?
Поддается ли этика обучению?
Целью данной работы является изучение различных руководящих принципов, представленных в литературе для пробуждения интереса к эмпирическому изучению курса обучения деловой этики и его эффективности. Три вопроса возникают относительно способности обучения этике и обеспечения правильной интеграции и реализации курса обучения. Эмпирическое изучение может проверить эффект обучения этики в соответствии с моральными принципами. Выборка, взятая Барбарой Риттер (доцент из Южной Каролины), состояла из двух бизнес-классов, один из них прошел дополнительный курс обучения по деловой этике (экспериментальная группа), другой нет (контрольная группа). Результаты показали, что есть гендерные различия, женщины в экспериментальной группе продемонстрировали значительное улучшение морального сознания и процесса принятия решений с этической точки зрения. В исследование представлено объяснение такого гендерного эффекта.