Настоящий выпуск— третий в серии публикаций материалов к корпусной грамматике русского языка — последовательного грамматического описания грамматики, выполняемого на материале Национального корпуса русского языка. Корпусная грамматика в течение нескольких последних лет готовится в Институте русского языка большим коллективом участников, включающим редакторов и авторов настоящего выпуска.

Выпуск охватывает частеречную проблематику и более общие проблемы организации лексики в формальные классы. В нем собраны дескриптивные статьи, посвященные отдельным частям речи, а также лексико-грамматическим классам меньшего объема: «Прилагательные» (Г.И. Кустова), «Наречия» (Д.В. Сичинава), «Безличные предикативы» (А.Б. Летучий), «Числительные» (Д.В. Сичинава), целый раздел о близких по семантике классах местоимений (Е.В. Падучева) («Нереферентные местоимения на -нибудь», «Местоимения отрицательной полярности», «Оборот тот или иной»), а также две статьи о «служебных» единицах: «Предлоги» (Д.В. Сичинава») и «Корреляты» (О.Е. Пекелис). Предваряет изложение обзорная статья Д.В. Сичинавы «Части речи».

Издание адресовано широкому кругу лингвистов: русистам, специалистам по корпусной лингвистике, лингвистам-типологам, а также студентам и аспирантам лингвистических специальностей.

В данной монографии представлен обзор существующих методик обучения японской иероглифической письменности, разработан подход к описанию и структурированию общих свойств запоминания иероглифов с учетом психологических особенностей запоминания идеографических знаков, выявлены факторы, влияющие на процесс запоминания, разработана последовательность приемов обучения с целью повышения эффективности запоминания японских иероглифических знаков.

Настоящее пособие основывается на книге Леанн Хинтон «Как сохранить ваш язык. Разумный подход к индивидуальному изучению языка». В этой книге подробно описывается один из возможных методов сохранения и возрождения исчезающих языков, получивший название «Мастер-ученик» (Master-Apprentice), и предлагаются рекомендации по созданию учебных программ, работающих по этому методу. В основе метода «Мастер-ученик» лежат индивидуальные занятия желающих изучить свой этнический язык (учеников) с носителями этого языка (мастерами), которые не являются профессиональными преподавателями. Книга рассказывает об опыте соответствующих программ, нацеленных на сохранение и возрождение коренных народов Америки. Однако методика, о которой рассказывается в книге, активно применяется и в других частях мира. Мы глубоко благодарны Леанн Хинтон, которая работает в университете Беркли (Калифорния, США), за разрешение перевести эту книгу и адаптировать ее к языковой ситуации на территории Российской Федерации. Метод «Мастер-ученик» пока мало распространен в России. Интерес к нему возник у нас во время планирования проекта по возрождению нивхского языка на острове Сахалин, где в настоящее время организовано несколько языковых групп, работающих по этому методу. Мы назвали это пособие «Возвращение к живому языку», чтобы подчеркнуть, что язык живет только тогда, когда на нем разговаривают. Возвращение языка в сферу повседневного общения является на сегодня главной задачей многих традиционных сообществ. Мы надеемся, что данное пособие будет полезно не только представителям нивхского языкового сообщества, но и другим народам Российской Федерации, стремящимся сохранить свой язык.

В сборнике опубликованы труды представителей различных направлений гуманитарной науки. Обсуждаются теоретические, практические, методические вопросы в области лингвистики и коммуникации, педагогики, социо- и психолингвистики, политологии, философии, культуры, истории, психологии, имиджевых, рекламных и PR-технологий. Участники конференции — педагоги, теоретики, практики, состоявшиеся ученые и молодые исследователи.

 

Материалы монографии посвящены истории становления, актуальным проблемам и перспективным направлениям развития фонетических исследований в контексте теории языковых изменений, билингвизма, языковой интерференции. В работе представлены результаты изучения социофонетической вариативности ряда современных европейских языков (немецкого, английского, французского).

