?
TESOL in the 21st Century: Challenges and Opportunities
Берлин :
Peter Lang, 2020.
Под общей редакцией: G. Zübeyde Sinem, K. Işıl Günseli
In the 21st century, there is a great need to rigorously examine “old” issues through newer perspectives and to put forth contemporary ones for thorough and proper consideration. With the widespread use of English in diverse contexts, the accumulation of knowledge and the innovations in all fields of study as well as the changes in every
step of life around the world, things got more complicated and, at times, it has become harder for English language scholars and practitioners to find their ways. The book is an attempt to address the affordances and caveats regarding TESOL-related issues in the 21st century. The aim of the volume is to provide a comprehensive picture of the TESOL-focused research on an international level by shedding light onto the status of TESOL in the 21st century with the challenges and opportunities. The volume is intended to address the state-of-the-art TESOL-related issues for prospective and in-service teachers, language teacher educators, course developers and researchers. In fact, it is an attempt to bridge the long-standing gap between the theory and practice in TESOL as it incorporates both current theoretical and practical concerns in TESOL.
Главы книги
Боголепова С. В., Kochina P., , in: TESOL in the 21st Century: Challenges and Opportunities.: Berlin: Peter Lang, 2020. Ch. 3 P. 61–87.
Grammar teaching has long been a controversial issue for language pedagogy specialists. Two opposing positions towards grammar instruction coexist nowadays, namely, the view advocating focus on forms, and grammar acquisition through completion of meaningful tasks. Ample research has been dedicated to revealing the advantages and downsides of both of these attitudes. However, the most suitable approach to teaching ...
Добавлено: 3 апреля 2021 г.
Научное направление:
Филология и лингвистика
Язык:
английский
Деци А., Sesto San Giovanni: Mimesis, 2026.
Книга представляет собой метафизическое исследование природы и происхождения множественного. Отправной точкой и герменевтическим горизонтом служат Эрлангенские чтения Шеллинга 1820–1821 гг. На их основе предлагается интерпретация Nomos за пределами его политических, юридических и социальных определений: Nomos предстает как онтологический принцип бесконечного многообразия форм, осмысленного через греческое понятие poikilia. Сочетая спекулятивную радикальность с филологической строгостью, книга обращается ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
Файзов Д., М.: Новое литературное обозрение, 2026.
Новая книга Д. Файзова пронизана голосами других поэтов. Речь не о расхожей постмодернистской центонности. Это микроинтертекстуальность на уровне конкретных слов и приемов, коллаж осколков чужих голосов, однако таких осколков, которые сохраняют способность отсылать к целому и к тому же вписаны — вклеены на манер аппликации — в узнаваемую интонацию самого поэта. Данил Файзов—поэт, культуртрегер, редактор. ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
Виноградов А. Ю., Rodionov O., Travaux et Memoires 2026 Vol. 30 No. 2 P. 1075–1089
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Громенко Е. С., Кронгауз М. А., Антропологический форум 2026 № 70 С. 163–183
В статье описывается конструкция лицо такой-то национальности в русском языке с ее семантическими и прагматическими характеристиками. Цель исследования — проследить появление конструкции и проанализировать, как она употребляется и как воспринимается. Более подробно рассматриваются три выражения, представляющие эту конструкцию: лицо еврейской национальности, лицо кавказской национальности и лицо немецкой национальности. Используются методы корпусной лингвистики и культуромики. Выделяются ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Поцелуев В. А., Ural-Altaic Studies 2026 Vol. 62 No. 3 P. 62–81
В последнее время в формальной уралистике сложился консенсус по поводу способа определения позиции отрицания в
клаузе. В статье [Mitchell 2006] предлагается использовать в качестве диагностики позиции отрицания расположение временно́й морфемы. Если эта морфема находится на отрицательном глаголе, то проекция отрицания структурно занимает позицию
ниже TP, а если на лексическом глаголе, то проекция отрицания, соответственно, располагается выше TP. ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Государственный университет просвещения, 2026.
Настоящее издание представляет собой коллективный труд, посвящённый юбилеям основателей-руководителей научных школ лингвистического факультета Государственного университета просвещения Максименко Ольги Ивановны, доктора филологических наук, профессора, профессора кафедры теории языка, англистики и прикладной лингвистики, Председателя
диссертационного совета 72.2.020.05 и Хухуни Георгия Теймуразовича, доктора филологических
наук, профессора, профессора кафедры теории языка, англистики и прикладной лингвистики.
