Поколения ВШЭ. Ученики об учителях

М. М. Юдкевич; О. С. Воскобойников; Ю. В. Иванова; Д. С. Карабекян; Г. И. Пеникас; Е. В. Талалакина

?

Поколения ВШЭ. Ученики об учителях

М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.

Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., Иванова Ю. В., Карабекян Д. С., Пеникас Г. И., Талалакина Е. В.

Книга, в которой об учителях рассказывают их ученики, — результат коллективной работы примерно 50 молодых ученых, представляющих практически все факультеты и отделения московского кампуса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». О своих учителях рассказывают как те, кто учился в НИУ ВШЭ, так и те, кто получал образование и делал первые академические шаги в других вузах. Это позволяет взглянуть на ВШЭ в контексте ее места в академическом пространстве современной России и подчеркнуть все многообразие опыта, который лег в основу формирования ее исследовательских команд. Собранные в книге очерки глубоко индивидуальны, но подчинены общей идее: представить научные судьбы и характеры учителей в контексте развития научных знаний в конкретных дисциплинах.

Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.

Приглашение к разговору

Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 6–7.

В этой книге мы, ученики, рассказываем о своих учителях. Мы пишем о людях, сыгравших важную роль в нашем жизненном выборе – в том, что мы стали исследователями и преподавателями. Те ценности, которые мы сегодня пытаемся передать нашим студентам, и идеи, которые мы считаем важными, во многом определились под влиянием наших учителей. ...

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Лев Львович Любимов: «Не для себя, а для Университета мы трудимся»

Пекарский С. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 8–12.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Любовь Владимировна Златоустова: Вкус к науке и жизни

Ефименко И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 13–16.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Аскольд Георгиевич Хованский: Идеальный математик

Тиморин В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 17–20.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Игорь Аполлониевич Чернов: Сын Аполлония, тартуская энигма

Левченко Я. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 21–24.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Рассел Купер: Ученый, учитель, энтузиаст и немного хиппи

Юрко А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 25–28.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Алексеевич Макаров: Улыбающийся математик

Стукал Д. К., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 29–32.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Владимир Вениаминович Бибихин: Вольный ум

Михайловский А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 33–37.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Галина Михайловна Андреева: Главная Мама

Агадуллина Е. Р., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 38–41.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Брониславович Сосинский: На каком языке разговаривать о математике?

Смирнов Е. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 42–46.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вадим Валерьевич Радаев: В непрерывном движении

Котельникова З. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 47–51.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Бернар Мьеж: Ученый-многостаночник

Кирия И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 52–56.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Виталий Львович Махлин: Socrates redivivus

Иванова Ю. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 57–61.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Алексей Николаевич Гусев: Несколько жизнерадостных уроков психологии

Уточкин И. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 62–65.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Сергей Михайлович Авдошин: Постигая новое, лелеять старое

Савельева А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 66–69.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Владимир Алексеевич Томсинов: Правовед с неутолимым интересом к истории

Полдников Д. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 70–74.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Сергей Артемьевич Айвазян: Воплощение научной мудрости

Пеникас Г. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 75–79.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Васильевич Михалев: Человек, на которого хочется быть похожим

Сонин К. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 80–84.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Лия Павловна Катлинская: Дорогой мой человек

Талалакина Е. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 85–89.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Андрей Александрович Россиус: Трудные радости классической филологии

Файер В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 90–93.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Юлий Сергеевич Ильяшенко: Вершины взятые и непокоренные

Кудряшов Ю. Г., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 94–98.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Борисович Каменский: Историк повседневности

Бабкова Г. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 99–102.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вячеслав Эрнстович Вольфенгаген: Учитель Пути

Зыков С. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 103–107.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Евгений Григорьевич Ясин: Мастерская свободной мысли

Веселов Д. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 108–112.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Жан-Клод Шмитт: Четвертое поколение школы «Анналов»

Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 113–119.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Ирина Васильевна Ивашковская: Le goût de la vie

