?
Поколения ВШЭ. Ученики об учителях
М. :
Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
Книга, в которой об учителях рассказывают их ученики, — результат коллективной работы примерно 50 молодых ученых, представляющих практически все факультеты и отделения московского кампуса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». О своих учителях рассказывают как те, кто учился в НИУ ВШЭ, так и те, кто получал образование и делал первые академические шаги в других вузах. Это позволяет взглянуть на ВШЭ в контексте ее места в академическом пространстве современной России и подчеркнуть все многообразие опыта, который лег в основу формирования ее исследовательских команд. Собранные в книге очерки глубоко индивидуальны, но подчинены общей идее: представить научные судьбы и характеры учителей в контексте развития научных знаний в конкретных дисциплинах.
Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.
Книга рассчитана на абитуриентов, студентов, выпускников университетов, всех интересующихся историей и судьбами фундаментальной науки и образования в России.
Главы книги
Юдкевич М. М., Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 6–7.
В этой книге мы, ученики, рассказываем о своих учителях. Мы пишем о людях, сыгравших важную роль в нашем жизненном выборе – в том, что мы стали исследователями и преподавателями. Те ценности, которые мы сегодня пытаемся передать нашим студентам, и идеи, которые мы считаем важными, во многом определились под влиянием наших учителей. ...
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Пекарский С. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 8–12.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ефименко И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 13–16.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Тиморин В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 17–20.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Левченко Я. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 21–24.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Юрко А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 25–28.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Стукал Д. К., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 29–32.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Михайловский А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 33–37.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Агадуллина Е. Р., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 38–41.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Смирнов Е. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 42–46.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Котельникова З. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 47–51.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кирия И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 52–56.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Иванова Ю. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 57–61.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Уточкин И. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 62–65.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Савельева А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 66–69.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Полдников Д. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 70–74.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Пеникас Г. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 75–79.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Сонин К. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 80–84.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Талалакина Е. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 85–89.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Файер В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 90–93.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кудряшов Ю. Г., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 94–98.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Бабкова Г. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 99–102.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Зыков С. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 103–107.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Веселов Д. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 108–112.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Воскобойников О. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 113–119.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Степанова А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 120–122.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Игнатов Д. И., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 123–127.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Погосова З. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 128–132.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Левина Т. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 133–137.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Новикова А. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 138–142.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Карабекян Д. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 143–147.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Гаспарян Д. Э., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 148–152.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Стребков Д. О., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 153–157.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ребязина В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 158–161.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Лежнина Ю. П., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 162–166.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Даниэль М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 167–171.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Татарко А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 172–175.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Захаров А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 176–179.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Касамара В. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 180–184.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Парахоняк А. Н., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 185–188.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Вахштайн В. С., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 189–193.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Белянин А. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 194–199.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Лытаева М. А., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 200–204.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Павлюткин И. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 205–208.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Виноградов А. Ю., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 209–213.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Кускова В. В., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 214–218.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Юдкевич М. М., В кн.: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013. С. 219–223.
Добавлено: 12 декабря 2013 г.
Ключевые слова: образование
Бирюк Д. В., Journal of Economics and Social Sciences 2019 No. 15 P. 69–71
Статья посвящена изучению механизма и компетенций, необходимых для развития управленческих навыков с помощью обучающих курсов по управленческой борьбе, которые необходимы не только в сфере бизнеса и менеджмента, но и в других сферах общественной жизни. ...
Добавлено: 29 июля 2026 г.
Бирюк Д. В., Gaudeamus Igitur 2020 № 1 С. 46–47
Статья посвящена изучению механизма и компетенций, необходимых для развития управленческих навыков че рез учебные курсы по управленческой борьбе, которые необходимы в сфере бизнеса и менеджмента. В статье описывается влияние данной технологии на развитие необходимых навыков, а также методики, используемые в ходе этих тренингов. Рассмотрены методы их применения на практике для административного персонала. ...
Добавлено: 29 июля 2026 г.
Издательство Центра современных образовательных технологий, 2025.
В сборнике размещены материалы Второго международного научно-практического форума
«Преподавание арабского языка в современном мире: традиции и инновации», проведенного 15–16
ноября 2025 г. Образовательным центром имени шейхи Фатимы бинт Мубарак при автономной
некоммерческой общеобразовательной организации «Областная гимназия им. Е. М. Примакова» в
партнерстве с Институтом востоковедения Российской академии наук, Высшей школой экономики,
Центром современных образовательных технологий, научным журналом «Арабистика Евразии».
