?
Специфические черты кадровой политики предпринимательского университета
Социология науки и технологий. 2020. Т. 11. № 4. С. 76–95.
Другова Е. А., Плешкевич И. Б.
Предпринимательские университеты чаще описываются через их взаимодействие с государством и бизнесом, а их внутреннее устройство чаще анализируется с точки зрения развития и поддержки инновационной инфраструктуры. Данное исследование посвящено изучению мало раскрытой в литературе проблематики кадровой политики предпринимательского университета, ее специфических черт, позволяющих поддерживать и усиливать предпринимательскую культуру организации. Методом исследования выступают полуструктурированные интервью, которые были проведены с разными категориями сотрудников университета, а также анализ стратегических документов университета. Показано, что университет находится на переходе от академической к бизнес-культуре, что характеризуется умеренным кризисом, сменой норм (от стабильности к инициативности) и представлений (от гарантий к внутреннему предпринимательству). В рамках кадровой политики зафиксирован переход системы найма в большую открытость, смену ориентиров системы мотивации в сторону материальной, укрепление ориентации на индикаторы и показатели эффективности, обновление управленческого состава, укрепление HR-бренда. Зафиксированы действия по преодолению дефицита человеческих ресурсов, формированию интегрированной предпринимательской культуры, поддержке соответствующих ценностей, созданию стимулирующего академического оплота. Эти выводы могут помочь университетам, стремящимся поддерживать предпринимательскую культуру, направить развитие своей кадровой политики в нужном направлении.
Развитие академического предпринимательства в университете влечет за собой сложный процесс изменений. Поскольку внутренние и внешние контекстуальные переменные делают предпринимательский путь каждого университета уникальным, найти общий «рецепт» кажется невозможным. Таким образом, наличие рефлексивной структуры, которая позволяет каждому университету рассматривать свою предпринимательскую стратегию и то, как она преобразуется в более конкретные организационные меры, может предложить путь вперед. ...
Добавлено: 26 августа 2025 г.
Сорокин П. С., Афанасьева И. А., Вятская Ю. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 7 С. 133–152
В статье предлагается подход к выделению агентных в сфере труда и занятости студентов и выпускников вузов и анализируются различия между соответствующими группами с точки зрения их образовательного опыта (с акцентом на высшее образование) и благополучия. Для определения агентности, понимаемой как деятельность, связанная с проактивным воздействием на окружающие структуры, использовались вопросы о самоидентификации респондентами своего актуального ...
Добавлено: 2 августа 2025 г.
Сутормина А. Е., Общество и экономика 2024 № 4 С. 82–107
В статье анализируется генезис модели предпринимательского университета и опыт переноса в российскую институциональную среду ее англо-саксонской версии в 2010-2020 гг. На основе экспертных интервью с рядом администраторов инновационно-предпринимательского контура некоторых ведущих вузов Москвы и Нижнего Новгорода выделен ряд причин неуспеха, до этого не отмечавшихся в отечественной литературе: неорганичность предпринимательской функции для российского вуза в восприятии ...
Добавлено: 25 сентября 2024 г.
Казин Ф. А., Кондратьев А. В., Университетское управление: практика и анализ 2022 Т. 26 № 1 С. 18–41
Стартовавшая летом 2021 года программа стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», будучи логическим продолжением Проекта 5-100, значимо от него отличается. Если Проект 5-100
преимущественно был ориентирован на повышение глобальной конкурентоспособности российских вузов,
то программа стратегического академического лидерства в первую очередь стимулирует вузы к активному включению в социально-экономическое развитие регионов Российской Федерации. Приоритеты новой
программы созвучны концепции предпринимательского университета, разработанной ...
Добавлено: 28 июня 2023 г.
Nicotra M., Дель Джудиче М., Romano M., Studies in Higher Education 2021 Vol. 46 No. 5 P. 1000–1010
This paper presents an organizing framework of Entrepreneurship Education (EE) evolving strategies to fulfill third mission in an Entrepreneurial University. Actually, universities are struggling to face the challenges in achieving third mission objectives enhancing entrepreneurial culture to prosper in an entrepreneurial society. In this context, there is currently no clear categorization in the literature of ...
