• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

Оценка образовательных достижений в контексте компетентностной парадигмы образования

С. 174-181.

Статья рассматривает современные подходы к оценке образовательных результатов и их возможное применение для контроля развития компетенций. Описываются компетенции, являющиеся основой Федеральных государственных стандартов в области высшего образования, показано, каким образом возможно их развитие при помощи альтернативной, динамической и формирующей оценки. Примеры иллюстрирует возможности критериальной оценки для формирования и развития компетенций.