Степанова А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 120–122.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Валентина Алексеевна Голубева: Математик

Игнатов Д. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 123–127.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Альфред Эрнестович Жалинский: Doctor-father

Погосова З. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 128–132.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Федор Иванович Гиренок: Свобода мысли как педагогика, или Сократ в университете

Левина Т. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 133–137.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Аркадьевич Шерель: Профессор-режиссер

Новикова А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 138–142.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Фуад Тагиевич Алескеров: Уроки наставничества

Карабекян Д. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 143–147.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Вадим Валерьевич Васильев: Sapere aude! – Решись мыслить…

Гаспарян Д. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 148–152.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Олегович Крыштановский: «Нужно видеть за цифрами конкретного человека!»

Стребков Д. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 153–157.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Давид Иосифович Баркан: Мир маркетинга

Ребязина В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 158–161.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Наталья Евгеньевна Тихонова: Большой след в маленькой истории

Лежнина Ю. П., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 162–166.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Евгеньевич Кибрик: Отец-основатель, или Командные методы в современной лингвистике

Даниэль М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 167–171.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Надежда Михайловна Лебедева: Учитель, ученикам которого просто повезло

Татарко А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 172–175.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Николаевич Земляков: Лучший из лучших

Захаров А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 176–179.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Марк Юрьевич Урнов: Кот, который гуляет сам по себе

Касамара В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 180–184.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Маартен Янссен: Летучий голландец

Парахоняк А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 185–188.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Александр Фридрихович Филиппов: Парцифаль социологической теории

Вахштайн В. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 189–193.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Андрей Владимирович Полетаев: Незабываемый THESIS. Сергей Сергеевич Аверинцев: Ἐν ἀρχῇ ἦν ὁ Λόγος (В начале было Слово)

Белянин А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 194–199.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Инесса Львовна Бим: Учитель для миллионов

Лытаева М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 200–204.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Татьяна Львовна Клячко: Железная леди

Павлюткин И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 205–208.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Игорь Сергеевич Чичуров: «Византийский европеец»

Виноградов А. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 209–213.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Гарвин Частейн: “I am indebted to my teacher for living well”

Кускова В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 214–218.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Ярослав Иванович Кузьминов: «Где больше неба мне – там я бродить готов»

Юдкевич М. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 219–223.

Добавлено: 12 декабря 2013 г.

Научное направление: Образование

Приоритетные направления: гуманитарные науки

Язык: русский

Демонстрационный файл

Полный текст

Ключевые слова: образование

Развитие универсальных компетентностей взрослых магистрантов-педагогов в условиях практики

Россинская А. Н., Асонова Е. А., Вестник МГПУ. Серия Психология и педагогика. Россия 2026 Т. 20 № 2 С. 88–110

Педагогическая магистратура в России является одной из востребованных траекторий получения формального педагогического образования для людей, чья профессиональная карьера начиналась в других сферах. В связи с этим, по данным Росстата, увеличивается число взрослых магистрантов, которые приходят в вуз высокомотивированными и компетентными в предметных областях. Однако уровень их универсальных компетентностей требует планомерной работы, учитывающей особенности этой целевой ...

Добавлено: 6 сентября 2026 г.

Studying or Children? Factors and Diversity of Event Sequences in Female Educational and Childbearing Trajectories

Червякова А. А., Гудкова Т., Макаренцева А. и др., Comparative Sociology 2026 Vol. 25 P. 446–474

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Логика и парадоксы управления современным образованием: Всероссийский круглый стол (Москва, МГУ имени М. В. Ломоносова, социологический факультет, 8 июня 2026 г.)

М.: МАКС Пресс, 2026.

Сборник составлен из материалов, присланных российскими и зарубежными специалистами в Оргкомитет Всероссийского круглого стола «Логика и парадоксы управления современным образованием». Круглый стол прошел на социологическом факультете Московского государст венного университета имени М. В. Ломоносова 08 июня 2026 года. Тексты публикуются в авторской редакции; мнение редакционно-издательской группы может не совпадать с пози цией авторов. Издание предназначено для исследователей, социологов, преподавателей, специалистов по разработке ...