Цель издания – обобщение современных достижений в ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Вилинбахова Е. Л., Зевахина Н. А., Terra Linguistica 2025 Т. 16 № 3 С. 13–30
Настоящая работа посвящена исследованию употреблений испанского глагола resultar ‘оказываться’ в рамках эвиденциального подхода и подхода возникновения нового знания, представленных в литературе. Согласно первому подходу, глагол resultar передает
инферентивное значение: субъект оценки делает умозаключение на основании наблюдаемых
результатов. Сторонники второго подхода считают основным компонентом семантики глагола
возникновение нового знания, а инферентивное значение объясняется воздействием других
элементов контекста. В работе каждый ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Зевахина Н. А., Пономарева П., Краснощёкова С., Acta linguistica Petropolitana 2025 Vol. 21 No. 2 P. 270–286
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Sigdel E., Зевахина Н. А., Krasnoschekova S., Vestnik of Saint Petersburg University. Language and Literature 2026 Vol. 23 No. 1 P. 217–234
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
РУДН, 2018.
Материалы коференции посвящены актуальным проблемам преподавания иностранного языка делового общения, современным тенденциям профессионально оринтированного обучения иностранным языкам, использованию новых информационных технологий в учебном процессе, стратегиям обучения переводу в неязыковом вузе, актуальным проблемам современной лингвистики, вопросам межкультурной коммуникации в аспекте языка делового общения. ...
Добавлено: 18 декабря 2018 г.
М.: АПК и ППРО, 2016.
Сборник является третьим выпуском материалов серии «Аксиология иноязычного образования». В книге публикуются статьи участников Пятой Международной научно-практической конференции кафедры иностранных языков и культуроведения ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (АПКиППРО) «Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения». Конференция проводилась 22 июня 2016 года в АПК и ППРО, и в ...
Добавлено: 6 февраля 2017 г.
Урсул Н. В., , in: Proceedings of IAC-TLEI 2016 in Budapest.: Vydavatel, 2016. P. 196–200.
Добавлено: 11 октября 2016 г.
Талалакина Е. В., Григорьева И. Е., , in: TESOL voices: Insider accounts of classroom life — Higher Education.: Alexandria: TESOL Press, 2017. P. 75–85.
Добавлено: 17 сентября 2016 г.
Alexandria: TESOL Press, 2017.
The Voices series seeks to fill the need for expanding practical knowledge through participant research in the language education field. The Voices series explore the impact of practice on theory in TESOL classrooms around the world through novel participant inquiries. A wide range of topics in the field will be explored in the series including: ...
Добавлено: 17 сентября 2016 г.
Шиханцов А. С., English Teaching Forum 2016 Vol. 54 No. 3 P. 37–40
Добавлено: 21 июня 2016 г.
L.: Routledge, 2016.
Добавлено: 6 июня 2016 г.
Прилипко Е. В., Krupchenko A., Inozemtseva K., Mediterranean Journal of Social Sciences 2015 Vol. 6 No. 6 S5 P. 257–262
The article describes research aimed at outlining the pathways to structure EFL tertiary teachers’ professional development at an institution of continuous education – Academy of professional development and re-training of educators in Moscow, Russia – based on defining the scope of professional competences the in-service EFL teachers should possess. The theoretical basis of the research ...
Добавлено: 29 февраля 2016 г.
Krupchenko A., Inozemtseva K., Prilipko E., Mediterranean Journal of Social Sciences 2015 Vol. 6 No. 6 S5 P. 257–262
Добавлено: 29 февраля 2016 г.
Родоманченко А. С., English Teaching Professional 2016 No. 102 P. 10–12
В статье представлены советы и практические рекоммендации по обучению составления краткого резюме текста. ...
Добавлено: 13 января 2016 г.
Чумилкин С. В., В кн.: Лингводидактика и тестирование. Англо-русский и русско-английский словарь-справочник.: СПб.: ООО «Книжный дом», 2014. Гл. 1 С. 6–37.
В этой части словаря представлены термины, связанные с лингводидактикой и тестированием, на буквы с A до M. ...
Добавлено: 26 марта 2015 г.
СПб.: ООО «Книжный дом», 2014.
В книге содержатся материалы конференции, посвященным текущем проблемам развития прикладной лингвистики и методики преподавания иностранных языков. ...
Добавлено: 27 октября 2014 г.