?
Моделирование здоровья — инновационная образовательная программа лечебного дела
Цель: представить принципы построения и отличительные особенности инновационной образовательной
программы по специальности «Лечебное дело» (профиль «Моделирование здоровья»), направленной на пе-
реориентацию подготовки врачей на проактивное сохранение здоровья и профилактику заболеваний.
Основные положения. Профиль «Моделирование здоровья» был внедрен в 2023 г. в Сеченовском Уни-
верситете в ответ на необходимость сместить фокус работы врача с лечения уже имеющихся заболеваний
на эффективное предотвращение развития патологических состояний у человека. Этот подход соответству-
ет глобальной стратегии здравоохранения, направленной на поддержание здоровья населения и увеличе-
ние продолжительности жизни, свободной от хронических заболеваний. Программа призвана обеспечить
студентов полным комплексом необходимых компетенций для сохранения здоровья пациентов и общества
с использованием новейших достижений медицинской науки и технологий. Отличительными особенностя-
ми данной образовательной модели являются междисциплинарные модули, структурированные по орган-
но-системному принципу с применением спирального подхода и принципов проблемно-ориентированного
обучения, раннее погружение студентов в клиническую практику с первого курса, а также трансляция пере-
довых научных знаний в учебный процесс через лабораторные практикумы. На старших курсах траектория
обучения индивидуализируется и обучающиеся приобретают управленческие компетенции в сфере здраво-
охранения, проходя практику в федеральных и региональных медицинских организациях. Сеченовский уни-
верситет стал первым вузом в России, реализовавшим подобную интегрированную программу на основе
междисциплинарных модулей.
Заключение. Образовательная программа «Моделирование здоровья» является значительным шагом впе-
ред в модернизации медицинского образования с упором на профилактическую медицину. Данная модель
позволяет подготовить новое поколение врачей, ориентированных на сохранение здоровья как отдельных
пациентов, так и общества в целом, и представляет интерес для преподавателей и администрации медицин-
ских вузов, стремящихся совершенствовать образовательные программы в соответствии с современными
вызовами мирового здравоохранения.