Исследовательские работы, ...
Добавлено: 28 июля 2026 г.
В работе отражены результаты масштабного социологического исследования возможностей по реализации индустриальной аспирантуры, выполненного Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (ИСИЭЗ НИУ ВШЭ)
при поддержке Минобрнауки России. Рассмотрена международная практика применения подобного формата подготовки научных кадров высшей квалификации. Приведены мнения представителей университетов и компаний о востребованности и перспективах индустриальной аспирантуры в нашей стране, а также суждения ...
Добавлено: 28 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 24 июля 2026 г.
Малошонок Н. Г., Журнал исследований социальной политики 2026 Т. 24 № 2 С. 331–352
Дальневосточный федеральный округ (ДВФО) сталкивается с дефицитом высококвалифицированных кадров, что актуализирует вопросы качества высшего образования и формирования человеческого капитала в регионе. Одним из инструментов оценки образовательной среды в международной практике выступает концепция студенческой вовлеченности, рассматриваемая как индикатор участия студентов в образовательных практиках, способствующих обучению и развитию. Цель статьи заключается в выявлении особенностей студенческой вовлеченности в вузах ДВФО и определении их значения для образовательной политики региона. ...
Добавлено: 23 июля 2026 г.
Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Креативные индустрии 2025 Т. 1 № 1 С. 53–66
В статье представлен анализ спроса на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики, исследование сделано на основе данных исследования НИУ ВШЭ “Мониторинг качества приёма” за 2018–2024 гг. В статье доказывается, что высшее образование в секторе креативных индустрий прямо зависит от уровня доходов семей, развивается крайне неравномерно, как по регионам России, так и ...
Добавлено: 20 июля 2026 г.
Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Журнал Новой экономической ассоциации 2025 Т. 3 № 68 С. 299–308
В статье представлен анализ спроса и предложения на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики. Изучая спрос со стороны семей на различные программы высшего образования, выделяются три направления государственной политики, непосредственно влияющие на предложение и спрос на высшее образования. Первое направление — увеличение бюджетного набора в вузы, осуществлявшееся с начала пандемии и ...
Добавлено: 20 июля 2026 г.
В статье проводится анализ кадрового состава миротворческой деятельности ООН в контексте формирующихся блоков «коллективный Запад» и «коллективный не-Запад». В качестве предмета исследования были выбраны миротворческие миссии ООН в Африке как самые многочисленные, многоформатные, дорогостоящие и кровопролитные. В ходе работы было установлено, что представители коллективного Запада занимают позиции на всех уровнях системы формирования решений, важнейшие посты ...
Добавлено: 18 июля 2026 г.
Можайский А. Ю., Schole. Философское антиковедение и классическая традиция 2026 Т. 20 № 2 С. 1105–1116
В настоящей статье исследуется образование Эпаминонда - знаменитого фиванского полководца и государственного деятеля. В античную эпоху он был широко известен благодаря образованности и философскому авторитету. В исследовании показано, что становление Эпаминонда было обусловлено сложным комплексом местных традиций обучения, которые Павсаний характеризует как «местные учения» (ἐπιχώρια διδάγματα). В то же время образование Эпаминонда отличалось от подготовки ...
Добавлено: 17 июля 2026 г.
Стогниева О. Н., Новикова В. П., М.: Флинта, 2026.
Инновационный курс английского языка для специальных целей для студентов педагогических вузов предлагает погружение в актуальный образовательный дискурс: от вопросов воспитания и когнитивного развития детей и подростков до переосмысления роли школы в цифровую эпоху. Содержательной основой курса выступают аутентичные мультимодальные материалы, позволяющие анализировать глобальные тренды современных образовательных систем и подходов. Издание идеально подходит вузам, стремящимся подготовить ...
Добавлено: 16 июля 2026 г.
Абрамова И. О., Аду Я. Н., Анише Т. Э. и др., Институт Африки РАН, 2025.
Данная монография посвящена анализу концепции суверенитета африканских государств как в теоретическом, так и практическом ключе. Рассматриваются экономический, ментальный, языковой и культурный, информационный и образовательный аспекты африканского суверенитета. Исследуется роль региональных интеграционных группировок, а также внешних акторов в контексте суверенизации Африки. Особое внимание уделяется роли РФ в укре- плении суверенитета стран континента.
