?
Личностный потенциал: структура и диагностика
М. :
Смысл, 2011.
Научный редактор: Леонтьев Д. А.
Коллективная монография охватывает широкий круг вопросов психологии личности через призму новой концепции личностного потенциала — системы характеристик личности, лежащих в основе успешной саморегуляции в различных сферах жизнедеятельности.
Адресуется психологам.
Главы книги
Осин Е. Н., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 454–468.
В главе рассматривается проблема социальной желательности как угрозы валидности данным психологической диагностики, собираемым методом субъективного самоотчёта. На основе обзора исследований систематизированы ситуативные и личностные факторы, влияющие на выраженность эффектов социальной желательности. Дан обзор существующих методов выявления и контроля эффектов социальной желательности, а также рекомендации для исследователей по снижению этих эффектов. ...
Добавлено: 28 августа 2012 г.
Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 404–423.
В главе проводится сопоставление классического и неклассического подходов к психодиагностике, дана характеристика личностных ресурсов как мишеней неклассической психодиагностики. Описаны исследовательские задачи и принципы планирования исследований в рамках изучения личностного потенциала, систематизированы эмпирически измеряемые переменные, на которые могут опираться эти исследования. Отдельная часть главы посвящена проблемам исследований в сети Интернет. ...
Добавлено: 28 августа 2012 г.
Леонтьев Д. А., Калитеевская Е. Р., Осин Е. Н., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 611–641.
В главе представлены основные положения концепции самодетерминации Д.А. Леонтьева и Е.Р. Калитеевской, рассматривающих самодетерминацию как результат интеграции свободы и ответственности в ходе личностного развития. Представлены результаты четырех исследований, посвященных проверке положений этой теории на выборках подростков (всего 295 респондентов) с использованием методологии личностно-ориентированного подхода Д. Магнуссона. Результаты исследований свидетельствуют о существовании качественно специфических типов подростков, ...
Добавлено: 28 августа 2012 г.
Гордеева Т. О., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 642–668.
В главе представлены результаты 2 исследований, посвящённых изучению личностных предикторов академической успешности на выборках студентов химического факультета ВУЗа (N=166) и участников международной олимпиады школьников по химии (N=60). Значимыми предикторами академической успешности были внутренняя мотивация, академический контроль, упорство, а также отдельные показатели субъективного благополучия. Проведено сравнение психологических характеристик благополучных успешных и неблагополучных успешных студентов, позволяющее делать ...
Добавлено: 28 августа 2012 г.
Леонтьев Д. А., Мандрикова Е. Ю., Рассказова Е. И. и др., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 511–546.
Проблема выбора в традициях академической психологии чаще всего выступает как составная часть процессов
планирования, принятия решения. В последнее время, во многом под влиянием экзистенциальной психологии, выбор все чаще рассматривается в более широком контексте проблемы неустранимой неопределенности будущего, выступая средством ее разрешения. Такое понимание выбора требует выхода на вопросы принятия ответственности, принятия риска, неопределенности и неоднозначных последствий ...
Добавлено: 10 марта 2013 г.
Мандрикова Е. Ю., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 469–490.
В данной главе мы рассмотрим проявление личностного потенциала в организационном контексте. Мы предполагаем, что личностный потенциал помогает сотрудникам строить свою профессиональную и карьерную траекторию, быть эффективными и удовлетворенными, противостоять организационным стрессам и потенциальному эмоциональному выгоранию, достигать личных целей и целей организации, выстраивать эффективные рабочие отношения, воплощая при этом свои ценности, руководствуясь внутренними критериями, сохраняя осмысленность ...
Добавлено: 10 марта 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 76–91.
Добавлено: 31 марта 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 107–130.
Одна из специфических форм проявления ЛП — это проблематика преодоления личностью неблагоприятных условий ее развития. Существуют заведомо неблагоприятные условия для формирования личности, они могут действительно роковым образом влиять на развитие, но их влияние может быть и преодолено, опосредовано, прямая связь разорвана за счет введения в эту систему факторов дополнительных измерений, прежде всего саморенгуляции на основе ...
