?
2.4. От школьного буллинга к кибербуллингу: новая опасность в Виртуальном пространстве
Гл. 9. С. 116–126.
Khusyainov T., Муханова Е. Д.
In book
Андронникова О. О., Шнейдер Л. Б., Белобрыкина О. А., Ковалева Ю. В., Кошенова М. И., Зыкова М. Н., Khusyainov T., Муханова Е. Д., Лимонченко Р. А. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2019.
Azyrkin P., В кн.: Традиции и инновации в современном образовательном пространстве. Сборник статей молодых ученых РАО - 2025.: М.: ФГБУ «Российская академия образования», 2025. С. 650–655.
В статье рассматривается образовательная среда кружков и секций как возможный предиктор буллинга в системе дополнительного образования (ДО). На основе данных, собранных среди 1698 учащихся 5–9 классов, проводится сравнение восприятия школьной и внешкольной образовательной среды. Полученные результаты показывают, что большинство компонентов среды ДО связаны со снижением уровня буллинга. Работа подчёркивает значимость стратегий педагога и структуры занятий ...
Added: March 20, 2026
Azyrkin P., Anchikov K., Денисенко И. С. et al., М.: Институт образования НИУ ВШЭ, Центр общего и дополнительного образования им. А. А. Пинского, 2026.
This analytical report examines current trends in bullying prevention within the educational environment and discusses the findings of A.A. Pinsky Center for General and Extracurricular Education, Institute of Education, Higher School of Economics, based on many years of research devoted to student well-being and to the study of bullying and aggressive behavior among schoolchildren. The ...
Added: March 18, 2026
Скольцова Е. А., Gorbunova E., Борзых А. А. et al., В кн.: Тенденции развития образования 2025. Сборник статей международной научно-практической конференции (Москва, 27 февраля — 1 марта 2025 г.) В двух томах. Том 2Т. 2: Тенденции развития образования 2025.: М.: Московская высшая школа социальных и экономических наук, 2025. С. 505–516.
В работе рассматривается феномен буллинга в российских университетах. В частности, исследуются формы его проявления, участники, место возникновения, а также способы решения и предотвращения таких конфликтных ситуаций. Материалом для анализа выступают полуструктурированные интервью с преподавателями и академическими работниками одиннадцати университетов России. Результаты анализа показывают, что буллинг в российских вузах существует, однако, менее распространен, нежели в школах. ...
Added: December 8, 2025
Волкова Е. Н., Гогиберидзе Г. М., Егорова А. В. et al., М.: Московский педагогический государственный университет, 2023.
В основе учебного пособия лежит идея рассмотрения вопросов психологии воспитания в контексте профилактики девиантного поведения молодежи. В органическом единстве прослежено влияние акторов воспитательного процесса (семьи, школы) на аспекты воспитательного взаимодействия, обозначены психологические технологии в воспитательной работе и профилактике девиантного поведения. Отдельное внимание посвящено социальной психологии подросткового буллинга и профилактике идей религиозного экстремизма в подростковой среде. ...
Added: October 2, 2025
Реан А. А., Шевченко А. О., Российский девиантологический журнал 2022 Т. 2 № 3 С. 288–298
Introduction. The importance of this research subject reflects the fact that deviant behavior has a strong risk factor for social deprivation. The expansion of prevention methods with new means can improve the qualitative efficiency of practical work. A key part of psychological work is also the creation of methods for identifying and responding to bullying ...
Added: October 2, 2025
Azyrkin P., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 4(107) С. 178–191
The article is focused on the study of the phenomenon of bullying in institutions of additional education for children. The aim of the study was to identify the prevalence and specifics of bullying in extracurricular activities, as well as the factors contributing to victimization. Within the framework of the study, 319 teachers of additional education ...
Added: August 28, 2025
Azyrkin P., Novikova M., Ivanov I., Вопросы образования 2026 № 2 С. 42–70
This paper is one of the first attempts to assess the prevalence and specifics of bullying in extracurricular education. The authors hypothesized that 1) bullying occurs in extracurricular education, with prevalence rates comparable to those of school bullying; 2) the risk of bullying is higher in children's groups with the expectation of high educational results than ...
Added: May 1, 2025
Azyrkin P., Novikova M., EDexpert 2025
Кружки, секции и школы искусств кажутся безопасным местом для детей. Здесь они развивают таланты, учатся общению и самовыражению. Но исследования показывают, что даже в таких коллективах бывают случаи травли. Опрос трех тысяч детей, которые посещают дополнительные занятия, выявил, что треть из них сталкивалась с буллингом.
Эти результаты согласуются с тем, что ранее было получено во множестве исследований буллинга в школах.
По мнению исследователей, это связано с конкуренцией. Борьба ...
Added: April 7, 2025
Богданович Н. В., Делибалт В. В., Azyrkin P., М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2024.