Добавлено: 2 ноября 2021 г.
Другова Е. А., Калачикова О. Н., Университетское управление: практика и анализ 2019 Т. 23 № 1-2 С. 81–92
Принятие решений в институтах высшего образования реализуется в условиях VUCA-мира: нестабильности, неопределенности, сложности, неоднозначности, являющимися значимыми контекстами современной социокультурной и организационной реальности. Данная статья представляет собой кейс-исследование процесса проектирования и открытия новой образовательной программы в одном российском университете, представленного в виде цепи взаимосвязанных решений, анализ которых выявляет и объясняет специфику принятия управленческих решений в современных ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Плешкевич И. Б., Другова Е. А., Вестник Томского государственного университета. История 2021 № 70 С. 170–179
Описан уникальный пример формирования и развития кадровой политики как ключевого ресурса повышения глобальной конкурентоспособности в Тюменском государственном университете. Исследование проводилось среди 25 сотрудников ТюмГУ методом полуформализованного интервью. Кейс позволяет говорить об укреплении тенденции корпоративизации и адаптации корпоративных инструментов к университетской среде, что проявляется в трансформации кадровых процессов. Полученные данные могут быть использованы в качестве рекомендаций ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Другова Е. А., Плешкевич И. Б., Климова Т. В., Высшее образование в России 2021 № 6 С. 9–26
В статье рассматривается развитие управленческой практики в области кадровой политики и управления человеческими ресурсами (УЧР) в российских университетах под влиянием Проекта 5-100. Глобализация интенсифицировала процессы корпоративизации университетов и распространения практик эффективного менеджмента; национальные программы академического превосходства способствовали унификации этих практик и усилению принципа управления по результатам (performance-based governance) в высшем образовании в мире в целом. ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Артемова Д. И., Павель Е. В., В кн.: Экономика знаний.: Издательство Проспект, 2020. С. 320–365.
Глава посвящена процессам управления создания и коммерциализации научных знаний в университетах ...
Добавлено: 7 марта 2020 г.
Артемова Д. И., Креативная экономика 2017 Т. 11 № 5 С. 565–582
В статье исследуется роль предпринимательской активности студентов и преподавателей в трансформации российских вузов по предпринимательскому типу. Необходимость перехода вузов к модели предпринимательского университета как одного из компонентов «тройной спирали» Г. Ицковитца и Л. Лейдесдорфа вызвана переосмыслением роли вузов в системе трансфера технологий. Именно вузы в системе «тройной спирали» являются генераторами практически применимых научных знаний, которые ...
Добавлено: 4 марта 2020 г.
Артемова Д. И., Экономика и предпринимательство 2017 № 11 С. 574–583
В статье предложена методика, позволяющая университету разработать про грамму действий, направленных на совершенствование его инновационной инфраструктуры. Необхо димость разработки подобной программы возникает в связи с решением внедрить в деятельность университета принципы инноваций и предпринимательства. Указанная методика сочетает в себе подходы бенчмаркинга и системы сбалансированных показателей, что позволяет учесть особенности стратегии конкретного университета и эффективно внедрить ...
Добавлено: 4 марта 2020 г.
Колычева А. В., Alma mater (Вестник высшей школы) 2019 № 1 С. 76–79
Предлагается обзор ряда англоязычных источников, посвященных напряжению между представителями управленческого и академического этоса в современных университетах. Опираясь на эти источники и освещаемые в СМИ события, автор исследует причины и способы разрешения конфликтов между двумя группами постоянно противопоставляемых университетских сотрудников. Предложенное в статье теоретическое осмысление проблемы может послужить импульсом для дальнейшего более глубокого изучения академической и управленческой ...
Добавлено: 13 января 2020 г.
