вузовских практик гибридного обучения. В качестве ключевого критерия гибридного обучения рассматривается интеграция аудиторного (контактного) и синхронного дистанционного формата в рамках одного образовательного события, в качестве его сущностного основания — субъектность обучающегося. На основе праксиметрического анализа источников и изучения кейсов вузов выделены особенности организации гибридного обучения. Глубинное интервью с представителями ...
Добавлено: 18 ноября 2025 г.
Вопрос применения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовании находится в фокусе большого внимания как его адептов, так и критиков. Мировое научно-педагогическое сообщество пытается дать оценку быстро распространяющемуся феномену, определить его место в образовательном процессе и выработать основания для регулирования. Использование сервисов на базе генеративного искусственного интеллекта (ГИИ-сервисов) меняет концептуальные и дидактические устои образования. Для прогнозирования сценариев развития университетского образования и ...
Добавлено: 18 ноября 2025 г.
Андронова Е. Ю., Online Learning Journal 2025 Vol. 29 No. 4 P. 467–488
Добавлено: 21 октября 2025 г.
Капуза А. В., Гетман А. В., Котликова А. Б. и др., Educational Technology Research and Development 2026 Vol. 74 P. 769–791
Predicting the level of student learning engagement in online learning is crucial for student success, especially for asynchronous courses. While digital traces can track students’ activity on the platform and help to measure the engagement level, they could provide contradictory results, so it is crucial to incorporate complementary methods which can triangulate the findings obtained ...
Добавлено: 15 октября 2025 г.
Кырма В. В., Орлова Е. О., Розмаинский И. В., Журнал институциональных исследований 2025 Т. 17 № 3 С. 136–156
В данной работе проведено исследование распространенности читинга среди студентов высших учебных заведений и проанализированы факторы, способствующие этому явлению. Читинг представляет собой одну из форм оппортунизма, когда индивид выбирает стратегию достижения успеха путем обмана, манипуляций или подлога. Исследование осуществлено на основе созданного авторами опроса, респондентами которого стали более 500 студентов различных высших учебных заведений по всей ...
Добавлено: 8 октября 2025 г.
Гальперин М. Л., Дрозд Д. О., Вестник гражданского процесса 2025 Т. 15 № 4 С. 137–161
На примере недавнего постановления высшего сингапурского суда, которым было отменено третейское решение на основании того, что его мотивировочная часть в значительной части была списана с другого дела, в статье анализируются теоретические и практические аспекты общей проблемы заимствований при подготовке процессуальных актов. С учетом волнообразного роста нагрузки на судей и арбитров во всем мире (в том ...
Добавлено: 6 октября 2025 г.
Горбунова А. Ю., Kseniia Adamovich, Савельев А. И. и др., Interactive Learning Environments 2026 Vol. 34 No. 4 P. 2609–2630
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Поставнева И. В., Двойнин А. М., Информация и образование: границы коммуникаций 2025 Т. 25 № 17 С. 58–59
В статье обсуждаются этически корректные и некорректные способы использования генеративного искусственного интеллекта обучающимися при подготовке письменных работ. В указанном контексте очерчиваются границы этически допустимых действий с нейросетями. ...
Добавлено: 19 августа 2025 г.
Гуськов С. Н., Русская литература 2025 № 2 С. 145–154
Статья посвящена анализу конфликта между И. А. Гончаровым и И. С. Тургеневым с учетом социального и литературного контекста. В отличие от традиционных интерпретаций, акцентирующих внимание на психопатологических аспектах этого сюжета или верификации плагиата, в статье предлагается рассмотреть конфликт в связи с эволюцией социальных ролей писателей и трансформацией литературной коммуникации. Такой подход позволяет не только уточнить ...
Добавлено: 21 июля 2025 г.
Мальков М. Д., Алексеев Д. С., Laboratorium. Журнал социальных исследований 2025 Т. 17 № 1 С. 58–92
Существующие исследования часто исходят из предположения о существовании единого феномена плагиата, характеристики которого можно выявить, записать в нормативный акт и затем эффективно распространить среди преподавателей и студентов. Между тем в действительности «плагиат» распадается на множество версий, а критерии авторства и «добросовестности» в написании работ во многом определяются контекстуально. Поэтому прежде чем приступать к обсуждению стратегий ...
Добавлено: 16 июня 2025 г.