?
Связь отношения ко времени с различными аспектами благополучия подростков и молодежи: обзор современных зарубежных исследований
Context and relevance. Adolescents’ time perspective and attitudes toward time are key psychological resources for well-being during maturation. The theoretical framework of this review integrates contemporary approaches to analyzing adolescent TP, grounded in Philip Zimbardo’s five-factor model and the six-factor model by Z. Mello and F. 132 Khegay A.S. (2025) The relationship between time attitudes and different aspects of adolescent and young adult well-being: a scoping review... Journal of Modern Foreign Psychology, 14(2), 131—140. Хегай А.С. (2025) Связь отношения ко времени с различными аспектами благополучия подростков и молодежи: обзор... Современная зарубежная психология, 14(2), 131—140. Введение Подростки и молодежь в XXI веке сталкиваются с возрастающим давлением растущих возможностей и растущей неопределенности: новые технологии, стремительное устаревание традиционных профессий, непрерывно удлиняющийся процесс образования и продолженный до 25—30 лет период взросления (Arnett, 2023) — создают для них принципиально новую среду для становления и самоопределения. Современный мир устремлен в будущее, но, кажется, именно сейчас оно как никогда наполнено неизвестностью. Начиная с подросткового возраста человек в полной мере осознает себя существующим во времени, именно в это время преимущественно развивается временной хронотоп подростков и юношей, формируется протяженная во времени идентичность у молодого человека (Толстых, 2010). При этом из-за нарастающей скорости перемен подростки ХХI века с трудом могут опираться на опыт предыдущих поколений в построении образа будущего и образа себя в этом будущем. В этих обстоятельствах индивидуальная временная компетентность и умение выстраивать временную перспективу становится одним из ключевых психологических ресурсов для подростков и становящихся взрослых. Именно в подростковом периоде люди впервые сталкиваются с психическими расстройствами, в том числе с ангедонией, депрессией, тревогой, которые без надлежащей поддержки могут оставаться с людьми на всю жизнь (ВОЗ, 2024). Под данным ВОЗ (ВОЗ, 2024) каждый седьмой подросток в мире страдает тем или иным психическим заболеванием (14% от всей мировой подростковой популяции). Чаще всего у детей и подростков 10—19 лет встречаются депрессия, тревога и расстройства поведения, включая зависимости и разные формы рискованного поведения. По оценкам ВОЗ, в большинстве случаев психическое неблагополучие у подростков остается не диагностированным своевременно, а также в большинстве стран отсутствует система эффективной и своевременной профилактики психического неблагополучия у подростков и молодежи. В последнее время возрастает интерес ученых к тому, как именно связано восприятие времени с благополучием подростков и в какой мере возможно формирование ресурсной временной перспективы. Временную перспективу принято рассматривать как многомерный когнитивный и мотивационный конструкт, влияющий на функционирование индивидов: их поведение, эмоциональные реакции, принимаемые решения, академическую успешность и т. д. (Stolarski et al., 2018). Изучение временной перспективы личности в подростковом возрасте проливает свет на механизмы формирования позитивного восприятия прошлого, настоящего и будущего и открывает возможности для разработки психолого-педагогических программ, помогающих подросткам осознавать свое отношение ко времени в целом и к конкретным событиям своей жизни, а также в случае необходимости трансформировать это отношение для сохранения или улучшения своего психологического здоровья и благополучия. Целью данного обзора литературы стало обобщение данных современных зарубежных исследований (с 2019 года по 2024 год) связей позитивного отношения ко времени у подростков с различными компонентами подросткового благополучия. В данный обзор включены как исследования, где психическое здоровье и благополучие рассматриваются как отсутствие признаков психопатологии (депрессии, тревоги, суицидального и рискованного поведения, зависимостей), так и исследования, где психическое здоровье концептуализируется как субъективное или психологическое благополучие и удовлетворенность разными аспектами жизни. В последние годы ученые, развивавшие идеи временной перспективы личности Ф. Зимбардо (Stolarski et al., 2018) в США, Европе и Азии, существенно расширили понимание временной перспективы, доказывая необходимость изучать позитивное и негативное отношение ко прошлому, настоящему и будущему как Worrell. Objective. To examine the relationship between adolescents’ time attitudes and various aspects of their wellbeing, based on recent international studies. Hypothesis. Positive attitudes towards the past, present, and future will correlate with proactive, health-promoting behaviors, higher academic motivation, and better mental health, while negative time attitudes will associate with psychological distress symptoms. Methods and materials. This scope review (PRISMA-guided) analyzes 19 peer-reviewed studies (2019—2024), selected from 697 sources. Results.Adolescents with a totally positive time attitude profile (positive views of past, present, and future) demonstrated more adaptive behaviors than those with negative or ambivalent profiles (e.g., positive future/present but negative past). Some studies highlighted maladaptive effects of excessive fantasizing about an idealized future. Conclusions. Time perspective and time attitudes are important psychological resources of adolescents. The findings underscore the potential of psychoeducational interventions to foster holistic positive time attitudes, enhancing adolescent well-being. Further research is needed on youth in adverse life circumstances.