?
Идеографическая письменность в современном мире: проблемы и перспективы
Издательский дом ВКН, 2026.
Барский К. М., Воропаев Н. Н., Домашевская Д. М., Ивченко Т. В., Кремнёв Е. В., Лемешко Ю. Г., Масловец О. А., Михалькова Н. В., Молоткова Ю. В., Резникова Т. Б., Стрельников И. А., Стрельникова Н. В., Стрижак У. П., Терехова Н. В., Харламова Е. А., Филимонова М. С., Шахаева А. А., Шишмарёва Т. Е.
Под общей редакцией: Е. А. Харламова
Коллективная монография посвящена исследованию феномена идеографической письменности как важного культурного и лингвистического явления. В книге прослеживаются истоки и трансформация представлений об идеографическом письме, анализируются ключевые этапы научных дискуссий и современные подходы к пониманию природы иеро-глифики. Авторы показывают, как менялось восприятие китайской письменности в мировой науке и культуре, основную проблематику на современном этапе и почему этот термин продолжает использоваться до сих пор. Книга объединяет исследования ведущих отечественных и зарубежных специалистов и будет полезна синологам, лингвистам, культурологам, историкам письменности, а также всем, кто интересуется языками и культурами Китая, Японии и Кореи.
Главы книги
Стрижак У. П., В кн.: Идеографическая письменность в современном мире: проблемы и перспективы.: Издательский дом ВКН, 2026. С. 245–257.
Внедрение корпусных методов работы с текстами в процесс обучения японской иероглифике повышает эффективность обучения японскому языку. Корпусный анализ параллельных русско-японских и японско-русских текстов способствует формированию у учащихся умения использовать словообразовательный потенциал иероглифов и понимать особенности их лексической сочетаемости. В ходе работы с реальными употреблениями иероглифических композитов в известных учащимся литературных контекстах реализуется один из главных ...
Добавлено: 11 марта 2026 г.
Виноградов А. Ю., Rodionov O., Traveaux et memoires 2026 Vol. 30 No. 2 P. 1075–1089
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Громенко Е. С., Кронгауз М. А., Антропологический форум 2026 № 70 С. 163–183
В статье описывается конструкция лицо такой-то национальности в русском языке с ее семантическими и прагматическими характеристиками. Цель исследования — проследить появление конструкции и проанализировать, как она употребляется и как воспринимается. Более подробно рассматриваются три выражения, представляющие эту конструкцию: лицо еврейской национальности, лицо кавказской национальности и лицо немецкой национальности. Используются методы корпусной лингвистики и культуромики. Выделяются ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Поцелуев В. А., Ural-Altaic Studies 2026 Vol. 62 No. 3 P. 62–81
В последнее время в формальной уралистике сложился консенсус по поводу способа определения позиции отрицания в
клаузе. В статье [Mitchell 2006] предлагается использовать в качестве диагностики позиции отрицания расположение временно́й морфемы. Если эта морфема находится на отрицательном глаголе, то проекция отрицания структурно занимает позицию
ниже TP, а если на лексическом глаголе, то проекция отрицания, соответственно, располагается выше TP. ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Государственный университет просвещения, 2026.
Настоящее издание представляет собой коллективный труд, посвящённый юбилеям основателей-руководителей научных школ лингвистического факультета Государственного университета просвещения Максименко Ольги Ивановны, доктора филологических наук, профессора, профессора кафедры теории языка, англистики и прикладной лингвистики, Председателя
диссертационного совета 72.2.020.05 и Хухуни Георгия Теймуразовича, доктора филологических
наук, профессора, профессора кафедры теории языка, англистики и прикладной лингвистики.
Цель издания – обобщение современных достижений в ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Вилинбахова Е. Л., Зевахина Н. А., Terra Linguistica 2025 Т. 16 № 3 С. 13–30
Настоящая работа посвящена исследованию употреблений испанского глагола resultar ‘оказываться’ в рамках эвиденциального подхода и подхода возникновения нового знания, представленных в литературе. Согласно первому подходу, глагол resultar передает
инферентивное значение: субъект оценки делает умозаключение на основании наблюдаемых
результатов. Сторонники второго подхода считают основным компонентом семантики глагола
возникновение нового знания, а инферентивное значение объясняется воздействием других
элементов контекста. В работе каждый ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Зевахина Н. А., Пономарева П., Краснощёкова С., Acta linguistica Petropolitana 2025 Vol. 21 No. 2 P. 270–286
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Sigdel E., Зевахина Н. А., Krasnoschekova S., Vestnik of Saint Petersburg University. Language and Literature 2026 Vol. 23 No. 1 P. 217–234
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Алентьева А. А., Новый филологический вестник 2026 Т. 77 № 2 С. 94–103
Статья посвящена пьесе И.С. Тургенева «Месяц в деревне» и ее адаптации Брайана Фрила «A Month in the Country». Цель исследования - определить особенности интерпретации тургеневского сюжета в версии ирландского драматурга. Тургенев стремится изобразить нравственный упадок дворянства в условиях всеобщего хаоса. Используя тонкие психологические приемы, он показывает развитие чувства любви главной героини и анализирует его с ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Аверьянова Варвара Андреевна, Щербакова О. В., Вопросы психолингвистики 2022 Т. 53 № 3 С. 42–61
Данная статья является первой частью описания предлагаемого нами инструментария для изучения понимания имплицитных смыслов вербальных текстов. В ней рассматриваются существующие в лингвистике и психологии теоретические представления о процессе понимания текста и входящих в него операциях и выделяются общие особенности понимания текста, которые необходимо учитывать при его исследовании. Также приводятся возможные подходы к выбору и обработке ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Щербакова О. В., Обольская В. А., Вопросы психолингвистики 2023 Т. 55 № 1 С. 112–127
Данная статья представляет собой описание второй части работы, направленной на разработку инструментария для изучения процессов понимания имплицитных смыслов вербальных текстов, основанного на совмещении лингвистического и психологического подходов. В ней освещаются существующие в психологии взгляды на феномен понимания и способы его классификации, при этом особое внимание
уделяется анализу градуального подхода к изучению понимания как результата интеллектуальной деятельности. В эмпирической части описываются процедура и ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Стрижак У. П., В кн.: Идеографическая письменность в современном мире: проблемы и перспективы.: Издательский дом ВКН, 2026. С. 245–257.
