• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Lexical Knowledge in Heritage Russian: Linguistic and Cultural Aspects
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Lexical Knowledge in Heritage Russian: Linguistic and Cultural Aspects

Ch. 3. P. 571–579.
Гриднева Е. М.
Язык: английский
Полный текст
Текст на другом сайте
Ключевые слова: bilingualismlinguoculturologyHeritage Russian languageheritage linguisticsnon-compositional expressions

В книге

Актуальные проблемы и перспективы русистики
Universitat de Barcelona, 2018.
Похожие публикации
Особенности билингвального образования в школах Сербии
Замковая М. А., В кн.: Образовательное пространство в информационную эпоху: сборник научных трудов международной научно-практической конференции (2024 International conference «Education Environment for the Information Age» (EEIA– 2024)).: М.: ФГБУ «Российская академия образования», 2024. С. 648–651.
В статье отмечаются положительные стороны билингвизма и билингвального образования в целом, а также описывается опыт внедрения билингвального образования в школах Республики Сербия. Подчеркивается значимость билингвального образования как средства формирования мультикультурного и толерантного общества. Рассматривается ряд школ, реализующих образовательные программы с билингвальным компонентом, и обсуждаются особенности их функционирования. Практика внедрения билингвального образования в Республике Сербия рассматривается ...
Добавлено: 14 марта 2026 г.
БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ И ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ
Замковая М. А., ЦИТИСЭ 2026 № 1(47) 2026 С. 463–472
В статье рассматривается билингвальное образование как комплексное педагогическое явление, оказывающее влияние не только на языковую подготовку учащихся, но и на их когнитивное, академическое и социокультурное развитие. Особое внимание уделяется уточнению сущности содержания понятия «билингвизм» в контексте современного образовательного процесса, а также анализу положительных эффектов обучения на двух языках, к числу которых возможно отнести развитие когнитивной гибкости, ...
Добавлено: 14 марта 2026 г.
Лексикографическая копилка
-, 2025.
Сборник научных статей включает материалы, имеющие научную ценность для дальнейших лингвистических, особенно лексикографических, работ. Исходя из своего названия сборник аккумулирует информацию не только об уже созданных лексикографических ресурсах, но и тех, которые находятся на стадии создании. Специально выделена для этой цели рубрика «Лексикографические проекты». Все статьи носят научно-исследовательский характер. Разнообразна языковая палитра, отраженная в данном ...
Добавлено: 23 февраля 2026 г.
Sensorimotor mapping of emotive semantics in bilinguals
Карлюкова А. В., Малышевская А. С., Штыров Ю. Ю. и др., , in: Abstracts and authors of the 9th International Conference on Spatial Cognition: Segmentation and Binding in Spatial Cognition (ICSC 2024)Vol. 25: Segmentation and Binding in Spatial Cognition (ICSC 2024).: Springer, 2024.
Добавлено: 21 февраля 2026 г.
Experience-dependent neuroplasticity in the hippocampus of bilingual young adults
Галло Ф., Voits T., Rothman J. и др., eNeuro 2025 Vol. 12 No. 6 Article ENEURO.0128-25.2025
Добавлено: 12 декабря 2025 г.
The unique role of bilingualism among cognitive reserve-enhancing factors
Federico Gallo, Jubin Abutalebi, Bilingualism: Language and Cognition 2024 Vol. 27 No. 2 P. 287–294
Добавлено: 12 декабря 2025 г.
The interplay between bilingualism and sleep quality in modulating executive performance
Терехина Л. В., Галло Ф., Мячиков А. В. и др., Bilingualism: Language and Cognition 2025 P. 1–11
Добавлено: 11 декабря 2025 г.
Preposition drop in Russian spoken by Mari and Beserman bilinguals
Яковлева А. В., Kosheliuk N., Мороз Г. А., International Journal of Bilingualism 2025 P. 1–19
Добавлено: 26 ноября 2025 г.
Зрительное опознание слов у адыго-русских билингвов по данным теста Рея
Корженевская А. Ю., Гумова Н. Д., Ханова А. Ф. и др., Вестник Томского государственного университета 2025 № 512 С. 22–28
