Журнал «Экономическая социология», №3, 2011
Вышел очередной номер электронного журнала «Экономическая социология» (Т.12. №3. Май 2011).
«Мониторинг университета», № 6, 2011
Вышел шестой номер бюллетеня «Мониторинг университета». Тема номера: «Почему студентов отчисляют? К постановке проблемы».
Журнал «Модуль», № 1, 2011
Вышел новый номер научно-практического журнала «Модуль» (№1, 2011), издаваемого Высшей школой экономики.
Макеева Л. Б. Язык, онтология и реализм. М.: НИУ ВШЭ, 2011
Книга посвящена выявлению специфики реализма, представленного в аналитической философии XX в.
Пчелина С. Л., Минаева М. Н. Международные стандарты финансовой отчетности: учебное пособие. М.: НИУ ВШЭ, 2011
В учебном пособии рассматриваются концептуальные основы Международных стандартов финансовой отчетности (МСФО), состав и структура отчетности, составление финансовых отчетов по МСФО.
Туманова А. С., Киселев Р. В. Права человека в правовой мысли и законотворчестве Российской империи второй половины XIX — начала XX века. М.: НИУ ВШЭ, 2011
Настоящая монография является первым комплексным исследованием становления и развития института прав и свобод личности в Российской империи во второй половине XIX — начале XX в.
Яголковский С. Р. Психология инноваций: подходы, модели, процессы. М.: НИУ ВШЭ, 2011
Монография посвящена психологическому исследованию инноваций.
Л. М. Гохберг, С. А. Заиченко, Г. А. Китова, Т. Е. Кузнецова Научная политика: глобальный контекст и российская практика. М.: НИУ ВШЭ, 2011
Монография посвящена анализу, обобщению и критическому осмыслению практики формирования и реализации политики России в сфере науки до начала мирового финансово-экономического кризиса 2008 г.
Информационный бюллетень «Академическая среда: академическое развитие университетов». Выпуск второй
Выходит второй номер ежемесячного приложения «Академическая среда», который посвящен дистанционным технологиям – теперь уже неотъемлемой части преподавания и коммуникации. В этом выпуске можно найти ответы на следующие вопросы: «Зачем преподавателям нужно применять дистанционные технологии?», «В чем особенности использования дистанционных технологий для разных групп студентов?», а также узнаете, с какими конкретно технологиями работают преподаватели Высшей школы экономики.