?
Ключевые аспекты реформирования системы образования в Великобритании
Мировая экономика и международные отношения. 2017. Т. 61. № 6. С. 93–102.
Подколзина И. А.
В статье анализируются основные направления и характер реформ в сфере образования, проводимых с 2010 г. коалиционным и консервативным правительствами. Подчеркиваются различия в подходах ведущих британских партий к решению задачи обеспечения равного доступа к качественному школьному образованию. Отмечается недостаточная эффективность образовательной политики как инструмента стимулирования социальной мобильности. Раскрываются вопросы, связанные с финансированием университетов, спецификой студенческого кредитования и распространением рыночного подхода к университетскому образованию.
Язык:
русский
Никитин М. Э., Лукина А. А., Социологические исследования 2026 № 4 С. 43–57
Статья посвящена анализу связи между социальным происхождением и содержанием труда выпускников российских вузов на старте профессиональной карьеры. В отличие от большинства исследований результатов выпускников, сосредоточенных на различиях в доходах или факте занятости, в работе внимание смещается к характеристикам выполняемых задач как индикатору качества трудовой позиции. В качестве ключевой переменной используется рутинность труда, отражающая степень стандартизации и формализации задач, выполняемых на рабочем месте. Основываясь на лонгитюдных данных образовательно-карьерных траекторий ...
Добавлено: 29 марта 2026 г.
Княгинина Н. В., Пучков Е. В., Бальжинимаева В. В., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
В 2025 году системы образования по всему миру одновременно столкнулись с нехваткой учителей, ростом нагрузки на школы, усложнением демографической структуры, давлением рынка труда, ростом неравенства и стремительным развитием цифровых технологий. На этот фон накладываются изменения в миграции, перераспределение бюджетных ресурсов и пересборка международного сотрудничества, что делает образовательную политику одним из ключевых инструментов адаптации к новым ...
Добавлено: 23 марта 2026 г.
Исаков В. Б., European and Asian Law Review (Россия) 2024 Т. 7 № 3 С. 28–35
В статье раскрыта роль С. С. Алексеева в становлении и развитии юридического образования в стране. Высоко оценена значимость написанных им учебников и учебных пособий. Показаны особенности преподавательского стиля. Рассказано о практике организации и деятельности созданного С. С. Алексеевым методологического
семинара. В связи с описанием деятельности С. С. Алексеева высказан ряд мыслей об актуальных проблемах современного юридического образования. ...
Добавлено: 27 февраля 2026 г.
Лукина А. А., Толстых Д. С., Экономическая социология 2026 Т. 27 № 1 С. 153–193
В условиях кризиса социальных лифтов и высокой дифференциации российской системы высшего образования особую значимость приобретает изучение представлений о неравенстве и опыта мобильности социальных групп, сталкивающихся с негативными последствиями низкого социально-экономического статуса. В данной статье анализируются паттерны восходящей субъективной мобильности и стратификационные установки российских студентов первого поколения (СПП), то есть выпускников вузов без семейного опыта получения ...
Добавлено: 20 января 2026 г.
Самольянов О. А., Социально-гуманитарные знания 2024 № 3 С. 214–217
В контексте существующего в России и мире тренда на человекоцентричность в статье проводится анализ принципов человекоцентричности, зафиксированных в международном стандарте ISO. Принимается во внимание определение России как государства-цивилизации и формулировка присущих ее гражданам традиционных ценностей, сформулированных в Указах Президента РФ. Статья обращает внимание на то, что для более полного понимания человекоцентричности требуется более четкое понимание того, с какой точки зрения в ...
Добавлено: 16 января 2026 г.
Бициоха Я. А., Семенова Т. В., Педагогика и психология образования 2025 № 4
Статья посвящена исследованию роли межличностной значимости (чувства признания и включенности в группу) в процессе социальной мобильности выпускников селективных российских университетов на примере выпускников направления «Юриспруденция». Высшее образование рассматривается не только как инструмент экономического роста, но и как пространство социальной адаптации, где формируются ключевые связи и осваиваются нормы новой среды. Цель исследования – определить, какие механизмы ...
