?
Роль педагога-психолога в поликультурном образовании в современной школе
С. 9–13.
Алагуев М. В.
В статье рассмотрены актуальные проблемы поликультурного образования на примере Республики Бурятия, затронуты вопросы организации деятельности педагога-психолога в поликультурном образовании, озвучены предложения по повышению эффективности деятельности педагога-психолога по формированию у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, российской и мировой культурам. Одним из наиболее эффективных методов поликультурного образования и воспитания является социально-психологический тренинг.
В книге
Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2020.
Замковая М. А., ЦИТИСЭ 2026 № 1(47) 2026 С. 463–472
В статье рассматривается билингвальное образование как комплексное педагогическое явление, оказывающее влияние не только на языковую подготовку учащихся, но и на их когнитивное, академическое и социокультурное развитие. Особое внимание уделяется уточнению сущности содержания понятия «билингвизм» в контексте современного образовательного процесса, а также анализу положительных эффектов обучения на двух языках, к числу которых возможно отнести развитие когнитивной гибкости, ...
Добавлено: 14 марта 2026 г.
Бушина Е. В., Батхина А. А., В кн.: Психология - наука будущего. Материалы VIII Международной конференции молодых ученых.: М.: Институт психологии РАН, 2019. С. 62–65.
Материалы VIII Международной конференции молодых ученых. Ответственные редакторы: Е.А. Сергиенко, Н.Е. Харламенкова. 2019. ...
Добавлено: 1 мая 2021 г.
Бушина Е. В., Батхина А. А., В кн.: Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире. Материалы 5-й Международной научно-практической конференции.: Пенза: Перо, 2020. С. 30–35.
Преимущества и трудности межкультурного взаимодействия в поликультурных школах глазами учителей. ...
Добавлено: 1 мая 2021 г.
Бушина Е. В., В кн.: Социальная психология и общество: история и современность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием памяти академика РАО А.В. Петровского (15-16 октября 2019 г.).: М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2019. С. 270–272.
Настоящее исследование направлено на изучение практик межкультурного взаимодействия учителей и учащихся в российских поликультурных школах и стремится ответить на следующие вопросы:
• Какие ключевые трудности возникают в работе учителя в поликультурных классах?
• Каким образом учителя воспринимают культурное разнообразие, какие установки имеют по отношению к детям-мигрантам?
• Какие специальные педагогические практики применяют учителя в поликультурных классах? ...
Добавлено: 23 октября 2019 г.
Чеботарева Е. Ю., Трофимова Г. Н., Винокурова С. Ю. и др., М.: Российский университет дружбы народов, 2013.
Пособие разработано для программы повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений (школ. ссузов, вузов). Материал пособия направлен на формирование и совершенствование дополнительных профессиональных компетенций в области профилактики межэтнических конфликтов в образовательном учреждении. ...
Добавлено: 23 ноября 2017 г.
Издательство Смоленского гуманитарного университета, 2016.
Представлены доклады и сообщения, ставшие предметом обсуждения на Пятой Международной научной конференции «Теоретические проблемы этнической и кросскультурной психологии», прошедшей в г.Смоленске 27-28 мая 2016 года. В сборник вошли статьи ученых из России и зарубежных стран: Азербайджана, Армении, Беларуси, Великобритании, Германии, Израиля, Казахстана, Канады, Литвы, Молдовы, Польши, Украины, Эстонии, в которых отражены результаты теоретических и эмпирических ...
Добавлено: 12 июня 2016 г.
Смоленск: Издательство Смоленского гуманитарного университета, 2016.
Представлены доклады и сообщения, ставшие предметом обсуждения на Пятой Международной научной конференции «Теоретические проблемы этнической и кросскультурной психологии», прошедшей в г.Смоленске 27-28 мая 2016 года. В сборник вошли статьи ученых из России и зарубежных стран: Азербайджана, Армении, Беларуси, Великобритании, Германии, Израиля, Казахстана, Канады, Литвы, Молдовы, Польши, Украины, Эстонии, в которых отражены результаты теоретических и эмпирических ...
Добавлено: 30 мая 2016 г.
Каз.: РИЦ "Школа", 2015.
Сборник включает материалы участников Международной научно-практической конференции из России, Белоруссии, Казахстана, Болгарии и др. В них отражены история, теория и практика межэтнических и конфессиональных отношений в России и за рубежом. ...
Добавлено: 1 мая 2015 г.
Таратухина Ю. В., М.: ООО "Букатон", 2013.
Данная книга посвящена исследованиям в области актуального на настоя- щий момент направления в современной педагогической науке и практике: спе- цифике образовательных коммуникаций в поликультурном пространстве. Обще- известно, что образование на сегодняшний день становится открытым, более доступным, и, как следствие, не замыкается в рамках отдельных стран и го- сударств. Более того, онлайн формат позволяет образовательным процессам ...
Добавлено: 1 марта 2014 г.
Фрумин И. Д., Захаров А. Б., , in: The Routledge International Companion to Multicultural Education.: NY: Routledge, 2009. P. 486–497.
Добавлено: 11 сентября 2013 г.
NY: Routledge, 2009.
Добавлено: 11 сентября 2013 г.
Ефремова Н. Н., В кн.: Профессиональное лингвообразование: Материалы шестой международной научно-практической конференции. Июль 2012 г.: Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2012. С. 100–104.
Французский язык, как часть французской культуры, является не только средством общения, но средством воспитания человека, способствует развитию и саморазвитию обучаемого как личности, готовой к диалогу культур, способной свободно и корректно использовать язык в межкультурном общении. Формирование толерантности студентов высшей школы возможно при условии разработки содержания обучения французскому языку в соответствии с целью поликультурного образования, расширения ...
Добавлено: 20 ноября 2012 г.
Рязань: Рязанский государственный педагогический университет им. С.А. Есенина, 2009.
Настоящий сборник предназначен для профессорско-преподавательского состава. Сборник состоит из 4 разделов. В 1 и 2 разделах представлены статьи в области филологии, в частности по интерпретации различных типов текста, по актуальным вопросам грамматики, фонетики, лексикологии, стилистики и переводоведения. Статьи 3-4 разделов сборника освещают проблемы методики преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации и поликультурного образования. Работы опубликованы на ...
Добавлено: 28 октября 2012 г.
Любимов Л. Л., Психологическая наука и образование 2010 № 2 С. 109–124
Статья посвящена проблеме духовно-нравственного воспитания (ДНВ). Вместе с авторской концепцией ДНВ в ней предлагается обзор корпуса ценностных установок и ориентаций, примерный набор принципов, механизмов и условий духовно-нравственного развития ребенка в школе. Не обходятся стороной такие вызывающие острые дискуссии вопросы, как духовное образование, реинкарнация традиционных смыслов понятий «духа» и «духовность». Признается необходимость сопрягать деятельность по духовно-нравственному ...
Добавлено: 13 октября 2012 г.