Комментированное издание повести Юрия Коваля "Недопесок"

В сборнике представлены материалы видеоконференции очной и заочной форм Всероссийской научно-практической конференции, посвященной пробле- мам обучения языкам, культуры профессионального общения и реализации раз- личных компетенций в процессе обучения. Сборник адресован преподавателям, студентам и курсантам вузов, средних специальных и общеобразовательных учебных заведений, а также тем, кто интересуется проблемами изучения русского и иностранных языков.

Linguists have long classified languages according to the ways in which their intransitive subjects, transitive subjects, and direct objects align with respect to case marking and/or agreement. The two main divisions are known as the (nominative–)accusative and ergative(–absolutive) alignments.  Under an accusative alignment pattern, the intransitive subject (abbreviated here as S) and the transitive subject (A: for agent, or agent-like argument) are encoded the same way (nominative), while the transitive direct object (O) is encoded separately (accusative). Under an ergative alignment pattern, on the other hand, S and O have identical encoding (absolutive) while A has its own separate case (ergative); see Comrie (1978); Dixon (1979; 1994); Manning (1996); Aldridge (2008); McGregor (2009); among others. These alignments can be expressed not only through case marking but also through agreement; S and A may determine the same agreement, in contrast to O, or S and O may license the same agreement, in contrast to A.

База данных позволяет осуществлять поиск и делать разнообразные выборки по материалу грамматического и корневого словарей книги [Поливанова А. К. Старославянский язык: Грамматика. Словари.]. Предусмотрена возможность использования виртуальной клавиатуры, запросов с переменными, прямой и инвертированной сортировки по любому из полей, частичных фильтров и других инструментов электронных баз данных.

Данная работа представляет собой опыт системного исследования феномена лингвистической креативности на материале произведений одного писателя – Стивена Кинга. В монографии описываются современные подходы к изучению феномена лингвокреативности и анализируются креативные стратегии и тактики, используемые Кингом на разных уровнях языковой системы. Исследуются авторские метафоры тела, боли, болезней, аддикций, безумия и эмоций, рассматриваются особенности использования образного сравнения и иронического сравнения, описываются способы работы с прецедентными именами, изучаются авторские эксперименты со словообразовательными моделями и голофрастическими конструкциями. 

Книга рассчитана на лингвистов, занимающихся проблемами лингвокультурологии, лингвокреативности и метафорологии. Она может оказаться интересной и полезной германистам, интересующимся современными тенденциями в развитии американского варианта английского языка, а также всем, кто изучает английский язык самостоятельно и увлекается творчеством Стивена Кинга.   

Учебное пособие предназначено для развития навыков и умений аудирования и говорения в процессе углубленного изучения английского языка студентами вузов нелингвистических специальностей. Издание состоит из двенадцати уроков, разработанных на основе аутентичных видеолекций платформы TED Talks, содержание которых отражает проблемы современного общества и возможные пути решения, предлагаемые лекторами. Актуальная проблематика лекций способствует повышению уровня коммуникативной мотивации студентов, а представленные в пособии упражнения направлены на развитие общекультурной, лингвистической, социокультурной и профессиональной компетенций. Пособие может быть использовано как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.

В книгу Л. Видгофа вошли работы последних лет. В сборнике представлены как обширная информация, относящаяся к биографии поэта, так и статьи аналитического характера, посвященные мандельштамовским стихам и прозе.

В книге представлены различные аспекты эмоциональной жизни "века разума", воплощенные в философских сочинениях, поэзии, драматургии, прозе, а тажке живописи и музыки XVIII столетия

Учебное пособие предназначено для школьников старших классов средней общеобразовательной школы, студентов факультетов иностранных языков и других гуманитарных и технических специальностей. В пособии рассматриваются способы передачи в английском языке качества предметов и качества действий. Теоретической основой разработки грамматического материала является теория лексической парадигмы номинации, в рамках которой происходит объединение знаменательных классов слов  в соответствии с логикой психического восприятия реальности. Согласно этой теории, человек, познавая мир, первоначально различает объекты (objects) и их действия (actions), а потом – качества объектов (primary properties) и качества действий (secondary properties). Разработанная система упражнений направлена на практическое и активное овладение английской грамматикой для описания качества объектов и действий. Упражнения построены на аутентичном материале, чтобы показать грамматическое явление в его естественном окружении.