Добавлено: 2 сентября 2026 г.

Informal Workers’ Capabilities and Recognition of Prior Learning. Current Practice and Alternatives

Мехротра С. К., Sharma A., Mehrotra V. S., Economic and Political Weekly 2025 Vol. 60 No. 51

Добавлено: 1 сентября 2026 г.

Beyond the Binary: A Theoretical Exploration of Gendered Experiences for Women in Nigerian STEM Education

Asia and Africa today 2026 Vol. 6 P. 80–86

This theoretical article examines the persistent problem of "talent drain" for women in Nigerian higher education, where increasing female representation in male-dominated STEM fields is undermined by persistent stereotypes and sociocultural barriers. Using critical theoretical analysis and interpretive synthesis, the article seeks to demonstrate how the concept of reflexive modernization explains why stereotype threat prompts ...

Добавлено: 31 августа 2026 г.

Обществознание

Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Эксмо, 2026.

Социально-гуманитарные знания помогают осваивать социальные нормы и ценности российской цивилизации. Каждый модуль обществознания связан с особой сферой общественной жизни человека, с деятельностью по реализации его духовных потребностей и социальных интересов. Осознание общественной природы своих потребностей — важный шаг к пониманию человеком самого себя, прояснению целей своей жизни, развитию чувства сопричастности сообществу, ценностям и идеалам культуры. Российское ...

Добавлено: 31 августа 2026 г.

The Use of Outsourcing in Schools under Different Political Environments

Панова А. А., Ostrovnaya M., Demokratizatsiya: The Journal of Post-Soviet Democratization 2026 Vol. 34 No. 2 P. 199–226

Добавлено: 27 августа 2026 г.

Демократия в эпоху социальных трансформаций: два различных подхода

Медушевский А. Н., Liberal.ru 2026

Фонд «Либеральная миссия» продолжает знакомить читателей с новыми концепциями демократии и книгами по этой теме. В центре внимания актуальной дискуссии находятся проблемы демократии в эпоху глобализации, поставленные в двух новейших книгах: Stokes S.C. The Backsliders: Why Leaders Undermine their own Democracies (Стокс С. Лидеры-ревизионисты: почему лидеры подрывают свои собственные демократии, 2025); и Todorova M. Critical ...

Добавлено: 26 августа 2026 г.

Искусственный интеллект и этика будущего

Медушевский А. Н., Liberal.ru 2026

Вклад новых технологий сегодня, более чем когда-либо в прошлом, определяет условия существования человечества как биологического вида, заставляя обсуждать перспективы его выживания. Процесс трансформации, охвативший все области социального и морального регулирования – от семейных отношений и воспитания до понимания смысла жизни, — раскалывает общественное сознание на противников и сторонников новых этических, социальных и правовых норм. Ключевой ...

Добавлено: 26 августа 2026 г.

Добродетель и порок: этические кодексы маргинальных сообществ современной России. Часть 2

Медушевский А. Н., Вопросы теоретической экономики 2026 № 2 С. 146–164

Принято считать, что в основе социальной и правовой стабильности любого общества лежит консенсус в отношении добродетели — фундаментальных ценностей должного поведения, спо собов их поддержания и воспроизводства. И, наоборот, разрушение этого консенсуса — признак утраты стабильности и расхождения позиций социальных институтов, групп и профессиональных сообществ в понимании и применении норм и санкций за их нарушение. ...

Добавлено: 26 августа 2026 г.

Право и нравственность: этические кодексы как инструмент публично-правовой политики России// Сравнительное конституционное обозрение.

Медушевский А. Н., Сравнительное конституционное обозрение 2025 Т. 34 № 4 С. 135–166

Коммунистическая мораль, созданная в СССР для формирования «нового человека», опиралась на кодекс нрав ственных ценностей, подменявших традиционные религиозные представления идеологическими постулатами однопартийной диктатуры. Кризис и крушение этой идеологии в постсоветской России привёл к появлению «эти ческого вакуума» — моральной аномии, где прежние моральные установки перестали действовать, а новые утратили универсальный характер, жёсткость принуждения и эффективность ...

