?
Автоматическое создание упражнений из текстов на японском языке
С. 59–64.
Малафеев А. Ю., Базанова Л. А.
В настоящей публикации описывается программа для создания грамматических упражнений на основе произвольных текстов на японском языке. Упражнения рассчитаны на начальный уровень изучения японского языка. Программа позволяет создавать упражнения в формате международного экзамена Нихонго норёку сикен. В частности, поддерживаются следующие типы заданий: 1) вставить частицу или союз; 2) поставить глагол или прилагательное в нужную форму. Апробация программы подтвердила возможность использования программы в обучении.
В книге
СПб.: Издательство РХГА, 2015.
Языки народов мира, 2025.
30-й выпуск сборника «Японский язык в вузе» продолжает серию публикаций, посвященных различным вопросам теории и практики преподавания японского языка, лингвистики, культурологии.
Данный выпуск содержит материалы Второго международного форума «Языки и культуры Восточной Азии в образовательном пространстве», проходившего в МГПУ, 23–26 апреля 2025 года. ...
Добавлено: 26 апреля 2026 г.
Стрижак У. П., В кн.: Идеографическая письменность в современном мире: проблемы и перспективы.: Издательский дом ВКН, 2026. С. 245–257.
Внедрение корпусных методов работы с текстами в процесс обучения японской иероглифике повышает эффективность обучения японскому языку. Корпусный анализ параллельных русско-японских и японско-русских текстов способствует формированию у учащихся умения использовать словообразовательный потенциал иероглифов и понимать особенности их лексической сочетаемости. В ходе работы с реальными употреблениями иероглифических композитов в известных учащимся литературных контекстах реализуется один из главных ...
Добавлено: 11 марта 2026 г.
Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 9 С. 73–86
В данной работе обосновывается когнитивный подход к обучению с акцентом на оптимизацию содержательного компонента образовательной стратегии, а именно: введение элементов когнитивной семантизации, реструктуризацию отбора языкового материала с учетом лексического и грамматического комментария, учитывающего когнитивный фон этого материала и его культурную нагруженность. Такой анализ языковых явлений с точки зрения имплицитно проявляющихся в них особенностей восточного мировосприятия ...
Добавлено: 13 октября 2021 г.
Стрижак У. П., М.: Серебряные нити, 2020.
В данной монографии описывается когнитивный подход к обучению японскому языку в рамках антропоцентрической парадигмы современного научного знания. Определяются целевой, содержательный и процессуальный компоненты образовательной технологии, ставящей своей целью формирование у учащихся иноязычного мировидения. В сопоставительном аспекте рассматривается лексический и грамматический материал японского и русского языков как транслятор представлений о мире соответствующей лингвокультурной общности. Анализируются механизмы ...
Добавлено: 5 июля 2021 г.
Киктева М. М., В кн.: Японский язык в ВУЗе: актуальные проблемы преподавания (вып.19) Материалы международной научно-практической конференции «Японский язык в образовательном пространстве» (МГПУ, март, 2019 г.).: ИД "Ключ-С", 2019.
Статья представляет собой попытку обощения и анализа преподавания японского языка в рамках проектной деятельности автора на примере трёх проектов: "Дискуссионный клуб", "Сравнительный перевод" и "Японская блогосфера". ...
Добавлено: 9 октября 2019 г.
ИД "Ключ-С", 2019.
19-й выпуск сборника «Японский язык в вузе: Актуальные проблемы преподавания» продолжает серию публикаций, посвященных различным вопросам теории и практики преподавания японского языка, лингвистики, культурологии.
Данный выпуск содержит материалы международной научно-практической конференции «Японский язык в образовательном пространстве» (МПГУ, март, 2019 г.).
В сборнике представлены статьи, посвященные вопросам лингвистики, лингвокультурологии, вопросам преподавания иероглифики, грамматики в процессе обучения японскому ...
Добавлено: 9 октября 2019 г.
М.: Ключ-С, 2018.
В книгу включены материалы 25-й научно-методической конференции "Японская филология и методика преподавания японского языка" (октябрь 2017 г.). В сборнике представлены статьи, посвященные вопросам лингвистики, лингвокультурологии, вопросам преподавания фонетики, иероглифики, грамматики японского языка в вузе и школе. ...
Добавлено: 6 июля 2018 г.
Малафеев А. Ю., Перевод и сопоставительная лингвистика 2016 № 12 С. 12–16
В преподавании иностранных языков широко используются различные виды языковых упражнений, в частности, задания на исправление в тексте лексико-грамматических ошибок. В статье описывается метод автоматического создания подобных упражнений на основе любых текстов на английском языке. Возможность использования произвольных текстов является важным преимуществом с точки зрения мотивации учащихся, поскольку у преподавателя появляется возможность адаптировать содержание заданий под ...
