?
Советские педагогические работники детских домов для испанских детей глазами бывших воспитанников
С. 175–193.
Харитонова Н. Ю.
В статье анализируется представление воспитанников детских домов для испанских детей в СССР о советских педагогических работниках , работавших в этих заведениях. Исследование позволяет сделать выводы о структуре детского мира, сформировавшейся у воспитанников, и об их идентичности.
В книге
Пермь: Пермский государственный университет, 2010.
Фам А. Х., М.: Просвещение, 2023.
Методическое пособие «Я и мой выбор» входит в состав учебно-методического комплекта «Развитие личностного потенциала подростков», разработанного по инициативе Благотворительного фонда «Вклад в будущее». В данном пособии представлен материал для проведения занятий с учащимися 8–11 классов. Занятия направлены на развитие у подростков способности к самостоятельному выбору. ...
Добавлено: 4 марта 2026 г.
Ганин А. В., М.: Новое литературное обозрение, 2025.
Период 1914–1922 годов стал последним и самым драматичным в истории главного высшего военно-учебного заведения старой России — Императорской Николаевской военной академии. В Первую мировую войну она в ускоренном порядке готовила кадры Генерального штаба, а затем оказалась втянута в острейшее внутриполитическое противоборство. Представители академии участвовали в революционных событиях и в создании Красной армии, тайно формировали подпольные антибольшевистские ячейки, ...
Добавлено: 3 февраля 2026 г.
Доммарко М. К., М.: Институт святого Фомы, 2022.
Исследование значительной части архивных документов, доступных на сегодняшний день, рассказывает о беспрецедентном событии в истории дипломатических отношений между Святейшим Престолом и большевистским правительством. Как показывает автор, дипломатические и человеческие последствия присутствия папских посланников в России в тот конкретный исторический момент были многообразны и превзошли ожидания Ватикана и ленинского правительства. ...
Добавлено: 30 января 2026 г.
Фокин А. А., М.: Новое литературное обозрение, 2026.
Советский проект существовал не только в лозунгах: он матери- ализовался в металле, пластике, бумаге, звуке и ритуалах. Этот сборник показывает, как материальные объекты и инфраструктуры становились посредниками между государством, обществом и по- вседневностью: от электрификации и мечты о единой энергосистеме до бюллетеня и урны, от «Музпрома» до детской игрушки, от самодельной настольной игры до водочной ...
Добавлено: 9 января 2026 г.
Сон Ж. Г., Brill, 2025.
Эта книга представляет собой первое всестороннее исследование истории советских корейцев (1920-е – 1930-е годы), с акцентом на их опыт в СССР. В ней рассматривается влияние внешней и внутренней политики Сталина на советских корейцев, их роль в социально-экономическом развитии Дальнего Востока, их вклад в Красную Армию, а также культурные и образовательные аспекты их жизни. Ключевые темы ...
Добавлено: 25 декабря 2025 г.
Азыркин П. Д., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 160–181.
Текст обосновывает актуальность профилактики девиантного поведения детей и подростков на фоне роста острых проявлений рискового поведения, включая школьную травлю, суицидальность и насилие, и фиксирует запрос на обновление воспитательных и профилактических подходов в школе. Автор уточняет понятие девиантности и показывает, что ключевым механизмом её генезиса выступает влияние коллектива сверстников, которое может как усиливать отклоняющиеся стратегии (peer ...
Добавлено: 19 декабря 2025 г.
Азыркин П. Д., Майоров В. С., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 90–105.
В статье анализируется потенциал низкопороговых досуговых пространств как современных «третьих мест» социализации подростков, способствующих формированию детских коллективов и развитию коллективной субъектности. Авторы опираются на теорию социализации и концепцию «третьего места», рассматривая эволюцию институтов социализации в российском контексте и описывая практики работы подростковых центров. Показано, что низкопороговые подростковые пространства создают условия для безопасного взаимодействия, самоорганизации и ...
Добавлено: 19 декабря 2025 г.
Азыркин П. Д., В кн.: Коллектив, группа, сообщество: ресурсы и вызовы в образовании школьников.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025. С. 41–63.
Текст реконструирует теоретические основания советской педагогики коллективного воспитания и показывает, как идея «коллектива» стала центральной для отечественной психолого-педагогической традиции и образовательной политики СССР. В обзоре сопоставляются ключевые определения и модели развития коллектива (Шацкий, Крупская, Макаренко, Уманский, Лутошкин, Петровский), а также способы измерения «коллективности» и анализа внутригрупповой динамики. Отдельный фокус сделан на практических форматах реализации этих ...
