Музыка в преподавании иностранного языка как средство реализации коммуникативно-деятельностного подхода

Ю. Э. Мюллер

?

Музыка в преподавании иностранного языка как средство реализации коммуникативно-деятельностного подхода

С. 166–174.

Мюллер Ю. Э.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования музыки в обучении иностранному языку. Работа с текстами песен способствует выработке навыков аудирования, чтения, устной и письменной речи в реальной коммуникативной ситуации, что соответствует принципам коммуникативно-деятельностного подхода.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: коммуникативная методика обучения иностранному языку

В книге

Язык как фактор интеграции образовательных систем и культур

Ч. II. Вып. 8. , Белгород: ИПЦ "Политерра", 2013.

Обучение научно-профессиональной речи на иностранном языке студентов физических специальностей

Сергеева О. Н., Сибирский педагогический журнал 2014 № 3 С. 130–133

В статье представлено описание авторской методики обучения научной монологической речи на иностранном языке студентов физических специальностей - актуальность её разработки, условия начала обучения, подход, логика распределения учебного материала, а также непосредственно содержание обучения - подробное описание умений, формируемых в результате применения данной методики. Обучение научно-профессиональной речи на иностранном языке студентов неязыковых (в частности, физических) специальностей, ...

Добавлено: 20 ноября 2020 г.

Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика

СПб.: Златоуст, 2016.

В монографии «Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика» рассматриваются теоретические основы обучения иноязычному чтению, принятые в отечественной и зарубежной науке, а также широкий круг вопросов, связанных с практикой обучения чтению на иностранном языке в высшей школе. Монография предназначается преподавателям иностранных языков высших учебных заведений, магистрам, аспирантам, методистам и всем специалистам, в сферу интересов которых входит обучение чтению ...

Добавлено: 6 февраля 2017 г.

Роль академического письма при формировании иноязычной коммуникативной компетенции (на примере эссе)

Ульянова Е. С., В кн.: Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации. Сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим.: М.: Тезаурус, 2013. С. 134–145.

При обучении иностранному языку в настоящее время уделяется большое внимание обучению письму, в частности эссе. Работа над эссе не может сводиться только к его написанию. Вся предварительная работа на уроках и дома может и должна стать для учеников подготовкой к конечному оформлению собственных мыслей и аргументов в его пользу. ...

Добавлено: 16 марта 2014 г.

Язык как фактор интеграции образовательных систем и культур

Белгород: ИПЦ "Политерра", 2013.

В сборник вошли статьи по результатом работы ежегодной международной научно-практической конференции. Рассматриваются актуальные проблемы современной лингвистики, методики преподавания русского и иностранного языков, а также проблемы языка и языковой политикина постсоветском пространстве. ...

Добавлено: 28 ноября 2013 г.

Актуальные проблемы лингводидактики и лингвистики: сущность, концепции, перспективы: материалы V Международной научно-практической конференции

Волгоград: Парадигма, 2013.

Материалы конференции представлены в двух разделах: "Актуальные проблемы лингводидактики" и "Акутальные проблемы лингвистики", обсуждаются вопросы методики преподавания иностранных языков, лингвокульторологии, теории коммуникации, социолингвистики и прагмалингвистики ...

Добавлено: 22 ноября 2013 г.

Герценовские чтения. Иностранные языки. 2013

СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2013.

Сборник трудов конференции содержит актуальные статьи по современным проблемам лингводидактики и методики преподавания иностранных языков. ...

Добавлено: 17 июля 2013 г.

К вопросу о роли метода психодрамы в обучении иностранному языку

Меркулова М. Г., Вопросы гуманитарных наук 2012 № 3 С. 77–79

В статье рассматривается проблема языкового барьера, возникающего в ходе изучения иностранного языка, и описывается один из способов её решения, а именно, метод психодрамы. Автор статьи считает, что данный метод возможно применять не только в психологии, но и в сфере образования и обучения, так как использование подобных методик способствует быстрому и эффективному усвоению учебного материала. ...

Добавлено: 18 марта 2013 г.