Пособие посвящено лингвистическим проблемам обмена профессиональной информацией специалистов разных областей знания. Анализ аутентичных материалов в различных сферах деятельности — экономике и менеджменте, юриспруденции, медицине, религии, средствах массовой информации — позволил выделить и описать основные признаки и особенности каждого специального / профессионального варианта английского языка, проявляющиеся в системе: лексика (включая международную терминологию), преферентные грамматические формы, синтаксические структуры, композиционные модели. Пособие разработано в рамках дисциплин и спецкурсов по выбору (Б.ДВ. для бакалавриата; М.2 — для магистерских программ). Рассмотрение затронутых в пособии проблем рекомендуется Стандартом в курсах: «Лексикология», «Стилистика» и «Терминология» и относится к традиционному разделу «Функциональные стили».Для студентов факультетов и отделений иностранного языка.

Полный курс китайского языка состоит из 15 уроков, позволяющих научить-

ся читать и писать, усвоить основные правила грамматики, познакомиться с осо-

бенностями частей речи и синтаксиса, приобрести большой запас слов и выраже-

ний, овладеть навыками разговорной речи. Во всех грамматических темах даются

упражнения для отработки практических навыков. В конце пособия даны ответы,

по которым можно проверить себя.

Все диалоги, тексты и большое количество упражнений можно прослушать на

CD, записанном носителями языка.

Книга подходит как для самостоятельного изучения китайского языка, так и

для занятий с преподавателем. Кроме того, это издание может служить прекрасным

справочным пособием по грамматике для тех, кто хочет усовершенствовать свои

знания.

 

В статье сравниваются два английских романа ХХ века – The Ministry of Fear (1943) Грэма Грина и The Heat of the Day (1949) Элизабет Боуэн – с точки зрения приемов, используемых их авторами для создания атмосферы таинственности. Выбор материала обусловлен очевидным сходством сюжетов романов, а также тем, что оба автора служили агентами британской разведки во время Второй мировой войны и, таким образом, их взгляд на шпионаж (который является центральной темой обоих романов) имеет смысл внимательно изучить. Цель данного исследования – выявить причины, по которым эти литературные произведения вызывают у читателя чувство тревоги и трепета. Кроме того, мы стремились понять, используют ли авторы одинаковые или разные методы, когда хотят ввести таинственное в сюжет.

Анализу методов моделирования таинственного предшествует изучение особенностей жанра. Такого рода исследование необходимо было провести, поскольку тайна в литературе всегда рассматривалась как неотъемлемая часть детективного сюжета, шпионского сюжета или хоррора и исследование было бы неполным без глубокого понимания, в чем состоит связь романов с этими жанрами и как они появились и развивались. Делается вывод о том, что жанр The Ministry of Fear и The Heat of the Day можно наиболее точно обозначить как "психологический шпионский триллер", так как в этих романах, с одной стороны, присутствуют многие характерные черты шпионской истории, а с другой, основное внимание уделяется внутреннему миру и чувствам героев. Анализ романов показывает, что они похожи в том, как в них интерпретируется экзистенциальная проблема "другого", а также в том, как используется мотив двойничества. Главные герои обоих романов (Артур Роу в The Ministry of Fear и Стелла Родни в The Heat of the Day) ищут врага, а находят его в самих себе. В то же время каждая из двух систем персонажей имеет свои пары "двойников": в то время как в романе Боуэн есть только одна, хотя и очень важная, пара (Роберт Келвей и Роберт Харрисон), в романе Грина их много, так как здесь большинство персонажей живут двойной жизнью. При этом наиболее важно подчеркнуть мотив двойничества в той части сюжета, где Артур Роу теряет память и становится мистером Дигби.  

