?
Адаптивные стратегии истории русской философии
Рассматриваются возможные направления встраивания истории русской философии в современную образовательную среду, ее место в культурной ситуации нашего времени и философии в целом. Отмечается, что в полной мере история русской философии как учебная дисциплина начала складываться только со второй половины XX в., а формирование сообщества историков русской философии завершилось лишь в первое десятилетие XXI в. Рассматривается как процесс институциализации истории русской философии (образование кафедр, исследовательских центров, семинаров и т.п.), так и пример ее деинституциализации. Обсуждаются вопросы о степени интеграции истории русской философии в преподавание общего курса философии в высшей школе, возможностях проведения отдельных занятий в качестве факультативов или элективных курсов и их эффективности как средства трансляции русской философии в общественную среду; о связи истории русской философии с другими национальными исследованиями. Отмечаются возможные негативные последствия для самой дисциплины в случае ее подстраивания под политическую целесообразность. Анализируются адаптивные стратегии внедрения дисциплины «история русской философии». В связи с этим отмечаются возможности, которые предоставляют цифровая среда и искусственный интеллект. Рассматриваются также коммеморативные практики и перспективы философского краеведения.