?
Global evidence in local debates: the Programme for International Student Assessment (PISA) in Swiss direct-democratic debates on school policy
Policy and Politics. 2016. Vol. 44. No. 4. P. 547–561.
Шлауфер К. Л.
Колачев Н. И., Kovaleva G., Educational Research and Evaluation 2026 P. 1–24
This study investigates the psychometric structure and school-level associations between cognitive abilities of teachers and students. Using a cross-sectional quantitative design, we administered a PISA-based cognitive assessment tool measuring reading, mathematics, science literacy, and global competence to 5,391 eighth-grade students and 2,385 teachers from 84 schools in a Russian region. Bifactor modeling, measurement invariance testing, ...
Добавлено: 15 мая 2026 г.
Кукушко М. В., Правоприменение 2026 Т. 10 № 1 С. 104–113
Цифровая трансформация публичной власти объективно расширяет инструменты вовлечения граждан в подготовку и принятие юридически значимых решений. Вместе с тем термин «краудсорсинг», сформировавшийся в частноправовой сфере, не обеспечивает должной юридической определенности в публичном управлении. Цель статьи – обосновать и ввести в научный оборот понятие «гражданское сотрудничество» как публично‐правового института, определить его признаки и формы, отличающие его ...
Добавлено: 29 сентября 2025 г.
Гордеева Т. О., Сычев О. А., Сибирский психологический журнал 2023 № 88 С. 85–104
Последние десятилетия отмечены снижением психологического благополучия подростков во всем мире, включая Россию. В поддержание благополучия вносят вклад как средовые, семейные и школьные факторы, так и личностные переменные, причем с позиций современных психологических теорий благополучия позитивные отношения со значимыми другими играют ведущую роль. Однако данные факторы редко исследуются в системе; кроме того, конкретный вклад средовых факторов ...
Добавлено: 28 июля 2023 г.
Колачев Н. И., Ковалева Г. С., Intelligence 2023 Vol. 98 Article 101756
Добавлено: 12 апреля 2023 г.
Адамович К. А., Образовательная политика 2022 Т. 3 № 91 С. 49–61
Результаты международного исследования PISA (Programme for International Student Assessment) давно находятся в фокусе образовательной политики многих стран и становятся основой для рекомендаций образовательным организациям. Однако, зачастую эти рекомендации не учитывают внутристрановой контекст и региональные различия в ландшафтах образовательного неравенства.
Данная работа выполнена в рамках социопространственной концепции Пьера Бурдье. Цель статьи – выявить и описать масштаб региональных ...
Добавлено: 17 ноября 2022 г.
Попов Д. С., Стрельникова А. В., Григорьева Е. А., Мир России: Социология, этнология 2022 Т. 31 № 2 С. 26–50
Цифровизация школ в восприятии людей зачастую связана лишь с техническим переоборудованием: с приобретением новых компьютерных средств или разработкой общешкольных онлайн-программных продуктов («порталов»). Однако техническая трансформация школы последних десятилетий предполагает весьма глубокие и серьезные изменения для профессии учителя и социальных отношений в школе. В статье на основе международных сравнительные данных программы PISA показано, что существующие цифровые ...
Добавлено: 8 сентября 2022 г.
Поливанова К. Н., Культурно-историческая психология 2020 Т. 16 № 4 С. 26–34
В статье прослежена логическая последовательность появления в общественном дискурсе конструктов «качество жизни», «благополучие». Показано, что постепенно с конца 60-х гг. ХХ в. в социально-экономической и общественной сфере происходит поворот к инвестициям в сферы образования и здравоохранения, разрабатываются индикаторы благополучия. В рамках экономики благополучия показано, что вклады в качество жизни усиливают экономическое развитие. На примере анализа ...
Добавлено: 7 декабря 2021 г.
Кошель А. С., Вестник Московского университета. Серия 11: Право 2021 № 3 С. 62–86
Зарубежная юридическая и политическая наука отмечает положительный эффект от взаимопроникновения институтов непосредственной и представительной демократии, в особенности посредством современных цифровых технологий. Ключевыми формами такого взаимопроникновения были и остаются народная (гражданская) законодательная инициатива и публичные слушания (публичное обсуждение законопроектов). Опыт краудсорсинга при проведении законопроектной работы, вовлечение граждан в работу парламентариев показывают кратное увеличение уровня доверия граждан ...
Добавлено: 6 декабря 2021 г.
В 2020 г. опубликованы результаты очередного этапа международного исследования финансовой грамотности в рамках программы PISA. Анализ сильных сторон и дефицитов российских учащихся дал возможность изучить взаимосвязь результатов по финансовой грамотности с комплексом различных факторов. По итогам регрессионного анализа установлено, что значимыми предикторами результатов тестирования финансовой грамотности являются как характеристики учащихся, так и свойства образовательной организации. ...
Добавлено: 30 ноября 2021 г.
Рутковская Е. Л., Половникова А. В., Колачев Н. И., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 2 № 5(79) С. 78–97
Статья знакомит читателей с особенностью исследования финансовой грамотности 2018 года, заключавшейся в наличии двух выборок и двух групп результатов: результатов по России в целом и результатов по выборке пятнадцатилетних учащихся регионов - участников Проекта Министерства финансов РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» (далее - Проект). В работе ...
Добавлено: 30 ноября 2021 г.
