Проблемно-ориентированное обучение: практика применения в системе высшего образования

Миронова Е. А.

Проблемно-ориентированное обучение (Problem based learning - PBL), возможно, наиболее инновационный метод обучения, применяемый в истории образования. Вместо изучения теории и её применения для решения абстрактных проблем, метод PBL  встраивает процессы обучения студентов в реальные проблемы. После успешной реализации метода в сфере медицинского образования, PBL на сегодняшний день применяется в различных направлениях подготовки высшего образования. Целью данной статьи является информирование исследователей и практиков об особенностях метода, проведённых исследованиях и ещё неразрешённых вопросах PBL, которые могут быть полезными при дальнейшем изучении методики преподавания. В статье приведены основные моменты истории развития и применения метода в различных учебных заведениях, определены основные характеристики PBL, а также рассмотрены исследования PB, проведённые за последние 30 лет.

Ключевые слова: учебная программа, тьюторство, проблемно-ориентированное обучение

В книге

Сase study: образовательный и исследовательский опыт в междисциплинарном контексте. Сборник научных статей по итогам междисциплинарного научного семинара Кадрового резерва «Проблемы и перспективы использования метода case study: междисциплинарный опыт», 30-31 мая 2013 года

[б.и.], 2013.