?
Проблема академической нечестности студентов в процессе вузовской подготовки специалистов помогающих профессий
С. 192–195.
![Современная образовательная психология в подготовке специалистов помогающих профессий: актуальные проблемы теории и практики оказания помощи другим [Электронный ресурс]: Сборник научных статей (20 ноября 2018 г., г. Могилев)](/pubs/share/cover/thumb/511238259:r320x580.jpg)
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 10–15
Во вступительной статье к выпуску журнала по теме «Природа и культура Бурятии», в котором представлены результаты нескольких экспедиций как в Республику Бурятия, так и в Иркутскую область, дается вводный обзор основной проблематики публикуемых материалов в номере журнала. Он содержит обзор по основной теме номера — «Природа и культура Бурятии», а также таким подтемам, как «Конкурс ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Добавлено: 13 февраля 2026 г.
Казенная Е. В., Золотарева А. А., Ульянова А. С. и др., Консультативная психология и психотерапия 2025 Т. 33 № 4 С. 76–95
Контекст и актуальность. Одним из наиболее широко используемых инструментов оценки вторичного травматического стресса является одноименная шкала STSS (Secondary Traumatic Stress Scale). Опросник, включающий 17 пунктов, зарекомендовал себя в международных исследованиях как надежный и валидный инструмент, демонстрирующий высокие показатели внутренней согласованности и конструктной валидности. Настоящее исследование направлено на анализ психометрических свойств русскоязычной версии Шкалы вторичного травматического ...
Добавлено: 26 января 2026 г.
Добавлено: 11 ноября 2025 г.
Oxana Mikhaylova, Polina Katznelson, Daria Lukasheva, JOURNAL OF HEALTH LITERACY 2026 Vol. 11 No. 2 P. 84–100
Добавлено: 7 октября 2025 г.
Реан А. А., Егорова А. В., Коновалов И. А. и др., Психологическая наука и образование 2024 Т. 29 № 6 С. 21–34
Представлены результаты исследования, посвященного сравнению выраженности самоэффективности, самооценки и скромности студенческой молодежи в зависимости от уровня физической агрессии, гнева, враждебности и общей агрессивности. Его участниками были 2315 студентов (83% – девушки) из вузов Российской Федерации. Были использованы следующие методики: опросник агрессивности Басса-Перри, шкала самоуважения (самооценки) Розенберга, шкала общей самоэффективности Р. Шварцера, М. Ерусалема, Ценностный опросник ...
Добавлено: 2 октября 2025 г.
Максименко А. А., Золотарева А. А., Курапов С. В. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 8-9 С. 93–113
Аннотация. В условиях нарастающей цифровизации образовательной среды номофобия (страх остаться без доступа к мобильному устройству) приобретает все большую актуальность как психологическая проблема студенческой молодежи. Целью настоящего исследования являлось изучение взаимосвязей номофобии с прокрастинацией, академической мотивацией, личностными чертами, синдромом упущенных возможностей (FOMO) и склонностью к думскроллингу, а также адаптация русскоязычной версии опросника номофобии (Nomophobia Questionnaire, NMP-Q). ...
Добавлено: 28 августа 2025 г.
Поставнева И. В., Двойнин А. М., Информация и образование: границы коммуникаций 2025 Т. 25 № 17 С. 58–59
В статье обсуждаются этически корректные и некорректные способы использования генеративного искусственного интеллекта обучающимися при подготовке письменных работ. В указанном контексте очерчиваются границы этически допустимых действий с нейросетями. ...
Добавлено: 19 августа 2025 г.
Фролова Е. В., Поставнев В. М., Двойнин А. М., Научно-педагогическое обозрение 2024 № 6(58) С. 103–113
В статье представлены результаты психосемантического анализа мотивации учебной деятельности студентов психолого-педагогических направлений подготовки. Исследование проведено на выборке из 145 студентов, обучающихся на первом и четвертом курсах Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, направление подготовки «Психолого-педагогическое образование». В исследовании были использованы методика изучения мотивов учебной деятельности (А.А. Реан, В.А. Якунин, И.В. Тихомирова) и универсальный семантический дифференциал, ...
Добавлено: 18 февраля 2025 г.
Чилипенок Ю. Ю., Гапонова О. С., Гапонова Н. С. и др., Женщина в российском обществе 2024 № 3 С. 114–122
Статья посвящена изучению коучинга как актуального направления женской профессиональной деятельности. Рассмотрены мотивация и ожидания женщин, выбирающих профессию коуча. Эмпирической базой исследования стали результаты анкетирования выпускников и студентов шести групп, закончивших обучение и еще обучающихся по программе профессиональной переподготовки «Коучинг: продвинутый курс» на базе Бизнес-школы НИУ ВШЭ (Нижний Новгород). Сделан вывод о том, что коучинг относится ...