Добавлено: 26 августа 2026 г.

Имплицитное обучение аргументации на занятиях по английскому языку с опорой на таксономию Блума

Воронина Е. А., Курьян М. Л., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 84–98

Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, так как способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на ...

Добавлено: 24 августа 2026 г.

Английский язык для журналистов (B2–C1) : учебник для вузов

Стогниева О. Н., Злобина В. А., М.: Юрайт, 2026.

Учебный курс предназначен для студентов направлений журналистики и медиакоммуникаций, владеющих английским языком на уровне B2–C1. Курс отражает ключевые вызовы современной цифровой медиасреды: использование искусственного интеллекта, борьбу с дезинформацией, развитие медиаграмотности, влияние социальных сетей, мобильную журналистику, цифровую идентичность и перспективы развития медиа. Обучение построено на аутентичных материалах и практико-ориентированных заданиях, моделирующих реальные профессиональные ситуации. Выполнение интерактивных ...

Добавлено: 22 августа 2026 г.

Укрепление человека (human enhancement) или когнитивный долг (cognitive debt): возможности и риски использования ИИ в образовании / Современная аналитика образования

Долгополова Ю. Н., Котов А. А., Юсупова М. А. и др., М.: НИУ ВШЭ, Институт образования, 2026.

Более половины российских подростков ежедневно используют генеративные нейросети, и эта цифра продолжает расти. В этих условиях искусственный интеллект (ИИ) становится не просто инструментом, а когнитивным партнером учащегося, что требует переосмысления процесса познания и сложившихся образовательных практик. В обзоре систематизированы эмпирические данные исследований 2014–2026 гг., посвященных трансформации когнитивных процессов у учащихся под влиянием ИИ. Цель обзора — ...

Добавлено: 21 августа 2026 г.

La universidad de quinta generación Un paradigma centrado en la persona

Гаете С. М., Navarra: Eunsa, 2026.

«На пути к университету пятого поколения (5GU)» — это работа, в которой предлагается трансформационная модель управления для высших учебных заведений, способная ответить на вызовы в области устойчивого развития, цифровой рефлексии и совместного творчества с участием различных заинтересованных сторон. Начиная с исторического обзора — от «Университета 1.0», ориентированного на сохранение знаний, до «Университета 5.0», — в ...

Добавлено: 18 августа 2026 г.

Уроки экономики. Мысли вслух.

Поляков Л. В., Тетради по консерватизму 2026 № 1 С. 224–235

Статья посвящена новому учебному пособию для вузов «Очерки по экономике». Подготовленное авторским коллективом под редакцией В. Фадеева, пособие предлагает инновационный подход к преподаванию предмета «экономика», ключевые принципы которого – история, теория и статистика. Такой взгляд на предмет отдаленно напоминает дискуссию ноября 1951 года, когда в СССР обсуждался проект учебника политической экономии, итоги которой подвел лично ...

Добавлено: 13 августа 2026 г.

Социальное предпринимательство в странах Европы: экосистема развития. Аналитический доклад

Пучков Е. В., Княгинина Н. В., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.

Доклад посвящён экосистеме развития социального предпринимательства в странах Европы. Рассматриваются исторические предпосылки формирования сектора, подходы Европейского союза и отдельных стран к определению и признанию социальных предприятий, а также различия между европейской и российской моделями. Особое внимание уделено роли социальных предприятий в развитии территорий, трудовой интеграции, предоставлении общественно значимых услуг и переходе к циркулярной экономике. Отдельно ...