Тем не менее, при создании эффекта саспенса авторы используют различные приемы. В то время как Грэм Грин достигает саспенса путем изменения темпа, который становится быстрее каждый раз, когда должно произойти что-то ужасное или шокирующее, Элизабет Боуэн использует лакуны в сюжете. Недостающая информация заставляет читателя недоумевать и пытаться заполнить пробелы самостоятельно, и тот факт, что автор никогда не дает ему окончательного ответа о том, правильно ли он догадался, усиливает его беспокойство.

Англо-ирландская писательница Элизабет Боуэн (1899 – 1973) – признанный стилист, поэтому формальный анализ фрагментов ее романов представляет большой интерес. Наряду с возможностью выделить особенности стиля писательницы, «пристальное чтение» позволяет обнаружить в образах героев черты, эксплицитно не описанные, а также заполнить «лакуны» на сюжетном уровне.

В работе на материале случайной выборки из 87 языков исследуются особенности выражений со значением ‘другой’, которые противопоставляют их обозначениям качеств. Рассматриваемые особые черты выражений ДРУГОЙ включают периферийную позицию в именной группе, расположение перед именем в языках с правым ветвлением, несочетаемость с детерминаторами и дополнительные возможности при выражении множественного числа. Эти черты сближают выражения ДРУГОЙ (по крайней мере в некоторых прочтениях) с детерминаторами.

В статье идет речь о Г.Х. Манро, английском писателе-сатирике и журналисте  конца 19-го – первой четверти 20-го веков, и месте, которое Россия занимает в его жизни и творчестве. Работа основана на филологическом исследовании его произведений и анализе данных, почерпнутых из мемуаров (Э. Манро, Р. Рейнольдс, С. Асквит), биографий писателя и статей, написанных филологами (Э.Д. Лэнгут, С. Бёрн, Б. Гибсон), комментариев его современников (Н. Кауард, Г.К. Честертон, А. Милн, М. Бэринг), а также статей самого Г.Х. Манро. Опыт знакомства этого автора с Россией рассматривается в контекте его командировок в Санкт-Петербург и общения с деятелями российской культуры. Приводятся сведения о длительном изучении Г.Х. Манро истории России и планомерной работе над историческим трудом, посвященным ранней истории страны до правления Петра I. Филологический анализ художественных произведений Г.Х. Манро показывает, что тема России переплетается с основными мотивами его творчества: противопоставлением дикой природы человеческому обществу, сатирическим обличением социального лицемерия в различных сюжетных линиях. Лингвистически, отсылки к российским реалиям сопровождаются использованием формальной лексики в описаниях банальных ситуаций, а также в диалогах героев, отличающихся стилистической изощренностью, наличием деформированных цитат, афоризмов, элементов языковой игры. Эстетическое преломление российской истории и действительности начала двадцатого века в художественных работах Г.Х. Манро связано с переживаниями писателя о судьбе своей страны накануне Первой мировой войны. Результаты исследования могут быть использованы в курсах по истории литературы, литературоведению, а также при создании переводов текстов писателя на русский язык.

