Технологии развития аудитивных навыков и умений в неязыковом вузе

Иностранные языки в высшей школе. 2015. № 3 (34). С. 73–85.

Барановская Т. А., Шафоростова В. М.

Статья посвящена развитию аудитивной компетенции у студентов-нефилологов на основе системы язы­ковых и речевых упражнений. При разработке системы упражнений для развития умения прослушивания и понимания текста широко использовался видеоматериал. Видеоматериал тематически подбирался к ис­пользуемым учебным пособиям, все задания разрабатывались с учетом опыта отечественных и зарубежных психологов и методистов. В статье представлено экспериментальное исследование эффективности пред­лагаемых типов упражнений, и выявлена зависимость результатов развития умений аудирования от спосо­ба обучения данным умениям и навыкам. Авторы рассмотрели определенные визуальные опоры, которые являются не только элементом управления, но и средством индивидуализации обучения. В данной работе предполагается, что предложенный подход соответствует современным требованиям методики и психоло­гии обучения иностранным языкам.

Ключевые слова: видеоматериалы, коммуникативные упражнения, communicative exercises, listening skills, authentic speech, teaching listening, videomaterials, visual aids, warming-up exercises, аудитивная компетенция, аудитивные средства обучения, аутентичная речь, визуальные опоры, тренировочные упражнения, форлирование умений и навыков аудирования