В настоящем исследовании был изучен процесс распознавания слов у адыго-русских билингвов. Эмпирическое исследование было проведено на выборке адыго-русских билингвов (N=54). Результаты теста Рея, предназначенного для оценки вербальной рабочей памяти в слуховой и зрительной модальностях, показали, что билингвы опознали меньше слов в зрительной модальности на адыгейском языке по сравнению с русским. Было показано, что количество правильно ...
Добавлено: 5 сентября 2025 г.
Variation in a Narrative Corpus of Mano and Kpelle: Contact-Induced or Not?.
Khachaturyan M., Konoshenko M., Мороз Г. А. и др., , in: N’yng-dyuumgu, n’yng-ngafq: Festschrift for Ekaterina GruzdevaVol. 126.: Helsinki: Studia Orientalia, 2025. P. 35–59.
Добавлено: 5 сентября 2025 г.
Bilingual Education and Paul Diel's Method
Belov N., Zhukova T. A., Sevenyuk S. A. и др., Deutsche internationale Zeitschrift für zeitgenössische Wissenschaft 2021 No. 8 P. 45–47
Добавлено: 30 апреля 2025 г.
Лингвокультурная обусловленность формирования метафорических представлений в русском и английском языках
Чермошенцева К. А., В кн.: Межкультурная коммуникация как область научного исследования и академическая дисциплина.: М.: Издательский Дом "Наука", 2024. С. 226–234.
Исследование посвящено изучению разницы метафорического ландшафта дискурса о беременности между англоязычным и русскоязычным сообществами на примере ядерной концептуальной метафоры PREGNANCY JOURNEY. В главе рассматриваются особенности влияния культурных и социальных установок на формирование дискурса на примере двух языков и лингвокультурных сообществ. ...
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Межкультурная коммуникация как область научного исследования и академическая дисциплина
М.: Издательский Дом "Наука", 2024.
Посвящена изучению проблем межкультурной коммуникации, выступающей как область научного исследования и как академическая дисциплина. В работе представлены объединенные общим методологическим началом различные подходы к анализу межкультурных феноменов, рассматриваемых с позиции междисциплинарности современной парадигмы научного знания. Для ученых-филологов, лингвистов, культурологов, студентов и аспирантов, переводчиков, специалистов в области межкультурной коммуникации. ...
Добавлено: 9 апреля 2025 г.
Русский язык в условиях контактирования: тюркско-русское языковое взаимодействие. Часть 1. Социолингвистическое и корпусное исследование
Резанова З. И., Артёменко Е. Д., Диброва В. С. и др., Томск: Издательство Томского государственного университета, 2024.
В монографии представлены собственно лингвистические, социолингвистические и психолингвистические аспекты взаимодействия русского и трех тюркских языков – шорского, хакасского, татарского (сибирского варианта). Охарактеризованы варианты влияния тюркских языков на речевую практику и когнитивные процессы порождения и восприятия речи русскоязычными билингвами. Представлены методики сбора данных, их обработки при формировании социолингвистической базы данных и морфологически размеченного бимодального корпуса русской устной речи билингвов, ...
Добавлено: 7 апреля 2025 г.
Bilingualism, sleep, and cognition: An integrative view and open research questions
Галло Ф., Мячиков А. В., Абуталеби Д. и др., Brain and Language 2025 Vol. 260 Article 105507
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Lexico-Semantic Attrition of Native Language: Evidence From Russian–Hebrew Bilinguals
Галло Ф., Бермудес М. Б., Малышевская А. С. и др., Language Learning 2024 P. 1–30
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Bilingual experience modulates the embodiment of emotive concepts in non-native language
Карлюкова А. В., Штыров Ю. Ю., Abutalebi J. и др., Language, Cognition and Neuroscience 2026 Vol. 0 No. 0 P. 1–23
Добавлено: 17 января 2025 г.
Are Bilinguals More Creative Than Monolinguals? A Meta-Analysis
Acar S., Balayar B., Ozcelik H. N. и др., Journal of Creative Behavior 2024 Vol. 58 No. 4 P. 755–776
This study synthesizes quantitative research on the relationship between creativity and bilingualism. Extant literature underlines the role of developmental, cognitive, and socio-cultural factors to explain the nature of the relationship between creativity and bilingualism. While decades of research frequently indicate a positive link, contrary or mixed evidence has also been documented, necessitating a comprehensive analysis ...
Добавлено: 26 декабря 2024 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору