?
Разработка и валидизация опросника для оценки мотивационного потенциала этнической идентичности у русских старшеклассников
Аннотация. Исследование направлено на преодоление противоречия между актуальностью оценки ресурсного потенциала различных видов социальной идентичности (в том числе этнической идентичности) у современных русских старшеклассников и отсутствием соответствующего русскоязычного методического инструментария. Цель исследования – разработка и валидизация психологического опросника для выявления мотивационного потенциала этнической идентичности у русских старшеклассников. Концепт «мотивационный потенциал этнической идентичности» объединяет представленные в теории В. Виньолеса мотивы идентичности (самоуважения, принадлежности, непрерывности, смысла, самобытности, эффективности) и определяется авторами статьи как возможность этнической идентичности удовлетворять значимые для индивида потребности. В эмпирическом исследовании (очный опрос) в мае 2023 г. приняли участие 329 респондентов-граждан России в возрасте от 15 до 18 лет, относящих себя к представителям русского этноса: 156 старшеклассников из Смоленска (средний возраст = 16.3, SD = 0.49; 37% юношей) и 173 старшеклассника из Хабаровска (средний возраст = 16.8, SD = 0.71; 34% юношей). Исследовательская анкета содержала утверждения авторского опросника «Мотивационный потенциал этнической идентичности», модифицированный вариант методики «Идентификации с человечеством» С. Макфарленда в адаптации Т.А. Нестика, фильтрующие вопросы относительно российского гражданства и принадлежности к русскому этносу и вопросы на определение социально-демографических параметров респондентов (пол, возраст). Данные обрабатывались с помощью статистического пакета IBM SPSS Statistics 23 и программы IBM SPSS Amos 23. Для оценки надежности и внутренней согласованности шкалы опросника использовался коэффициент Альфа Кронбаха. Оценка конструктной валидности и проверка эквивалентности авторского опросника в двух региональных выборках осуществлялась с помощью мультигруппового конфирматорного факторного анализа. Корреляционный анализ (коэффициент корреляции Пирсона) использовался для проверки конвергентной валидности авторского опросника. В результате исследования подтверждены внутренняя надежность и согласованность шкалы опросника, конструктная и конвергентная валидность. Согласно результатам исследования, разработанный опросник может быть рекомендован в качестве методики для оценки мотивационного потенциала этнической идентичности у старшеклассников в исследовательских целях.