Формирование творческой самостоятельности студентов при обучении иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе

С. 345–349.

Змеёва Татьяна Егоровна

Формирование личности, готовой к постоянному профес-сиональному росту, невозможно без воспитания самостоятельности как черты характера современного специалиста. Самостоятельная работа (СР) студентов рассматривается как средство развития самостоятельности и не отождествляется с понятием самостоятельная деятельность (СД), которая, в свою очередь, трактуется как результат проявления самостоятельности и интерпретируется как самостоятельная творческая деятельность (СТД). Мультимедиа презентация (МмП) – уникальная форма внеаудиторной учебно-познавательной деятельности студентов, имеющая большой мотивационный потенциал, позволяющая решить комплекс образовательных и дидактических задач, направленных на формирование творческой самостоятельности студентов. Анализ организации деятельности студентов по созданию МмП позволяет выделить возможные этапы диалектического перехода от СР к СТД. Переход от одного этапа к другому осуществляется на основе целенаправленной, методически обоснованной стратегии взаимодействия субъектов образовательного процесса. Эффективность СР и СТД студентов обусловлена соблюдением ряда обязательных требований.

Ключевые слова: самостоятельная работа, independent work, creative autonomy, independent creative activity, творческая самостоятельность, самостоятельная творческая деятельность

В книге

Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания : материалы Второй научно-практической конференции (Москва, 24–25 апреля 2015 г.)

Т. 2. , М.: МГИМО-Университет, 2015.