?
Университеты в инновационном развитии экономики регионов
С. 45–66.
В статье проводится оценка реализуемости модели тройной спирали в современных условиях в Российской Федерации. Исследуется инновационная и предпринимательская активность университетов (разработки и коммерциализация соответственно), очерчиваются проблемы интеграции вузов в отечественную экономику, и выделяются успешные схемы работы университетов с предприятиями. Осуществляется поиск форматов взаимодействия университетов и деловых организаций, приносящих наибольшие выгоды всем сторонам процесса. Факторами развития инновационной активности выступают финансирование, предпринимательское мышление, наличие инфраструктуры и вспомогательных подразделений, курирующих инновационную деятельность. Проблемы интеграции университетов в отечественную экономику в основном связаны с макроэкономическими, правовыми, институциональными
46
причинами и общей конъюнктурой рынка. Университеты уверенно развиваются в качестве предпринимательских университетов, и потому, с точки зрения научной, а часто и организационной, готовы к составлению партнерства в рамках модели тройной спирали. В то же время, влияние университетов на внешнюю среду ограничено. Даже будучи готовыми к роли флагмана регионального инновационного развития, они не имеют возможности полностью его обеспечить единственно своими усилиями. Внешняя среда пока не столь готова к реализации триединой модели инноваций. Участие российских университетов в инновационном развитии экономики, скорее, сводится к деятельности в качестве акторов, реализующих собственные инновационные предпринимательские проекты, такие как создание инновационных технологий, готовых к продаже, и развитие предпринимательских инициатив в различных вариантах. Успешность показывают структуры, доводящие научные разработки до технологического рыночного продукта.
В книге
Вып. 9. , Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2019.
Развитие академического предпринимательства в университете влечет за собой сложный процесс изменений. Поскольку внутренние и внешние контекстуальные переменные делают предпринимательский путь каждого университета уникальным, найти общий «рецепт» кажется невозможным. Таким образом, наличие рефлексивной структуры, которая позволяет каждому университету рассматривать свою предпринимательскую стратегию и то, как она преобразуется в более конкретные организационные меры, может предложить путь вперед. ...
Добавлено: 26 августа 2025 г.
Меликян А. В., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 11 С. 108–131
Для российской экономики актуальна задача развития высокотехнологичных отраслей, решение которой требует совместных усилий образовательных, исследовательских и производственных организаций при поддержке государства. На сегодняшний день достигнуты весомые результаты в области сотрудничества вузов с бизнесом. Их систематизация и анализ позволят определить как наиболее результативные направления взаимодействия, так и требующие дальнейшего развития.
Цель представленного в статье исследования – выявление ...
Добавлено: 3 декабря 2024 г.
Меликян А. В., Университетское управление: практика и анализ 2024 Т. 28 № 2 С. 96–110
В статье представлены результаты исследования, цель которого – выявить факторы результативности научно-исследовательского сотрудничества вузов и бизнеса. Эмпирической основой исследования послужили количественные данные о деятельности 600 российских вузов за 2022 год. Для реализации цели исследования построены регрессионные модели. Зависимые переменные в моделях характеризуют размер внебюджетного дохода от научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, его долю в общем доходе ...
Добавлено: 14 октября 2024 г.
Сутормина А. Е., Общество и экономика 2024 № 4 С. 82–107
В статье анализируется генезис модели предпринимательского университета и опыт переноса в российскую институциональную среду ее англо-саксонской версии в 2010-2020 гг. На основе экспертных интервью с рядом администраторов инновационно-предпринимательского контура некоторых ведущих вузов Москвы и Нижнего Новгорода выделен ряд причин неуспеха, до этого не отмечавшихся в отечественной литературе: неорганичность предпринимательской функции для российского вуза в восприятии ...
Добавлено: 25 сентября 2024 г.
Казин Ф. А., Кондратьев А. В., Университетское управление: практика и анализ 2022 Т. 26 № 1 С. 18–41
Стартовавшая летом 2021 года программа стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», будучи логическим продолжением Проекта 5-100, значимо от него отличается. Если Проект 5-100
преимущественно был ориентирован на повышение глобальной конкурентоспособности российских вузов,
то программа стратегического академического лидерства в первую очередь стимулирует вузы к активному включению в социально-экономическое развитие регионов Российской Федерации. Приоритеты новой
программы созвучны концепции предпринимательского университета, разработанной ...
Добавлено: 28 июня 2023 г.
Nicotra M., Дель Джудиче М., Romano M., Studies in Higher Education 2021 Vol. 46 No. 5 P. 1000–1010
This paper presents an organizing framework of Entrepreneurship Education (EE) evolving strategies to fulfill third mission in an Entrepreneurial University. Actually, universities are struggling to face the challenges in achieving third mission objectives enhancing entrepreneurial culture to prosper in an entrepreneurial society. In this context, there is currently no clear categorization in the literature of ...
Добавлено: 2 ноября 2021 г.
Другова Е. А., Плешкевич И. Б., Социология науки и технологий 2020 Т. 11 № 4 С. 76–95
Предпринимательские университеты чаще описываются через их взаимодействие с государством и бизнесом, а их внутреннее устройство чаще анализируется с точки зрения развития и поддержки инновационной инфраструктуры. Данное исследование посвящено изучению мало раскрытой в литературе проблематики кадровой политики предпринимательского университета, ее специфических черт, позволяющих поддерживать и усиливать предпринимательскую культуру организации. Методом исследования выступают полуструктурированные интервью, которые были проведены с разными ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Руцкий В. Н., Таненкова Е. Н., В кн.: Институциональная трансформация экономики: пространство и время: Сборник докладов V Международной научной конференции: в 2-х томах.Т. 2.: Кемеровский государственный университет, 2017. С. 200–204.
