?
Некоторые профессионально-ориентированные цели иноязычной подготовки студентов-переводчиков
Гл. 4.2 . С. 242–254.
Емельянова Я. Б.
В главе рассматривается вопрос формирования профессиональной автономности как одной из целей в процессе иноязычной подготовки переводчиков. В главе даются характеристики переводческой деятельности, обосновывается важность профессиональной автономности как важного компонента переводческой компетенции, описываются навыки и умения, обеспечивающие автономность применительно к изучению иностранного языка, а также подходы к их формированию.
Боголепова С. В., Смирнова А. Г., Рубан Д. И., Педагогика и психология образования 2025 № 1 С. 49–66
В настоящее время значительная часть вузовских курсов иностранного языка реализуются в смешанном формате. Аудиторные занятия дополняются заданиями в цифровой среде, в том числе, в электронных тренажерах. Трудности, возникающие у студентов при работе в таких тренажерах, могут обуславливаться как особенностями дисциплины, так и спецификой самостоятельного выполнения заданий на цифровой платформе. В данной работе проанализированы причины трудностей ...
Добавлено: 3 июня 2025 г.
Исаков В. Б., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2021.
Добавлено: 13 августа 2022 г.
Емельянова Я. Б., В кн.: Высшее образование: проблемы и трансформации: коллективная монография.: Ульяновск: Зебра, 2019. Гл. 5 С. 274–356.
Рассматриваются вопросы специфики обучения переводчиков иностранным языкам и необходимости рассмотрения данного процесса как профессионально ориентированного обучения иностранным языкам, обозначаются и описываются аспекты обучения, нуждающися в трансформации. Делается вывод о том, что обозначенные изменения будут способствовать повышению эффективности иноязычной подготовки переводчика с точки зрения обеспечения ее ориентированности на будущую профессию. ...
Добавлено: 18 января 2020 г.
Купцова А. К., М.: Юрайт, 2018.
Пособие готовит студентов, слушателей и профессионалов к свободному устному последовательному, синхронному переводу, а также переводу с листа на русском и английском языках по направлению экономика и бизнес.
Данное пособие предназначено для обучения английскому языку бакалавров, магистров, слушателей дополнительного к высшему образования по специальностям иностранные языки и межкультурная коммуникация, переводчик в сфере межкультурной коммуникации, лингвистика, экономика, а ...
Добавлено: 29 августа 2017 г.
Краснов А. В., Баландина Л. Л., Богомягкова О. Н. и др., М.: Флинта, 2013.
Учебно-методическое пособие «Психология человека: самостоятельная работа студентов» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации. Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей ...
Добавлено: 3 марта 2016 г.
Емельянова Я. Б., Филологический аспект 2015 № 9
В статье рассматриваются природа и характер языковых единиц, которые лежат в основе переводческого владения языком, а также навыки и умения работы с ними. Автор рассматривает некоторые специфические характеристики переводческой деятельности, в частности, ее эвристический характер, изменчивость условий осуществления, специфические требования к тексту перевода. Анализ их влияния на деятельность переводчика позволяет сделать вывод о важности профессиональной ...
Добавлено: 30 января 2016 г.
Исаков В. Б., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015.
Учебное пособие - практикум содержит планы семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе, словарь юридической терминологии, задачи и ситуации, программы научно-исследовательских и научно-практических семинаров и другие материалы, необходимые студентам 1 курса бакалавриата Факультета права для успешного освоения цикла теоретико-исторических дисциплин. ...
Добавлено: 4 сентября 2015 г.
Плотникова Е. Г., Морозова А. В., В кн.: XV апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: в 4-х книгахКн. 4.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015. С. 253–262.
Представлена специальная технология организации и контроля самостоятельной работы студентов, основанная на непрерывном тестировании, которая реализована в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики – Пермь при обучении математическим дисциплинам для формирования умений, развития мышления, систематизации знаний, воспитания профессиональной направленности, индивидуализации и дифференциации обучения, а также контроля его результатов. ...
Добавлено: 8 апреля 2015 г.
Барановская Т. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 266–277.
Самоконтроль является важной проблемой психологической науки, что объясняется его связью с изучением закономерности социального регулирования поведения. В настоящее время проблема самоконтроля рассматривается в связи с изучением активности творческой человека, формированием гармонической личности, в связи с регуляцией личностью своей жизнедеятельности, проявляющейся в её учебной, профессиональной деятельности.
Понятие «самоконтроль» остается актуальным и при обучении иностранным языкам. Овладение иностранным ...
Добавлено: 18 марта 2015 г.
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 1998.
Добавлено: 21 января 2014 г.
Нежина Л. А., М.: МГПИ, 2008.
Настоящая разработка предназначается для студентов третьего курса французского
отделения педагогических вузов, а также студентов, изучающих французский язык как
второй иностранный.
Цель материалов – развитие навыков устной речи на французском языке, умения читать и
анализировать литературный текст; пополнение словарного запаса, развитие
лингвистического мышления, расширение страноведческого и литературного кругозора
студента. Предложенные задания могут использоваться как для проведения занятий в
аудитории, так и для самостоятельной ...
Добавлено: 9 июля 2012 г.