?
Индоктринационные эффекты в творческом взаимодействии учителя и ученика
С. 203–207.
Dvoinin A., Двойнин М. Л.
Dvoinina V. K., Dvoinin A., Natural Systems of Mind 2026 Vol. 6 No. 3 P. 18–38
Background and research problem. The prevalence of epistemically unwarranted beliefs makes it critically important to study human cognitive capacities to resist indoctrination by pseudoscientific, conspiracist, and paranormal doctrines. The research problem addressed the question of whether cognitive abilities and rationality protect against susceptibility to epistemically unwarranted beliefs. Objective. To present a theoretical analysis of contemporary ...
Added: September 30, 2026
Dvoinin A., Буланова И. С., Вопросы психологии 2020 № 4 С. 3–15
Приводятся обзор и систематизация основных подходов и направлений исследования феномена индоктринации, определяется его психологическое содержание. Перечисляются социальные контексты проявления феномена индоктринации на основе междисциплинарного анализа. Индоктринация описывается в следующих контекстах: 1) массовые коммуникации; 2) политический контекст; 3) образование; 4) религиозный контекст; 5) создание организаций; 6) психологические практики. К обзору научных исследований применен уровневый подход. I. ...
Added: May 7, 2025
Gordeeva T. O., Сычев О. А., Сибирский психологический журнал 2024 Т. 92 № 2 С. 44–63
Выделенные в рамках теории самодетерминации стили взаимодействия учителя с учащимися стали предметом активных исследований в последние несколько лет (Гордеева, Сычев, 2021; Aelterman et al., 2019). Интерес к данной проблематике вызван прежде всего обнадеживающими результатами показывающими, что эти стили действительно связаны с базовыми психологическими потребностями учащихся, продуктивной мотивацией, вовлеченностью и достижениями. В настоящем исследовании на основе ...
Added: December 1, 2024
Романцова В. К., Dvoinin A., В кн.: Этнопсихология: теория и практика. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования ФГБОУ ВО МГППУ (16–17 ноября 2023 г.).: М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. С. 113–114.
В тезисах доклада представлены результаты систематизации факторов подверженности человека информационно-психологическому влияния со стороны деструктивных сообществ ...
Added: September 21, 2024
Dvoinin A., Вопросы психологии 2020 Т. 66 № 4 С. 3–15
Приводятся обзор и систематизация основных подходов и направлений исследования феномена индоктринации, определяется его психологическое содержание. Перечисляются социальные контексты проявления феномена индоктринации на основе междисциплинарного анализа. Индоктринация описывается в следующих контекстах: 1) массовые коммуникации; 2) политический контекст; 3) образование; 4) религиозный контекст; 5) создание организаций; 6) психологические практики. К обзору научных исследований применен уровневый подход. I. ...
Added: November 1, 2023
Двойнин М. Л., Dvoinin A., Кандаурова А. В., В кн.: Психолого-педагогические аспекты деятельности учителя.: [б.и.], 1999. С. 17–20.
Представлены результаты эмпирического исследования образа идеального учителя у старшеклассников. ...
Added: October 11, 2021
Dvoinin A., Романцова В. К., Известия Института педагогики и психологии образования 2021 № 3 С. 75–81
The article defines the key components of content of the category «indoctrination» in psychological science. At the same time, the phenomenon of indoctrination is considered at the level of individual consciousness – as a cognitive process and the result of a person’s uncritical acceptance of other people’s ideas. Based on the analysis of Russian and ...
Added: October 6, 2021
Dvoinin A., Буланова И. С., В кн.: Психологическое знание: виды, источники, пути построения.: М.: Институт психологии РАН, 2021. С. 92–115.
В статье выделяются психологические подходы к изучению феномена индоктринации и систематизируются современные направлений исследований. Данная публикация представляет собой переработанную и дополненную версию статьи «Психология индоктринации: подходы и современные направления исследований», опубликованной в авторами в журнале "Вопросы психологии" (2021. Том. 66, № 4). ...
Added: September 30, 2021
Dvoinin A., Буланова И. С., Вопросы психологии 2020 Т. 66 № 4 С. 3–15
The article reviews and systematizes the main approaches and lines of studying the phenomenon of indoctrination, and reveals its psychological contents. Based on interdisciplinary analysis, the introductory part of the article describes the social contexts where the phenomenon of indoctrination manifests. Indoctrination is described in the following contexts: 1 - mass communications; 2 - political ...
Added: September 29, 2021
Diwan I., Vartanova I., International Journal of Educational Development 2020 Vol. 78 P. 102249
Do states manage to build education systems that produce students with political values they uphold? We test the indoctrination hypothesis using World Value Survey data spanning 96 countries. We devise an empirical strategy that can identify the effects of education on political values by using information about the political regime under which individuals live, and ...
Added: September 23, 2020
Steiner E. S., М.: Новое литературное обозрение, 2019.
In Soviet Russia, during the 1920s—early 1930s dozens of publishing houses published children's literature richly (sometimes lavishly) illustrated by the best (yet sometimes the worst) artists of the epoch. They epitomized the real revolution in the art of the picture-book and, at the same time, the revolution in the message that had been conveyed in ...
Added: June 6, 2019
Podolsky A. I., Идобаева О. А., Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование 2017 № 4 С. 110–120
The paper considers the current issues of University students training in pedagogy and psychology of deviant behavior. Emphasis is placed on the personality of the teacher, working in a special educational institution. Individually-typological features of other employees of special educational institutions (SEI) and their relationship with certain psychological characteristics of SEI students are also studied. ...
Added: October 29, 2018
Dragalina-Chernaya E., В кн.: Субъект и культура.: СПб.: Алетейя, 2014. С. 195–213.
Индоктринация — внерациональное убеждение, условием которого является доверие, а результатом — вера. Парадокс индоктринации, сформулированный К. Макмилланом на основе идей позднего Витгенштейна, состоит в признании внерациональной процедуры индоктринации условием формирования рационального, а, значит, критичного в отношении любой индоктринации субъекта. Задача статьи — предложить нормативное разрешение парадокса индоктринации в логике социального софтвера, связанное с переходом к ...
Added: March 16, 2015
Dragalina-Chernaya E., Рацио.ru 2013 № 11 С. 75–94
Предлагается нормативное разрешение парадокса индоктринации в логике социального софвера, связанное с переходом к интерактивным и динамическим моделям рациональности. Индоктринация предстает не как парадоксально-внерациональное условие рациональности, а как динамический компонент рационального протокола - дистрибутивных социальных алгоритмов, основанных на общем знании. ...
Added: December 2, 2013