В постсоциалистических региональных инновационных системах наблюдаются различные несовершенства институциональной среды трансфера знаний и технологий. Взаимодействие науки, образования, власти и бизнеса в различных постсоциалистических регионах происходит в различных институциональных условиях. В статье проводится сравнительный анализ эффективности основных каналов трансфера знаний и технологий в сфере высшего образования в Красноярском крае и в Киевской области. Выявлены институциональные проблемы, ...
Добавлено: 11 октября 2021 г.
Артемова Д. И., Павель Е. В., В кн.: Экономика знаний.: Издательство Проспект, 2020. С. 320–365.
Глава посвящена процессам управления создания и коммерциализации научных знаний в университетах ...
Добавлено: 7 марта 2020 г.
Артемова Д. И., Креативная экономика 2017 Т. 11 № 5 С. 565–582
В статье исследуется роль предпринимательской активности студентов и преподавателей в трансформации российских вузов по предпринимательскому типу. Необходимость перехода вузов к модели предпринимательского университета как одного из компонентов «тройной спирали» Г. Ицковитца и Л. Лейдесдорфа вызвана переосмыслением роли вузов в системе трансфера технологий. Именно вузы в системе «тройной спирали» являются генераторами практически применимых научных знаний, которые ...
Добавлено: 4 марта 2020 г.
Артемова Д. И., Экономика и предпринимательство 2017 № 11 С. 574–583
В статье предложена методика, позволяющая университету разработать про грамму действий, направленных на совершенствование его инновационной инфраструктуры. Необхо димость разработки подобной программы возникает в связи с решением внедрить в деятельность университета принципы инноваций и предпринимательства. Указанная методика сочетает в себе подходы бенчмаркинга и системы сбалансированных показателей, что позволяет учесть особенности стратегии конкретного университета и эффективно внедрить ...
Добавлено: 4 марта 2020 г.
Мкртычян Г. А., Петрова О. В., Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2018.
Монография содержит результаты теоретического анализа и эмпирического исследования организационной культуры и сопротивления изменениям в двух предпринимательски ориентированных университетах – ННГУ им. Н.И. Лобачевского и НИУ ВШЭ (Нижний Новгород). Представленный анализ эмпирического материала осуществлен с использованием типологической модели культуры Р. Гоффи и Г. Джонса «Куб двойное С», опросника Ш. Ричи и П. Мартина «Мотивационный профиль» и ...
Добавлено: 30 ноября 2018 г.
Unger M., Marsan G. A., Майснер Д. и др., The Journal of Technology Transfer 2020 Vol. 45 P. 806–819
This paper discusses the role of higher education institutions within the framework of the knowledge triangle between academic education, scientific research and innovation, as it has gained importance in recent years as a framework for innovation policies especially in the OECD and Europe. First, complementary concepts of universities’ outreach activities and extended role model such ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.
Майснер Д., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 3 P. 37–55.
This chapter explains the entrepreneurial university concept and its place and role in the triple helix in its entirety. It further elaborates on its implications for university management, departments, faculty members and supporting organizations. Moreover it reflects the meaning of the entrepreneurial university for stakeholders, i.e., university boards, regional and national policy and administrative bodies, ...
Добавлено: 14 июня 2018 г.
Майснер Д., Erdil E., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 15 P. 319–327.
Innovation has become a frequently quoted and lived central missions of universities. This book demonstrates however that the mission is not constant. New challenges and opportunities emerge at different moments in history and there are currently a number of important strategic orientations that universities need to consider and balance. Universities face the challenge to balance ...
Добавлено: 13 июня 2018 г.
Erdil E., Майснер Д., Chataway J., , in: Innovation and the Entrepreneurial University.: Springer, 2018. Ch. 1 P. 3–14.
During the last decades the number of universities extending their initial education and teaching missions towards the triple helix and knowledge triangle paradigms, e.g. knowledge and technology transfer and innovation has increased substantially. In line with this evolution the term ‘entrepreneurial university’ became increasingly popular however until recently there is hardly a common understanding of ...
Добавлено: 13 июня 2018 г.
Майснер Д., Cervantes M., Кратцер Я., International Journal of Technology Management 2018 Vol. 78 No. 1-2 P. 147–162
Developing policies for enhancing the productivity of university-industry linkages has been a central issue on the political agenda for decades. However, as reality shows there are pro and cons of any policy applied. In this study, we explore these policies based on the "triple helix" (government-industry-university) respectively quadriple helix (government industry university-civil society) model and ...
Добавлено: 9 июня 2018 г.
Силакова Л. В., Петропавлова Г. П., Экономика и предпринимательство 2016 Т. 11 № 1 С. 85–91
В статье анализируются существующие и предлагается собственный подход к оценке уровня интеграции Университета в национальную инновационную систему. Для этого обосно вывается набор критериев, характеризующих востребованность инновационных работ и услуг Университета внешней средой. Предложенная методика используется для сравнения результатов проводимой инновационной деятельности в 21 ВУЗе -участников Программы «5 в 100». Полученный результат сопоставляется с эффективностью затрат ...
Добавлено: 26 марта 2018 г.
Силакова Л. В., Вопросы инновационной экономики 2017 Т. 7 № 4 С. 361–372
Исследование направлено на выявление возможностей и направлений трансформации университетов по предпринимательскому типу в России. Проведен сравнительный анализ систем образования и опыта управления изменениями в университетах в России и зарубежных странах. Выделены факторы, влияющие на протекание бизнес-процессов в университетах. Сделан вывод о наличии высокого инновационного потенциала российских ВУЗов и низкого уровня его реализации.
На основе проведенной классификации ...
Добавлено: 26 марта 2018 г.