Добавлено: 31 марта 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 59–78.
Свой подход Дж. Лёвинджер возводит к идеям А. Адлера, который первым стал отстаивать главенствующую роль эго по отношению к сфере влечений (Loevinger, 1976, с. 8). Дж. Лёвинджер исходит из того, что понятие эго точнее всего из ряда сходных понятий выражает управляющее начало, которое связано с сознанием и контролем над другими функциями.
Описанные Лёвинджер возрастные и индивидуальные ...
Добавлено: 29 апреля 2013 г.
Иванченко Г. В., Плотникова А., Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 42–58.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 5–11.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Рассказова Е. И., Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 178–209.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Митина О. В., Васильев И. А., Шапкин С. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 330–359.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Дергачева О., Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 210–240.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Александрова Л. А., Лебедева А. А., Леонтьев Д. А. и др., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 579–610.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Курганская М., Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 491–510.
Добавлено: 1 мая 2013 г.
Митина О. В., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 424–453.
Добавлено: 9 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 92–106.
Добавлено: 9 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 12–41.
Добавлено: 9 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 669–675.
Добавлено: 9 мая 2013 г.
Леонтьев Д. А., Аверина А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 360–381.
Добавлено: 9 мая 2013 г.
Александрова Л. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 382–403.
Рассматривается феномен субъективной витальности как философская проблема и как предмет научно-психологического исследования. В центре статьи находится проблема роли и статуса субъективной витальности в структуре личности. В зарубежных исследованиях субъективная витальность традиционно рассматривается как производная от личностной автономии и показатель субъективного благополучия личности. Представлены результаты серии эмпирических исследований (испытуемые - учащиеся школ и студенты). Результаты существенно ...
Добавлено: 27 июня 2013 г.
Александрова Л. А., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 547–578.
Добавлено: 1 августа 2013 г.
Рассказова Е. И., Гордеева Т. О., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 267–299.
Добавлено: 7 октября 2013 г.
Гордеева Т. О., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 131–177.
Глава посвящена самоэффективности личности, ее возрастным и гендерным особенностям, связям с целями, настойчивостью и успешностью деятельности (профессиональной, учебной, спортивной). ...
Добавлено: 19 октября 2014 г.
Гордеева Т. О., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., В кн.: Личностный потенциал: структура и диагностика.: М.: Смысл, 2011. С. 642–667.
Рассматриваются результаты серии исследований, посвященных проблеме мотивации и личностного потенциала как ключевых источников академических достижений и психологического благополучия школьников, победителей олимпиад и студентов. ...
Добавлено: 19 октября 2014 г.
Добавлено: 6 августа 2026 г.
Юлген Х., Journal of International Students 2026 Vol. 16 No. 17 P. 283–312
Добавлено: 5 августа 2026 г.
Радыгина А. А., Куликова С. П., Herald of the Russian Academy of Sciences 2025 Vol. 95 No. 6 P. 963–970
Музыкальное обучение оказывает значительное влияние на организацию мозга, вызывая функциональные и структурные адаптации, которые усиливают слуховые, зрительные, моторные и когнитивные процессы. В данном исследовании изучается, как интенсивное музыкальное обучение формирует функциональную связность мозга, путём сравнения профессиональных музыкантов и не-музыкантов. С использованием анализа значения фазовой синхронизации (PLV) по данным ЭЭГ мы оценили нейронную синхронизацию в альфа-, ...
Добавлено: 5 августа 2026 г.
Золотарева А. А., Социальные науки и детство 2026 Т. 7 № 2 С. 66–77
Контекст и актуальность. Ранняя диагностика симптомов тревоги и депрессии является одной из приоритетных задач системы охраны психического здоровья детей и подростков. Поскольку в российской практике диагностика эмоциональных нарушений традиционно опирается на отдельные инструменты, оценивающие тревогу и депрессию изолированно, возникает потребность в комплексных инструментах. Цель. Оценить факторную структуру русскоязычной версии пересмотренной шкалы детской тревоги и депрессии ...