Внедрение корпусных методов работы с текстами в процесс обучения японской иероглифике повышает эффективность обучения японскому языку. Корпусный анализ параллельных русско-японских и японско-русских текстов способствует формированию у учащихся умения использовать словообразовательный потенциал иероглифов и понимать особенности их лексической сочетаемости. В ходе работы с реальными употреблениями иероглифических композитов в известных учащимся литературных контекстах реализуется один из главных ...
Добавлено: 11 марта 2026 г.
Арекеева Ю. Е., Удмуртский государственный университет, 2024.
Данное учебное пособие соответствует дисциплине «Основы иероглифического письма». В нём представлен анализ главных аспектов китайской иероглифики, включая сведения об эволюции иероглифической письменности, структуре иероглифов и их категориях. Отдельное внимание уделено освоению наиболее употребительных графем современного китайского языка, отработке изучаемого материала посредством контрольных вопросов и упражнений.
Пособие предназначено для студентов, а также может быть полезно для широкого ...
Добавлено: 10 октября 2025 г.
Изучение китайского языка неразрывно связано с изучением иероглифов: они могут помочь нам понять и запомнить новые слова, раскрывая при этом удивительные истории своего происхождения. В новом стандарте международного экзамена HSK требуется не только освоить грамматику и лексику, но и быть хорошо знакомыми с отдельными иероглифами. Все иероглифы для начального уровня, которые необходимо уметь писать, были ...
Добавлено: 8 октября 2025 г.
Эта книга для тех, кто... ...боится HSK 3.0, у кого опускаются руки от каждой новости о новом стандарте, кому кажется, что он учил «не тот китайский», который будет на экзамене; только начинает учить китайский и хотел бы иметь крепкую базу, которая будет верной опорой все годы обучения; на среднем или высоком уровне языка стремится улучшить ...
Добавлено: 8 октября 2025 г.
Майсак Т. А., Journal of Endangered Languages 2023 Vol. 13 No. 22 P. 55–72
Добавлено: 20 августа 2023 г.
Соколов П. В., Иванова Ю. В., Праксема. Проблемы визуальной семиотики 2021 № 4 (30) С. 186–212
Статья посвящена почти неизвестному в исследовательской литературе барочному эмблематическому трактату «Δωδεκάκρουνος. Двенадцатиструйный источник иероглифов и медицинских эмблем» (1626 г.) французского медика Луи де Казнёва (?–1645), принадлежащему к дискурсивной формации гуманистической медицины – области ученой культуры раннего Нового времени, возникшей в первой половине XVI столетия и продолжавшей существовать, постепенно маргинализируясь, по крайней мере до начала эпохи ...
Добавлено: 4 декабря 2021 г.
Кузнецова С. М., Мизгулина М. Н., Буландо Р. И. и др., Иностранные языки в школе 2019 № 12 С. 102–112
В 2018-2019 учебном году в рамках Всероссийской олимпиады школьников по иностранным языкам «Учитель школы будущего» [2], проводимой Московским городским университетом МГПУ, впервые состоялся конкурс по японскому языку. У школьников России VIII-XI классов появилась возможность получить независимую оценку уровня владения японским языком, приобрести ценный опыт участия в состязании. Это участие школьников поддерживает и развивает интерес к ...
Добавлено: 20 февраля 2021 г.
Сергеева А. И., В кн.: Язык: категории, функции, речевое действие: к 75-летию В.С. Борисова. Материалы X юбилейной международной научной конференции. 13-14 апреля 2017 г.: М., Коломна: Московский педагогический государственный университет, Государственный социально-гуманитарный университет, 2017. С. 190–193.
Сложности при изучении японской иероглифической письменности возникают в следствие трехуровневой структуры иероглифического знака, который сочетает в себе графический, семантический и фонетический компоненты. В статье освещаются способы преодоления трудностей графического уровня, т.е. трудностей, связанных с начертанием иероглифа. Рассматриваются различные аспекты, необходимые для правильного написания иероглифа, доказывается необходимость вводного теоретического и практического курса и их параллельного изучения ...
Добавлено: 4 февраля 2021 г.
Сергеева А. И., В кн.: Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподаванияВып. 16.: М.: ИД "Ключ-С", 2017. С. 172–182.
В статье рассматриваются принципы организации дидактического материала для обучения японской иероглифике на примере разрабатываемых прописей-карточек. Данные прописи предлагаются в качестве средства организации знаний по каждому отдельному иероглифу, а также способа их повторения. ...
Добавлено: 3 февраля 2021 г.
Лущенко А. Ю., Письменные памятники Востока 2020 Т. 17 № 41 С. 68–86
В статье даны японский текст и перевод двух вариантов «Наставлений по изучению каллиграфии для начинающих» (Сёто:дзан тэнараи кё:кунсё). Текст является одним из самых распространенных материалов, который использовали в Японии на протяжении XVII–XIX вв. при обучении письму. Он предназначался как образец каллиграфии для переписывания, а также как дидактический трактат для воспитания учащихся. ...
Добавлено: 8 октября 2020 г.