Добавлено: 30 апреля 2025 г.
В сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Издание содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, цифровизации образования, подготовке кадров в области информационно-коммуникационных технологий и искусственного интеллекта, связи ...
Добавлено: 25 апреля 2025 г.
Розенфельд Н. Я., Мальцева В. А., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 12 С. 80–102
В настоящей работе на данных лонгитюда НИУ ВШЭ «Траектории в образовании и профессии» исследована связь траекторий выпускников университетов с шансами на социальную мобильность. Авторы оценили, какие характеристики пройденного пути в образовании и на рынке труда к 25 годам связаны с движением вверх по социальной лестнице. Используя модель достижения социального статуса П. Блау и О. Данкана, ...
Добавлено: 6 января 2025 г.
Коротких Е. В., Экономическая социология 2024 Т. 25 № 2 С. 88–119
Исследование направлено на изучение транзитной образовательной траектории «колледж — вуз». В работе исследуются предикторы включения российской молодёжи (15–26 лет) в этот образовательный маршрут и оценивается отдача транзитной траектории на заработную плату выпускников. Мы разделяем транзитную траекторию на два класса: завершённый транзит (поступившие в вуз сразу после выпуска из колледжа) и отложенный (поступившие в вуз через ...
Добавлено: 2 апреля 2024 г.
В сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Сборник содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, цифровизации образования, связи образования с рынком труда, финансированию образования, составу обучающихся, персоналу, ...
Добавлено: 10 января 2024 г.
В статье на данных лонгитюда «Траектории в образовании и профессии» рассматриваются паттерны субъективной социальной мобильности выпускников российских вузов. Анализ динамики субъективных статусов, измеренных по шкале десятиступенчатой «социальной лестницы», показал, что выпускники вузов чаще остальных ощущают статусный переход вниз и не характеризуются более выраженной восходящей мобильностью или воспроизводством высокого статуса; при этом для них более характерно ...
Добавлено: 21 декабря 2023 г.
Является коллективным трудом группы российских исследователей, преимущественно экономистов и политологов, специализирующихся на проблемах мирового развития. Основная цель работы— ознакомить российскую общественность с новыми концептуальными подходами и методологиями оценки мировых социально-экономических и политических процессов развития и стимулировать участие российских специалистов в разработке индикаторов мирового, регионального и национального развития, позволяющих углубить восприятие системности и многомерности мирового развития ...
Добавлено: 10 сентября 2023 г.
Лукина А. А., Вопросы образования 2023 № 2 С. 133–160
Исследование образовательных траекторий студентов первого поколения — учащихся, первыми в своей семье поступивших в вуз, — имеет высокую концептуальную и прикладную значимость как одно из основных направлений изучения образовательного неравенства. Стабильно занимая уязвимое положение внутри институтов высшего образования, эта категория студентов представляет собой яркий кейс для анализа механизмов воспроизводства неравенства и его многомерной и ригидной ...
Добавлено: 3 июля 2023 г.
Этот выпуск научного дайджеста посвящен роли социальной мобильности в восприятии неравенства в современном российском обществе. Неравенство остается ключевым вызовом социально-экономического развития для мира в целом и для отдельных стран, в том числе и для России. Изучение социальной мобильности позволяет глубже исследовать проблему неравенства, так как перемещение людей между позициями в обществе способно сгладить или усугубить ...
Добавлено: 25 сентября 2022 г.
Слободенюк Е. Д., Экономическая социология 2022 Т. 23 № 1 С. 39–59
Статья посвящена анализу социальной мобильности и иммобильности россиян в стратификационной иерархии российского общества, постро- енной на основе индикаторов жизненных шансов (веберианская традиция стратификационного анализа). Социальная мобильность трактуется как переход между тремя массовыми стратами российского общества. На основе панельных данных исследования РМЭЗ НИУ ВШЭ с примене- нием метода моделирования групповых различий в траекториях развития (Group-Based Trajectory Modelling — ...