Добавлено: 9 июня 2016 г.
Малафеев А. Ю., Иностранные языки в высшей школе 2015 № 2 (33) С. 88–95
В преподавании иностранных языков широко используются различные виды языковых упражнений, однако их создание довольно трудозатратно и занимает много времени. В статье описывается метод автоматического создания лексико-грамматических упражнений по английскому языку в формате wordbank cloze. Упражнения генерируются на основе произвольных текстов на английском языке, что является важным преимуществом с точки зрения мотивации к их выполнению, поскольку ...
Добавлено: 4 сентября 2015 г.
Малафеев А. Ю., , in: Computational Linguistics and Intellectual Technologies. Papers from the Annual International Conference “Dialogue” (2015)Issue 14(21).: M.: Russian State University for the Humanitie, 2015. P. 441–452.
Добавлено: 28 апреля 2015 г.
Малафеев А. Ю., International Journal of Conceptual Structures and Smart Applications (IJCSSA) 2014 Vol. 2 No. 2 P. 20–35
Добавлено: 29 ноября 2014 г.
Малафеев А. Ю., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 372–381.
В статье описывается эффективный алгоритм автоматического создания словообразовательных упражнений в формате, близком к кембриджским сертификационным экзаменам и российскому ЕГЭ. Задания генерируются на основе текстов любого объема и произвольной тематики на английском языке, что особенно актуально в контексте обучения английскому для профессиональных и академических целей. В процессе создания упражнений используется словарь из 11977 единиц: 2466 слов-основ ...
Добавлено: 15 октября 2014 г.
Малафеев А. Ю., Вестник Сургутского государственного педагогического университета 2015 № 3(36) С. 77–83
В статье рассматривается проблема автоматического создания тестов open cloze заданной сложности в формате, используемом на кембриджских сертификационных экзаменах (FCE, CAE или CPE). Приводятся результаты количественного и качественного анализа экзаменационных заданий, написанных экспертами. Описана экспериментальная методика автоматического создания аналогичных тестов. ...
Добавлено: 15 октября 2014 г.
Малафеев А. Ю., В кн.: Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Сборник материалов международной научной конференции "Скребневские чтения" 16-17 апреля 2014 г.: Н. Новгород: ФГБОУ ВПО "НГЛУ", 2014. С. 101–109.
Автором предлагается метод автоматического создания лексико-грамматических тестов по английскому языку в формате open cloze. Данный формат широко используется в кембриджских сертификационных экзаменах по английскому языку (FCE, CAE, CPE, BEC). Специфика метода заключается в том, что в качестве источника для автоматического создания тестов / упражнений может быть взят любой текст на английском языке. Также в работе ...
Добавлено: 5 июня 2014 г.
Корчагина Т. И., В кн.: Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподаванияВып. 3.: М.: Спутник+, 2009. С. 16–23.
В статье рассматривается проблема повторения грамматического материала на среднем и продвинутом этапах обучения японскому языку. Повторение грамматики на старших курсах должно происходить на новом, более высоком уровне, с объяснением всех возможных нюансов употребления грамматических конструкций. В качестве примеров в статье рассматриваются трудные для студентов грамматические явления: ВА и ГА, формы залогов, широко распространённые грамматические формы, ...
Добавлено: 8 февраля 2013 г.
Бессонова Е. Ю., Корчагина Т. И., Кудряшова А. В. и др., М.: Московский лицей, 2011.
Учебник представляет собой вторую часть «Учебника японского языка для продолжающих». Включенный в учебник материал рассчитан на 100 часов аудиторных занятий. В учебнике продолжается изучение страноведческих тем – культурный центр, японская школа, технические достижения Японии, японские танцы, ООН и Япония, театр Кабуки и театр Но, рыба в жизни японцев, взгляд японцев на брак, сумо, лес в ...
Добавлено: 8 февраля 2013 г.
Бессонова Е. Ю., Корчагина Т. И., Кудряшова А. В. и др., М.: Московский лицей, 2010.
Учебник предназначен для изучения японского языка на 2-3 курсах языкового вуза после обучения нормативному курсу японского языка. Материал учебника рассчитан на 100 часов аудиторных занятий. В учебнике изучаются страноведческие темы: японский язык, литература Японии, история Японии, синто, суеверия в Японии, манга, японский сад,, японская гостиница, архитектура Японии , понятие цвета в Японии. Словари уроков содержат ...
Добавлено: 8 февраля 2013 г.