Ковалева Г. С., Рутковская Е. Л., Колачев Н. И. и др., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 2 № 5(79) С. 41–59
В статье приводятся основные результаты российских учащихся в сравнении с результатами учащихся других стран, участвовавших в исследовании PISA в области финансовой грамотности. Внимание акцентируется на динамике результатов российских учащихся по уровням финансовой грамотности с содержательным описанием уровней согласно концепции международного исследования. Дается наглядное сопоставление результатов 2012, 2015 и 2018 годов. Отдельное внимание уделяется результатам по уровням финансовой грамотности в образовательных организациях России. Приводятся ...
Добавлено: 30 ноября 2021 г.
Коваль Т. В., Дюкова С. Е., Колачев Н. И., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 2 № 5(79) С. 31–40
Статья представляет продолжение анализа гендерных аспектов результатов, полученных международным исследованием качества образования PISA-2018 в области функциональной грамотности «глобальные компетенции», характеризует установки международного исследования качества образования при анализе его результатов с гендерных позиций. Акцентируя внимание на результатах российских юношей и девушек, авторы анализируют, сравнивают и интерпретируют данные когнитивного теста и анкетирования 15-летних обучающихся. Они рассматривают корреляцию результатов по «глобальным компетенциям» и основным ...
Добавлено: 30 ноября 2021 г.
Захаров А. Б., Карной М., International Journal of Educational Development 2021 Vol. 84 P. 1–13
Добавлено: 23 июня 2021 г.
Ульданов А. А., Gabriichuk T., Karateev D. и др., European Policy Analysis 2021 Vol. 7 No. 2 P. 433–450
Добавлено: 23 ноября 2020 г.
Гаврилова Н. В., Право и управление. XXI век 2018 № 2 С. 79–87
Актуальность исследования вызвана растущим интересом к практикам вовлечения граждан в бюджетный процесс в России и за рубежом. С 2017-го года запущен проект «Развитие инициативного бюджетирования в Российской Федерации», реализуемый Министерством финансов РФ и Всемирным банком. В данном проекте сегодня участвует более 50 российских регионов. Поскольку тема гражданского участия в распределении бюджета является достаточно новой, закономерно ...
Добавлено: 2 ноября 2020 г.
Гасинец М. В., Педагогика 2020 Т. 84 № 5 С. 111–117
В статье рассмотрены эффекты на образовательную политику Германии от участия и получения неожиданно низких результатов в международном тестировании PISA. Описаны результаты PISA и основные выявленные исследователями проблемы и дефициты. Эффекты рассмотрены с двух сторон. С одной стороны, описаны предпринятые образовательные реформы, такие как развитие дошкольного образования, изменение образовательных стандартов, запуск механизмов мониторинга качества образования и ...
Добавлено: 15 июня 2020 г.
Фурсов А. А., Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Право 2019 № 4 С. 79–92
Доказывается существование прав граждан в сфере местного самоуправления, а также их конституционная значимость. Рассматриваются права в сфере местного самоуправления как сложный комплекс прав, нуждающийся в логической систематизации. Предлагается авторская концепция системы таких прав, при этом критически оценивается их система, представленная в действующем российском законодательстве. Выдвигаются конкретные предложения по совершенствованию отечественного правового регулирования прав граждан в ...
Добавлено: 10 марта 2020 г.
Исаев Д. А., Чернышова А. А., Школа будущего 2017 № 3 С. 230–236
В статье речь идет о естественнонаучной грамотности, ее структуре, согласованности с требованиями ФГОС ООО, а так же возможности ее формирования на уроках физики. В заданиях, направленных на формирование у учащихся естественнонаучной грамотности, предложено использовать связь физики не только с естественными науками, но и со всеми областями научного знания ...
Добавлено: 1 февраля 2020 г.
В материале представлены результаты России в исследовании PISA‒2018. Показана динамика баллов за 2000-е годы. Представлены изменения в освоении российскими учащимися основных навыков чтения, измеряемых тестом, а также динамика числа функционально неграмотных подростков. Анализируются данные, характеризующие школьный климат, включая отношение к учебе, буллинг, дисциплину на уроке. Рассматриваются некоторые вопросы, связанные с обеспеченностью школ ресурсами. Помимо этого, ...
Добавлено: 30 января 2020 г.
Зеленова Д. А., , in: The Omnipresent Past. Historical Anthropology of Africa and African Diaspora.: M.: -, 2019. Ch. 1 P. 66–81.
Добавлено: 23 октября 2019 г.
Малик В. М., Longitudinal and Life Course Studies 2019 Vol. 10 No. 1 P. 125–144
Добавлено: 12 февраля 2019 г.
Хавенсон Т. Е., Вопросы образования 2019 № 3 С. 77–100
В статье описывается реформа образовательного стандарта в школах с русским языком преподавания в Латвии и Эстонии. Цель исследования ответить на вопрос: были ли данные реформы успешными в плане принятия нового стандарта и улучшения показателей в PISA (Международной программе оценки образовательных достижений учащихся)? Проведен анализ того, каким образом положения законов о реформе и других документов, имеющих ...
Добавлено: 4 декабря 2018 г.
Valeria Ivaniushina, Makles A., Schneider K. и др., Education Economics 2019 Vol. 27 No. 2 P. 166–185
Добавлено: 3 декабря 2018 г.