Статья посвящена вопросам применения методов и средств визуальной аналитики для систематизации результатов многопараметрического описания пользователей социальных интернет-сервисов. В данной статье под многопараметрическим описанием понимается описание языковых характеристик письменной речи пользователей социальных интернет-сервисов, извлекаемых из написанных ими комментариев и сообщений, а также психологические и социальные характеристики, извлекаемые из указанных в их профилях сведений, и из результатов пройденных ими социологических и психологических опросов. Предлагаются методы и средства визуальной аналитики, которые позволяют, во-первых, наглядно представить выявленные взаимосвязи между разными параметрами пользователей, а во-вторых, без повторения исходного эксперимента выдвинуть и проверить гипотезы с использованием исключительно средств визуального интерактивного анализа и, как следствие, обнаружить новые закономерности в данных. В качестве системы сбора и предварительной обработки исследуемых данных предлагается использовать информационную систему для лингвистических исследований Семограф, а в качестве программного средства визуальной аналитики – построенную на методах онтологического инжиниринга адаптивную мультиплатформенную систему научной визуализации SciVi. В основе описываемых средств визуальной аналитики лежит использование графовой модели представления данных, ввиду того, что исследуемые данные обладают высокой степенью связности. Реализованы два варианта графов – круговой и граф свободной структуры. Для обоих видов графов разработаны соответствующие модули визуализации в составе системы SciVi, обеспечивающие необходимую функциональность наглядного представления и анализа данных. В статье описаны основные интерактивные возможности взаимодействия с визуальным представлением указанных графов и особенности их реализации. В частности, описаны различные способы фильтрации вершин и связей графов, а также возможность переключения между различными срезами данных посредством дискретных шкал состояний. Разработанные средства визуальной аналитики протестированы на реальных данных – результатах психологического опроса пользователей социальной сети ВКонтакте и результатах анализа их речевого поведения.  

Рецензия на книгу Дж. Платта Дж. "Здравствуй, Пушкин! Сталинская культурная политика и русский национальный поэт", вышедшую на русском языке в 2017 году. 

В работе кратко излагаются основные особенности нового типологически ориентированного проекта по документации абазинского языка. В частности, обсуждаются основные методы, используемые в рамках проекта (запись устного корпуса текстов и элицитация), а также некоторые темы, затрагиваемые в ходе исследований (вопросы фонетики и акустики, пассивные конструкции, именные группы, коммуникативная структура, вопросительные предложения, сложные предложения).

В данной статье рекламный дискурс рассматривается как с лингвистической позиции, так и с позиции явления поликодовости, которое позволяет сконцентрировать всю семантику слова в минимальном текстовом пространстве. Проведена параллель между метафорическим знаком («визуальная семиотика») и применением ономатопеических элементов в рекламном дискурсе, позволяющих потенциальному потребителю самостоятельно создать связь между текстовым образом звука и рекламируемым товаром. Предпринята попытка исследовать эффективность функционирования ономатопеи, а также обнаружить некоторую гендерную направленность звукоподражательной рекламы без привязки к заранее определенному источнику. Описан вариант классификации обнаруженных нами ономатопов рекламного дискурса по частям речи с учетом их структурных особенностей. Указана роль ономатопеических элементов в рекламном тексте, дается описание способов их формообразования. При анализе ономатопов с позиции структурности мы выделяли следующие аспекты сопоставления: употреблялся ли исследуемый ономатоп самостоятельно или же в составе лексической единицы, а также частеречная принадлежность ономатопа. Ключевые слова: рекламный дискурс, реклама, визуальная семиотика, метафора, поликод, звукоподражания, ономатопея, междометия, части речи, гендер.

Статья о детской советской поэзии 1920-х - 1930-х годов

Препринт посвящен лексическим аффиксам в чукотском языке.

The paper describes the ongoing research project on Ninilchik Russian as a unique variety of the Russian language. We believe it is a remnant of Alaskan Russian – a language that emerged at the end of the 18th century as a result of Russian colonial presence in Alaska and served as a means of communication in Russian America until the end of the Russian period in 1867. By that time Alaskan Russian became the native language for the people of mixed Russian/Native origin residing in various parts of Alaska. Ninilchik was one such place and, due to many factors combined, became a major location where this linguistic variety kept developing and serving as a means of communication, creating and maintaining cultural identity, and holding together the community of brave, persistent, and self-sustained people. Thanks to the people of Ninilchik, Alaskan Russian is still alive in the 21st century. The paper deals with two aspects of this multifaceted linguistic phenomenon. One is a theoretical problem of the “archaeological approach” to the language data which reflects a rather short but diverse history of Alaskan Russian and involves contact studies. Another is the Ninilchik Russian Dictionary project that allows to record both items and concepts, s well as the sociocultural narratives together making up the special story of the linguistic and cultural community