Добавлено: 25 сентября 2024 г.
Бочавер А. А., Youth Voice Journal 2024 Vol. 14 No. 4 P. 152–186
Purpose: To investigate past school bullying experience regarding current well-being among the university students.
Methodology: Based on the social-ecological approach, this study investigates the links between past experience of participating in bullying in different roles and the current well-being of university students as a special group of emerging adults, using a qualitative and quantitative analysis of ...
Добавлено: 19 июня 2024 г.
Текич А., Elvira Tsyrenova, International Journal of Management Education 2024 Vol. 22 No. 3 Article 100996
Добавлено: 18 июня 2024 г.
Михайлова О. Р., Alexandra Bochaver, Victoria Yerofeyeva, Frontiers in Psychology 2024 Vol. 15 Article 1232370
Добавлено: 8 апреля 2024 г.
Antonova N., Ksenia Yu. Eritsyan, Larisa A. Tsvetkova, Journal of Siberian Federal University. Series: Humanities & Social Sciences 2023 Vol. 16 No. 12 P. 2216–2226
Добавлено: 16 января 2024 г.
Bartseva K. V., Likhanov M., Soldatova E. L. и др., Образование и наука 2023 Vol. 25 No. 10 P. 183–204
Введение. В многочисленных современных исследованиях показана
важность пространственных способностей (ПС) для успешности обучения и эффективности
профессиональной деятельности, особенно в сферах STEM (связанных с наукой, техникой,
инжинирингом и математикой). ПС понимаются как предрасположенность и умение мысленно
оперировать объектами: создавать, вызывать, хранить и изменять их образы в пространстве
и отношениях. Диагностика ПС в образовательных контекстах позволяет выстраивать
индивидуальную траекторию обучения студента в зависимости ...
Добавлено: 22 декабря 2023 г.
Natalia Antonova, Ksenia Eritsyan, Usacheva N. и др., Frontiers in Psychology 2023 Vol. 14 Article 1286036
Добавлено: 28 ноября 2023 г.
Миронова О. И., Роговая О. С., Педагогика и психология образования 2023 № 3 С. 121–135
В статье изложены основные организационные и содержательные аспекты обучения специалистов помогающих профессий, работающих с созависимыми. Авторами проанализированы особенности обучающихся, категории созависимых клиентов, выступающих объектом деятельности специалистов, трудности, возникающие при работе с ними, специфика профессий помогающего типа и особенности организации процесса обучения. В результате проведенного теоретического анализа особенностей установлено, что программы обучения специалистов работе с созависимыми ...
Добавлено: 28 октября 2023 г.
В информационном бюллетене проведена оценка масштабов и динамики участия студентов российских вузов во внеучебной деятельности в 2020–2022 гг. Полученные результаты говорят о том, что студенты, вернувшись с дистанта, вызванного пандемией COVID-19, стали более активны во внеучебных мероприятиях. Возросла доля студентов, входящих в студенческие организации, задействованных в системе студенческого самоуправления, а также вовлеченных в волонтерские и ...
Добавлено: 8 августа 2023 г.
Антонова Н. А., Ерицян К. Ю., Цветкова Л. А., Психология человека в образовании 2021 Т. 3 № 2 С. 208–217
Во всем мире подчеркивается важность развития психологической службы в системе образования, включая вузы. Целью исследования стала оценка субъективной готовности студентов педагогического вуза к обращению за профессиональной психологической помощью, а также выявление характера первичных запросов на психологическую помощь. Общий объем выборки составил 1343 студента РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Результаты: студенты имеют относительно небольшой опыт ...
Добавлено: 24 марта 2023 г.
Артамонова М. В., Медведева И. Н., Седова Н. С., Общество: социология, психология, педагогика 2022 № 11 С. 30–35
В статье представлены результаты пилотных исследований компетенций студентов вузов в области информационно-коммуникационных технологий. Мониторинг ИКТ-компетенций рассматривается как инструмент оценки прогресса образовательных результатов. С возникновением нового феномена виртуального образовательного пространства формируются новые институции и практики образовательного процесса. Самоорганизуются преподавательские сети, ПК и гаджет стали неотъемлемой частью повседневной социальной жизни студентов, легитимизируются онлайн-формы обучения, как следствие - ...
Добавлено: 10 января 2023 г.