Добавлено: 19 декабря 2025 г.
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025.
Этот сборник написан, чтобы показать всю многогранность того, как коллективы, группы и сообщества вносят вклад в социализацию и воспитание детей, подростков и молодежи. Хотя для современности характерны сдвиг к индивидуализму, процессы глобализации и цифровизации, тем не менее коллективные практики остаются значимыми для личностного развития, формирования ценностей и гражданской ответственности. Авторы сборника переосмысливают подходы, опирающиеся на ...
Добавлено: 15 декабря 2025 г.
Козлов Д. С., Антропологический форум 2025 № 67 С. 297–311
Книга Бенджамина Натанса предлагает новаторский подход к ис- следованию советского диссидентства 1960–1970-х гг. Политический протест в ней представлен как многосторонняя коммуникация, в ходе которой между самими диссидентами, представителями партийной и государственной власти, сотрудниками КГБ и публикой внутри СССР и за его пределами происходит переопределение таких важных концептов, как свобода, закон, гражданские права, ответственность, политическое участие. ...
Добавлено: 15 декабря 2025 г.
Глушков А. В., Козлова К. О., Новые исследования Тувы 2025 № 4 С. 107–121
В статье представлен анализ печатных агитационных материалов, использовавшихся советской властью в ходе добровольных переселенческих кампаний послевоенного периода (конец 1940-х — 1950-е гг.) для работы в различных отраслях промышленности Урала и восточной части СССР. Наиболее популярными видами агитации, распространяемой в «регионах-донорах», были печатные брошюры, рассказывавшие о преимуществах переселения в тот или иной регион. Однако агитационная работа ...
Добавлено: 1 декабря 2025 г.
Бочаров Е. В., Лысова-Голомзина Е. М., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 5(108) С. 131–143
Статья посвящена исследованию факторов, влияющих на уровень читательской грамотности
учащихся старшей школы в Аргентине. Актуальность
работы обусловлена необходимостью осмысления
причин негативной динамики, зафиксированной как
международными сравнительными исследованиями
(в частности, PISA 2022), так и системой национального мониторинга качества образования Аргентины.
В центре внимания — профессиональная саморефлексия школьных учителей относительно текущего состояния и перспектив повышения читательской грамотности в условиях социально-политических изменений.
Исследование основано на ...
Добавлено: 21 октября 2025 г.
Бестолкова Г. В., Вестник Донецкого национального университета. Филология и психология 2025 № 2 С. 51–61
В статье подвергнут детальному анализу процесс развития окситанского языка на территории Италии и Испании. Проведенное исследование показало, что процесс развития окситанского языка на территории данных стран включает три периода: период рассвета (X-XV вв.), период упадка (XVI - XVIII вв.), период возрождения (XIX в. - по наст. время). В целом, развитие окситанского языка на территории Италии ...
Добавлено: 12 октября 2025 г.
Илюшин Р. В., Образовательная политика 2025 Т. 21 № 2 С. 130–140
В статье рассматриваются формируемые ценности на примере трансформации школьной образовательной политики Азербайджана в постсоветский период (1991–2011 гг.). Исходя из критики Иваном Илличем чрезмерно расплывчатых понятий, анализируется, как ценности, заявляемые в нормативных актах, учебных планах и учебниках, зачастую не обладают четкими определениями, операционализацией и измеряемыми образовательными результатами. Теоретическая рамка исследования опирается на концепцию смыслопроизводства Карла Вейка, ...
Добавлено: 20 сентября 2025 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Присяжнюк Д. И., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2025 № 3(187) С. 156–182
В статье обсуждаются спосо-бы фреймирования проблематики образо-вания детей мигрантов в российских СМИ. С применением фрейм- анализа на основе адаптации подходов Р. Энтмана и У. Гамсо-на на сплошной выборке статей в «Россий-ской газете», «Известиях» и «Независимой газете» за период с 2005 по 2024 г. выявле-ны четыре группы аргументов, представляю-щие контрастные приемы проблематизации образовательной инклюзии детей мигран-тов ...
Добавлено: 2 сентября 2025 г.
Добавлено: 3 августа 2025 г.