Дональда Трампа и его окружение часто обвиняли в тесных связях с Россией. Россияне в свою очередь поддерживали Трампа существенно сильнее, чем жители других стран. В данной статье впервые предпринимается систематический анализ дискуссии в российской прессе о деятельности Трампа во время его избирательной кампании и после ее завершения. На основе анализа тона публикаций и сетевых повесток дня в 500 журналах и 250 крупнейших федеральных газетах России делается вывод, что образ Трампа не был однозначно позитивным. Во время выборов Трамп представлялся российскими СМИ не как реальный фаворит гонки, а как противник Хилари Клинтон и критик американской политики последних лет. Лишь короткий период после победы Трампа на выборах российские СМИ писали о нем, как о друге России, что было связано с надеждами на отмену политических и экономических санкций. Политика Трампа не оправдала ожиданий россиян и уже с начала 2017 года публикации о Трампе стали критическими, надежды на отмену им политических санкций ослабли, а общественное мнение об американском президенте стало негативным.

The purpose of this study is to test the agenda-setting theory, according to which the media has a significant impact on what people consider to be important events. We compare the results of the Levada Center surveys on the most memorable events of the month with the number of publications on these issues in the press. We focused on the period from January 2014 to December 2016. A total of 884 events were analyzed in the article. The results of the study confirm the impact of discussions in the media on people's attention to the problem. The results also show that the discussions in the media one week before the date of polling are more important than the issues covered over the entire month. People better remember those events which took place shortly before the polling, as well as the events the discussion of which intensified during this period. It is also important to note the role of regional publications in the sensitization of the public to various issues. The issues covered by the national newspapers and news agencies, but ignored by the regional press, are much worse remembered by the population. The results of the study are controlled for background of the discussion: the presence of important events in each relevant month, which monopolized the public attention, is taken into account.

December 19, 2016, saw three tragedies simultaneously, that could not go unnoticed by the Russian media: dozens of people died as a result of a surrogate alcohol poisoning in Irkutsk, a Russian ambassador was killed in Turkey, and a terrorist attack took place at the Christmas market in Berlin. In this article using the network agenda theory we analyze how these tragedies were covered by various types of mass media: on 11 federal TV channels, in 1,974 print newspapers, in 34,905 online newspapers and 2,574 blogs. We believe that direct and indirect control of the agenda by the state can be exercised by creating a network of events that will canalize correctly discussions about tragedies. We showed that ties between the tragedy and a network of other acute issues are more important than objective circumstances, such as the number of victims or a geography of the event. The context in which the events were looked at led to greater attention to the killing of the ambassador and less attention to surrogate alcohol poisoning. The Russian mass media paid significantly less attention to the Berlin terror attack, it yet was used as a supplement to the demonstration of importance of the fight against terrorism.

Благодаря развитию концепции Web 2.0, аудитория Интернет-СМИ получила возможность участвовать в производстве информации и предлагать собственные определения социальных проблем, которые зачастую отличаются от мнения медиа-экспертов. Анализ подобного пользовательского контента может предоставить социальным исследователям доступ к ранее неизвестной информации, но часто требует знания современных и нетривиальных методов анализа данных. В данной работе показано, как такие методы, как тематическое моделирование и анализ тональности, могут быть использованы для выявления и анализа тем, проблематичных с точки зрения аудитории новостных Интернет-медиа. Информационную базу исследования составили 33 877 новостных статей и 258 121 комментариев к ним, собранные с сайтов региональных новостных агентств. Сконструированные нами метрики позволили обнаружить, что заметность социальных проблем в текстах медиа отличается от их популярность среди аудитории. Предложенный подход также может помочь медиа-исследователям выявлять наиболее заметные и негативно воспринимаемые аудиторией темы, которые могут быть использованы в качестве индикатора наличия социальных проблем.