• A
  • A
  • A
  • ABC
  • ABC
  • ABC
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Regular version of the site
Advanced search
HSE University
Advanced search
Higher School of Economics
National Research University
Priority areas
by year
Subject
News
27 January 2021
Glued to Their Screens: How Do Contemporary School Students Use Devices?
2020 has definitely become a year of online learning. Children of all ages, as well as many adults, have had to study remotely. This has allowed researchers to look at education accessibility problems from a new perspective and evaluate how the massive transition to online learning aligns with existing norms and attitudes toward limiting screen time. Nadezhda Knyaginina and Evgenii Puchkov, researchers from the Education Law Laboratory at the HSE Institute of Education talked about their lab’s research on this matter.
25 January 2021
OECD Outlook Examines the Effects of the Pandemic on Science, Technology, and Innovation
Times of Crisis and Opportunity is the title of the OECD Science, Technology and Innovation (STI) Outlook published in January. The document focuses on STI responses to the pandemic while assessing the impact of the COVID-19 crisis on science and technology. Mikhail Gershman, Deputy Director of the Centre of Science, Technology, Innovation and Information Policy, discusses the contribution of the Institute of Statistical Studies and Economics of Knowledge (ISSEK) to the Outlook and discusses some aspects of ISSEK’s long-standing partnership with OECD.
22 January 2021
Global Restructuring: The World Community Prepares to Fight Climate Change
More than a hundred countries have already declared that they see achieving ‘zero emissions with the exception of absorption’ as their main goal in fighting climate change. For Russia, a country that receives significant income from the export of fossil energy resources, the global rejection of hydrocarbons poses great risks. Experts discussed the issue at the research seminar ‘Decarbonization as a Global Trend: Changing the Economic Landscape and Its Importance for Companies’, which was jointly organized by HSE University and the Association of European Businesses.

Book chapter

Преподавание PR в российских вузах: проблемы и перспективы

С. 23-27.
Бачурина Н. С.
Language: Russian
Keywords: профессиональное образованиеспецифика подготовки специалиста по связям с общественностью в вузепроблемы профессионального образования по связям с общественностью

In book

Преподавание PR в российских вузах: проблемы и перспективы
Реклама в России: современное состояние и проблемы развития
Edited by: Г. Бирженюк СПб.: СПбГУП, 2004.
Similar publications
Новые возможности WorldSkills для сопоставимой оценки результатов в профессиональном образовании
Дудырев Ф. Ф., Фрумин И. Д., Мальцева В. А. и др. Современная аналитика образования. Институт образования НИУ ВШЭ, 2019
Added: Jan 9, 2020
Региональный сертификат профессионального образования как управленческий механизм
Зырянова Е. В. Вопросы государственного и муниципального управления. 2009. № 3. С. 189-203.
Added: Oct 2, 2012
Актуальные вопросы современного профессионального образования: материалы Международной научной конференции
Тюмень: Издательство ТюмГНГУ, 2010.
Added: Mar 15, 2013
Интегративные лингвообразовательные педагогические технологии и их роль в повышении эффективности образовательного процесса
Карпова Ю. Н. В кн.: Сборник научных трудов SWorld. Материалы международной научно-практической конференции «Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании ‘2011». Т. 16. Вып. 4. Одесса: Одесский национальный морской университет, 2011. С. 13-19.
Added: May 24, 2012
WorldSkills Approaches to Comparable Skills Assessment in Vocational Education
Dudyrev F., Froumin I., Maltseva V. et al. Современная аналитика образования. Институт образования НИУ ВШЭ, 2019
This report aims at discovering the capacity of  WorldSkills approaches in objective and comparable skills assessment in vocational education. Authors study the best practices of the four countries (Russia, Australia, United Kingdom, Netherlands) in embedding WorldSkills standards and procedures to national TVET systems. Prospects of  WorldSkills approaches to objective skills assessment in building internationally comparable skills assessment in TVET are discussed. This report was produced at the initiative of the Union “WorldSkills Russia” in partnership with representatives of the WorldSkills movement in Australia, the Netherlands and the United Kingdom. This paper shall be of interest for researchers and experts in the field of technical and vocational skills assessment, managers and policy-makers in technical and vocational education (TVET).
Added: Jan 9, 2020
Модернизация профессионального образования в России и мире: новое качество роста. Международный образовательный форум «Алтай-Азия 2012», 18-20 сентября 2012 г., Барнаул
Edited by: В. Марковская Барнаул: Алтайский государственный университет, 2012.
Added: Oct 8, 2013
Профессиональное образование в России: актуальность, проблемы, тенденции
Гиниятова Е. В., Дрыга С. В. Инженерное образование. 2016. № 19 . С. 155-158.
Added: Sep 25, 2016
Education in Figures: Pocket Data Book
Gokhberg L., Kuznetsova V. I., Kovaleva G. G. et al. M.: Higher School of Economics Publishing House, 2012.
Added: Dec 17, 2012
Лингводидактическая игра на основе кейса в обучении ИЯ студентов-менеджеров
Кузнецова М. Н. В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2012). Вып. 4. СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012. С. 356-364.
Added: Nov 16, 2012
Анализ востребованности выпускников учебных заведений различных уровней профессионального образования
Николаева Т. П., Черткова К. М. В кн.: Проблемы и перспективы социально-экономической политики и рынка труда России: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции. Пенза: Приволжский дом знаний, 2008. С. 82-85.
Added: Nov 27, 2012
Федеральный закон № 83-ФЗ и особенности его реализации в учреждениях профессионального образования
Рудник Б. Л. Профессиональное образование в современном мире. 2011. № 3. С. 41-47.

There is being carried out in the country a reform of the sector of public and municipal institutions which involves the transition to three main types of institutions: state-owned (public), independent (autonomous) and budget-funded. This reform is realized in accordance with the Federal law N o 83-FZ “On amendments to certain legislative acts of the Russian Federation in view of improvement of the legal status of public (municipal) institutions”. The article considers the main provisions of the reform and the peculiarities of its implementation in the professional education institutions.

Added: Nov 15, 2012