Осипова О. С., Поршнев А. В., Смельцова С. В., В кн.: Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов (Выпуск 9)Вып. 9.: Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2019. С. 45–66.
В статье проводится оценка реализуемости модели тройной спирали в современных условиях в Российской Федерации. Исследуется инновационная и предпринимательская активность университетов (разработки и коммерциализация соответственно), очерчиваются проблемы интеграции вузов в отечественную экономику, и выделяются успешные схемы работы университетов с предприятиями. Осуществляется поиск форматов взаимодействия университетов и деловых организаций, приносящих наибольшие выгоды всем сторонам процесса. Факторами развития ...
Добавлено: 27 декабря 2019 г.
Михеева С. А., Потина Е. В., Управленческие науки 2019 Т. 9 № 2 С. 78–93
В статье описана модель жизненного цикла школы, предложена методика определения стадии жизненного цикла школы по количественным и качественным параметрам. Представлены результаты её апробации по выборке из четырёх школ, идентичных по своим характеристикам (статус, возраст, размер, территориальное расположение). Количественные показатели оценивают деятельность школы по трём критериям: качество результатов образования, ресурсное обеспечение образовательного процесса и конкурентоспособность образовательных ...
Добавлено: 26 мая 2019 г.
Мкртычян Г. А., Петрова О. В., Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2018.
Монография содержит результаты теоретического анализа и эмпирического исследования организационной культуры и сопротивления изменениям в двух предпринимательски ориентированных университетах – ННГУ им. Н.И. Лобачевского и НИУ ВШЭ (Нижний Новгород). Представленный анализ эмпирического материала осуществлен с использованием типологической модели культуры Р. Гоффи и Г. Джонса «Куб двойное С», опросника Ш. Ричи и П. Мартина «Мотивационный профиль» и ...
Добавлено: 30 ноября 2018 г.
Байбурин Р. Ф., Каспржак А. Г., Филинов Н. Б., Психологическая наука и образование 2018 Т. 23 № 4 С. 5–20
Обсуждаются результаты исследования, выполненного в рамках проектов, реализуемых сотрудниками Центра развития лидерства в образовании Института образования и факультета бизнеса и менеджмента НИУ ВШЭ в 2017—2018 гг. Исследование проводилось в двух университетских городах Российской Федерации — Москве и Томске — по методологии Алана Роу. Предметом изучения стали стили принятия управленческих решений директорами общеобразовательных школ. Исследование ставит ...
Добавлено: 9 ноября 2018 г.
Unger M., Marsan G. A., Майснер Д. и др., The Journal of Technology Transfer 2020 Vol. 45 P. 806–819
This paper discusses the role of higher education institutions within the framework of the knowledge triangle between academic education, scientific research and innovation, as it has gained importance in recent years as a framework for innovation policies especially in the OECD and Europe. First, complementary concepts of universities’ outreach activities and extended role model such ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.
Майснер Д., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 3 P. 37–55.
This chapter explains the entrepreneurial university concept and its place and role in the triple helix in its entirety. It further elaborates on its implications for university management, departments, faculty members and supporting organizations. Moreover it reflects the meaning of the entrepreneurial university for stakeholders, i.e., university boards, regional and national policy and administrative bodies, ...
Добавлено: 14 июня 2018 г.
Майснер Д., Erdil E., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 15 P. 319–327.
Innovation has become a frequently quoted and lived central missions of universities. This book demonstrates however that the mission is not constant. New challenges and opportunities emerge at different moments in history and there are currently a number of important strategic orientations that universities need to consider and balance. Universities face the challenge to balance ...
Добавлено: 13 июня 2018 г.
Erdil E., Майснер Д., Chataway J., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 1 P. 3–14.
During the last decades the number of universities extending their initial education and teaching missions towards the triple helix and knowledge triangle paradigms, e.g. knowledge and technology transfer and innovation has increased substantially. In line with this evolution the term ‘entrepreneurial university’ became increasingly popular however until recently there is hardly a common understanding of ...
Добавлено: 13 июня 2018 г.