Добавлено: 11 августа 2026 г.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ КАК ОДИН ИЗ ВЕКТОРОВ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Баширов М. Ф., Тютюнник Н. О., Бизнес. Общество. Власть 2025 № 2 (56) С. 127–137

Статья посвящена изучению текущего вектора развития цифровой профориентации, внедряемой в российском школьном образовании с учетом «Стратегического направления в области цифровой трансформации образования до 2030 года», а также исследованию вопроса о возможностях использования цифровых сервисов профориентационной направленности в настоящем и будущем. Авторами также выявлен ряд проблем, препятствующих гармоничному внедрению и развитию профориентационных цифровых сервисов и технологий ...

Добавлено: 11 августа 2026 г.

«Общие интересы» в миротворческих операциях ООН в Африке: прикладной анализ кадрового состава

Амара Д., Дегтерев Д. А., Эгамов Б., Проблемы национальной стратегии 2022 № 2(71) С. 76–101

В статье проводится анализ кадрового состава миротворческой деятельности ООН в контексте формирующихся блоков «коллективный Запад» и «коллективный не-Запад». В качестве предмета исследования были выбраны миротворческие миссии ООН в Африке как самые многочисленные, многоформатные, дорогостоящие и кровопролитные. В ходе работы было установлено, что представители коллективного Запада занимают позиции на всех уровнях системы формирования решений, важнейшие посты ...

Добавлено: 18 июля 2026 г.

Не только ἐπιχώρια διδάγματα: пайдейя Эпаминонда

Можайский А. Ю., Schole. Философское антиковедение и классическая традиция 2026 Т. 20 № 2 С. 1105–1116

В настоящей статье исследуется образование Эпаминонда - знаменитого фиванского полководца и государственного деятеля. В античную эпоху он был широко известен благодаря образованности и философскому авторитету. В исследовании показано, что становление Эпаминонда было обусловлено сложным комплексом местных традиций обучения, которые Павсаний характеризует как «местные учения» (ἐπιχώρια διδάγματα). В то же время образование Эпаминонда отличалось от подготовки ...

Добавлено: 17 июля 2026 г.

English for Specific Purposes: Digital Design and Programming

Великая Е. В., Баранова Т. А., Джахангирова В. С. и др., M.: Национальный книжный центр, 2026.

Учебное пособие предназначено для обучения академическим навыкам чтения, говорения и письма на основе статей из научно-популярных журналов по различным профилям: образование, программирование, лексика гейм-дизайна, продуктовые исследования, создание цифровых продуктов для различных сфер жизни, UX-исследования и юзабилити-тестирование, маркетинг игр и цифровых продуктов. Упражнения, разработанные для каждого урока, ориентированы на развитие профессионального вокабуляра, написание обобщений (summary) и ...

Добавлено: 3 июля 2026 г.

Преподавание в кризисе. 4-е изд.

Радаев В. В., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.

С приходом в университет новых поколений студентов преподавание оказалось в серьезном кризисе, который лишь усугубился в период пандемии коронавируса. Что именно пошло не так? В книге разбираются многочисленные основания возникшего кризисного состояния и формулируются общие принципы, на которые могли бы опереться нынешние преподаватели. Автором также предлагается ряд практических советов из накопленного личного опыта и обсуждается ...

Добавлено: 17 июня 2026 г.

Понятие образовательной услуги в российском законодательстве

Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2023 № 4 С. 844–853

В статье рассмотрено понятие «образовательная услуга» в контексте возникшей общественной дискуссии о возможности его использования применительно к образованию и образовательным отношениям. Рассмотрена текущая ситуация с постепенным отказом от термина в действующем образовательном законодательстве, что соответствует положениям новой редакции Конституции РФ и политике в области традиционных духовно-нравственных ценностей, но не является достаточно действенной мерой для решения ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность

Линская Ю. В., В кн.: Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023. С. 75–100.

В книге анализируется практика применения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» за десятилетний период. Авторы показывают действие норм закона, определяющих новые либо обновленные институты: уровневый подход к образованию; единый статус обучающегося; разделение субъектов на образовательные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность; порядок осуществления государственного контроля и надзора в сфере образования ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.