Добавлено: 25 сентября 2022 г.
Мареева С. В., Слободенюк Е. Д., В кн.: Будущее социологического знания и вызовы социальных трансформаций (к 90-летию со дня рождения В. А. Ядова). [Электронный ресурс]. Международная научная конференция (Москва, 28–30 ноября 2019 г.). Сборник материалов.: ФНИСЦ РАН, 2019. С. 394–399.
Исследование посвящено анализу направлений и масштабов инди- видуальной мобильности россиян между доходными квинтилями на четырехлетнем интервале. В фокусе внимания также находятся составы полярных групп, оказываю- щихся в ситуациях «липкого пола» и «липкого потолка», т. е. устойчиво занимающих самые нижние и самые верхние позиции в иерархии доходов, и факторы, повыша- ющие вероятность для россиян оказаться в ...
Добавлено: 25 сентября 2022 г.
This paper addresses the issue of the interrelation between different types of social mobility and support for reducing income inequality in contemporary Russia. Drawing from the Russian subsets of the International Social Survey Programme’s (ISSP) surveys, we estimate how this support is differentiated across experienced and expected subjective mobility. Official statistics and empirical survey data ...
Добавлено: 14 августа 2022 г.
Бондаренко Н. В., Гохберг Л. М., Зорина О. А. и др., Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2021.
В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Сборник содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, участию населения в непрерывном образовании, связи образования с рынком труда, цифровизации образования, ...
Добавлено: 16 февраля 2022 г.
Мареева С. В., Слободенюк Е. Д., Аникин В. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2022 № 1 С. 39–60
В статье на данных общероссийских репрезентативных исследований, проведенных в рамках международной программы ISSP в 1992-2019 гг., а также исследования ФНИСЦ РАН 2020 г. рассматривается восприятие социального неравенства населением, его динамика и роль социальной мобильности как фактора его дифференциации. Показано, что по восприятию доходного неравенства населением ситуация остается схожей с картиной, характерной еще для 1990х годов – совсем ...
Добавлено: 4 октября 2021 г.
Гохберг Л. М., Бондаренко Н. В., Кузнецова В. И. и др., Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2021.
В настоящем сборнике, подготовленном Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представлены данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Сборник содержит сведения о деятельности организаций, реализующих образовательные программы различных уровней. Отдельные разделы посвящены связи образования с рынком труда, финансированию образования, составу обучающихся, персоналу, условиям обучения, образованию ...
Добавлено: 15 июля 2021 г.
Моисеев Д. С., В кн.: РЕВОЛЮЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ: МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ В НАУКЕ, КУЛЬТУРЕ, ОБЩЕСТВЕ.: Н. Новгород: Красная ласточка, 2019. С. 238–240.
В данном докладе рассматривается один из частных аспектов теории образования итальянского философа-неогегельянца Джованни Джентиле (1875 - 1944), а именно – внимание, которое Джентиле уделял обязательному преподаванию философии в школах. В представлении итальянского мыслителя философия являлась особой (высшей) формой духовной активности, освоение которой необходимо для формирования свободной личности. Согласно концепции Джентиле, основанной на философии актуального идеализма, ...
Добавлено: 12 мая 2021 г.
Тихонова Н. Е., Вопросы теоретической экономики 2021 Т. 2 С. 61–78
Межгенерационное воспроизводство профессиональных статусов в современной России уступает по распространенности процессам профессиональной мобильности и характерно в первую очередь для полярных групп: руководителей и профессионалов, с одной стороны, а также рабочих и рядовых работников торговли — с другой. Иначе обстоит дело с классовой принадлежностью, для которой характерно именно межгенерационное воспроизводство. Этот кажущийся дисбаланс объясняется тем, что ...
Добавлено: 3 мая 2021 г.