Смешанное обучение английскому языку для специальных целей с использованием смарт-учебника

Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2017. № 1. С. 167–172.

Бакулев А. В., Бондарев М. Г.

В контексте современного научного и образовательного пространства, требующего от специалиста владения иностранным языком на уровне независимого пользователя, главной задачей разработчиков курсов по английскому языку для специальных целей в инженерно-техническом вузе становится адаптация курсов к требованиям смарт-образования и образования 2.0. Эти требования предполагают готовность обучающихся к непрерывному самообразованию и умение продуктивно использовать мультимодальные иноязычные ресурсы для формирования профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции. Эффективное решение данной задачи представляется возможным при организации смешанного обучения английскому языку для специальных целей на основе ротационной модели с использованием в качестве ключевого компонента УМК смарт-учебника, реализованного на платформе образовательной социальной сети Edmodo.

В статье описывается лингводидактический инструментарий сервиса Edmodo, обеспечивающий возможность реализации текущего контроля с помощью блока Express practice и метода Peer assessment, а также детально рассматривается разработанный авторами вариативный компонент смарт-учебника Blank unit, представляющий собой раздел, самостоятельно наполняемый обучающимися личностно-значимым учебным содержанием при выполнении комплекса специальных упражнений. Использование смарт-учебника в рамках ротационной модели смешанного обучения повышает эффективность реализации курса “Английский язык для специальных целей”, что подтверждается результатами опытного обучения.

Ключевые слова: blended learning, английский язык для специальных целей, смешанное обучение, ESP, peer assessment, smart coursebook, Express Practice unit, Blank Unit, блок Express Practice, метод Peer Assessment, модуль Blank Unit