Методические рекомендации разработаны Федеральным центром развития программ социализации подростков в рамках реализации стратегической программы «Подростки России» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка и при поддержке Министерства просвещения РФ. Представлены рекомендации по диагностике и оценке рисков отклоняющегося онлайн-поведения, управлению трудными случаями, анализу ресурсов развития детей, подростков и юношей.
Данные рекомендации адресованы широкому кругу лиц: уполномоченным ...
Added: September 17, 2024
Титор С. Е., Мышко Ф. Г., Каменева Т. Н. et al., М.: Русайнс, 2023.
The study analyzes foreign and domestic experience in the legal regulation of the protection of minors from a destructive information environment. The experience of legal regulation and law enforcement practice of the subjects of the Russian Federation on this issue, as well as the experience of local government and local (at the level of educational ...
Added: August 11, 2024
Tenisheva K., Болотова В. А., Вопросы образования 2023 № 4 С. 241–274
This paper is devoted to the study of the effect of risk accumulation on academic resilience in Russian schools, as well as to the identification of protective factors for specific risk combinations. The present study considers three combinations of risks: only low socioprofessional status of the family, low socioprofessional status of the family and humiliation ...
Added: January 9, 2024
Редкина М. Д., Maksimenko A., Дейнека О. С., Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика 2023 Т. 29 № 3 С. 69–78
Cyberbullying as a scientific problem is one of the popular topics in foreign and domestic literature, but the main attention of researchers is primarily focused on the relationship that arises between the aggressor and the victim. The purpose of the study, the results of which are recorded in the article, is to identify personal characteristics ...
Added: November 29, 2023
Gordeeva T. O., Сычев О. А., Сибирский психологический журнал 2023 № 88 С. 85–104
The universal and cross-cultural aspects of the obtained results are discussed,
as well as study limitations.
Key words: psychological well-being; life satisfaction; parental support; teacher support; bullying; predictors of well-being; Russian teenagers; PISA ...
Added: July 28, 2023
Bochaver A. A., Navarro-Rodríguez C. D., Korneev A. et al., Psychology, Society and Education 2022 Vol. 14 No. 3 P. 38–47
This study investigated the impact of the COVID-19 pandemic school closures on peer victimization in Mexico
and Russia. In addition to effects on academic performance and attendance, the lockdowns interfered with
usual peer socialization experiences and interactions. We examined the effects on the problem of bullying
victimization. Since all measures were originally in English, factorial invariance was established ...
Added: December 1, 2022
Bochaver A. A., Frontiers in Psychology 2022 Vol. 13 Article 1021765
Psychological theories suggest different explanatory models of school bullying and prescribe its likelihood, relying on the spectrum of the factors, from the individual predictors to the environmental ones which contribute to the increase or decrease of school bullying. This paper substantiates the questions about reasons and course of bullying and suggests a new conceptualization from ...
Added: November 9, 2022
Bushina E., Muminova A., Вопросы образования 2022 № 2 С. 33–59
Russian schools have been characterized by its ethnic diversity over the past decade. Children from ethnic minorities in Russia face problems in accul- turation, including school bullying. The purpose of this article is to deter- mine the relationship between the acculturation strategies of ethnic minori- ty students, acculturation expectations of Russian students, and their roles in school bullying ...
Added: July 19, 2022
Ivaniushina V. A., Khodorenko D. K., Alexandrov D. A., Вопросы образования 2021 № 4 С. 220–242
This article looks into methodological issues in the assessment of bullying, providing cross-national bullying statistics and discussing the possible causes of essential variation in prevalence rate estimates. Individual- and school-level characteristics of bullying are described based on the results of a large-scale representative survey of school students (201 schools, 18 433 students) in Kaluga Oblast ...
Added: December 14, 2021
Rean A., Novikova M., Кошелева Е. С., Национальный психологический журнал 2020 Т. 38 № 2 С. 63–74
Background. ThepaperpresentsresultsofastudyaboutperceptionofschoolbullingamongRussianstudents.Beingatypeofaggressivebehavior,bullyingneedstobe interrupted by psychologists, teachers and parents, preventive intervention is also required. However, there are few studies about dynamics of bulling perception in males and females a few years after graduation. It is during this period that not only participation, but also the intensity of the experience of school bullying as a significant event of ...
Added: October 27, 2021
Novikova M., Rean A., Konovalov I., Вопросы образования 2021 № 3 С. 62–90
This article describes the process of developing instruments to measure school bullying and school climate characteristics as well as presents the results of their evaluation on a sample of 871 middle‐ and high-school students from a Russian megalopolis. It is shown that bullying prevalence depends on the type of aggres- sive behavior and involvement, varying from 4% (involvement in physical bullying ...
Added: October 27, 2021