Монография формирует целостное представление по ...
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Самойлов О. М., Морозов З. А., Петухова Д. Р. и др., Психология человека в образовании 2023 Т. 4 № 5 С. 519–535
Введение. В статье представлен систематический обзор психологических исследований, направленных на изучение метакогнитивной регуляции в контексте эффективности обучения с применением цифровых образовательных технологий (ЦОТ). Жизнь современного человека невозможно представить без цифровых технологий. Образовательный процесс не стал исключением: с каждым годом возрастает роль саморегулируемого обучения, в рамках которого обучающиеся индивидуально выстраивают образовательный маршрут и регулируют учебный процесс ...
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Стогниева О. Н., Murashova N., Journal of Asia TEFL 2026 Vol. 23 No. 2 P. 490–505
Добавлено: 12 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 12 июля 2026 г.
Scientific publishing house Infinity, 2026.
Добавлено: 10 июля 2026 г.
Сорокин П. А., Бочавер А. А., Психология и право 2026 Т. 16 № 2 С. 118–131
Контекст и актуальность. Информационная безопасность детей и подростков — в настоящее время важнейший предмет междисциплинарных исследований и практической деятельности. Данные российских и международных исследований свидетельствуют о высоком уровне представленности угроз информационной безопасности несовершеннолетних, основные из которых — киберагрессия, кража персональных данных, сетевая педофилия, вовлечение в деструктивные субкультуры и движения, манипуляции несовершеннолетними в преступных целях, аддикции. Цель: систематизация и ...
Добавлено: 7 июля 2026 г.
Воронина Е. А., Курьян М. Л., Вестник Мининского университета 2025 Т. 13 № 4 Статья 2
Введение. Использование инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе получает все более широкое распространение, в том числе при обучении письму на английском языке. Однако вопрос о том, как эффективность обратной связи, предоставляемой преподавателем относительно письменных работ студентов, может быть повышена за счет современных ИИ-технологий, заслуживает большего внимания. Цель настоящего исследования – проанализировать способы «сотрудничества» между ...
Добавлено: 6 июля 2026 г.
Stratified Ambitions: Family Social Origin and Unequal Early Career Outcomes among Russian Graduates
Никитин М. Э., Мальцева В. А., Journal of Youth Studies 2026
This article examines how family social origin shapes early career outcomes among university graduates in Russia, focusing on differences in job task content rather than conventional indicators such as wages or occupational status. The study combines longitudinal panel data from the Trajectories in Education and Careers project with biographical interviews to analyse both structural patterns and the ...
Добавлено: 4 июля 2026 г.
Учебное пособие предназначено для обучения академическим навыкам чтения, говорения и письма на основе статей из научно-популярных журналов по различным профилям: образование, программирование, лексика гейм-дизайна, продуктовые исследования, создание цифровых продуктов для различных сфер жизни, UX-исследования и юзабилити-тестирование, маркетинг игр и цифровых продуктов. Упражнения, разработанные для каждого урока, ориентированы на развитие профессионального вокабуляра, написание обобщений (summary) и ...
Добавлено: 3 июля 2026 г.
Олувафеми К. М., NORDIC JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION 2026 Vol. 10 No. 2
Добавлено: 1 июля 2026 г.
Радаев В. В., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
С приходом в университет новых поколений студентов преподавание оказалось в серьезном кризисе, который лишь усугубился в период пандемии коронавируса. Что именно пошло не так? В книге разбираются многочисленные основания возникшего кризисного состояния и формулируются общие принципы, на которые могли бы опереться нынешние преподаватели. Автором также предлагается ряд практических советов из накопленного личного опыта и обсуждается ...
Добавлено: 17 июня 2026 г.
Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2023 № 4 С. 844–853
В статье рассмотрено понятие «образовательная услуга» в контексте возникшей общественной дискуссии о возможности его использования применительно к образованию и образовательным отношениям. Рассмотрена текущая ситуация с постепенным отказом от термина в действующем образовательном законодательстве, что соответствует положениям новой редакции Конституции РФ и политике в области традиционных духовно-нравственных ценностей, но не является достаточно действенной мерой для решения ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.