Добавлено: 4 августа 2026 г.
Искакова Б. С., Kleinlein E. V., Присяжнюк Д. И. и др., European Journal of Education 2026 Vol. 61 No. 3 Article e70810
Добавлено: 3 августа 2026 г.
Резниченко С. И., Кияненко И. К., Нартова-Бочавер С. К. и др., Экспериментальная психология 2026 Т. 19 № 2 С. 10–28
Контекст и актуальность. В условиях ускоренной урбанизации и усиливающегося отрыва от естественной среды возрастает интерес к биофильным установкам — системе устойчивых взглядов и убеждений, отражающих отношение человека к живой природе и предопределяющих его психологическое благополучие и экологически ответственное поведение. Существующие инструменты для их измерения, такие как Опросник биофильных установок (Biophilic Attitudes Inventory, BAI), в основном валидизированы ...
Добавлено: 3 августа 2026 г.
Хачатурова М. Р., Сафонова А. Г., Экспериментальная психология 2026 Т. 19 № 2 С. 51–66
Контекст и актуальность. Влияние среды на психологическое благополучие изучалось в самых разных контекстах, включая рабочие места, школы, медицинские учреждения, цифровое пространство. В то же время психологическое благополучие преподавателей университета, особенно в отношении связи с университетской средой в широком контексте, практически не представлено в психологических исследованиях. Цель: изучить параметры салютогенной среды университета в рамках исследования как основы психологического опросника в будущих исследованиях. Исследовательский вопрос. ...
Добавлено: 25 июля 2026 г.
Васильев Ф. В., Васильева Е. Д., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 Т. 2 № 125 С. 113–125
В данном исследовании рассматривается влияние различных
аспектов команды на оценку результатов работы в команде. Исследование проводилось на целевой выборке в российских организациях. При помощи моделирования
структурными уравнениями были выявлены три группы факторов: аспекты команды, которые влияли на когнитивную оценку, эмоциональную оценку работы и удовлетворенность процессом работы (репутация команды и приверженность); аспекты
команды, которые не влияли ни на один ...
Добавлено: 22 июля 2026 г.
Грудников Н. С., Пастухова Е. Г., Психология и право 2026 Т. 16 № 2 С. 198–214
Контекст и актуальность. Медиация является одной из распространенных форм разрешения конфликтов и имеет свои уникальные принципы. Восстановительное правосудие, как новая парадигма в уголовной юстиции, использует медиацию в качестве одной из форм реализации, но адаптирует ее под собственные идеи. Цель. Выявить различия между ценностными основаниями классической и восстановительной медиации. Гипотеза. Восстановительная медиация как одна из форм ...
Добавлено: 22 июля 2026 г.
Соколова А. В., Журнал клинического и прикладного психоанализа 2024 Т. 1 С. 66–84
В статье рассматриваются взгляды нейропсихоанализа на этиологию расстройств зависимости от психоактивных веществ. Нейропсихоанализ исследует взаимосвязь между последними достижениями в нейронауках и психоаналитическими моделями сознания. Он пересматривает взгляды психоанализа на нарушения развития и функционирования человека на основе нового понимания работы головного мозга. Воззрения нейропсихоанализа на этиологию расстройств зависимости (РЗ) вырастают из аффективной нейронауки и семи эмоциональных ...
Добавлено: 18 июля 2026 г.
Arina Bukina, Ерицян К. Ю., Антонова Н. А. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 Article 1824428
Добавлено: 15 июля 2026 г.
Денисова В. Г., Petrović N., Journal of Rational - Emotive and Cognitive - Behavior Therapy 2026 Vol. 44 No. 35 P. 1–16
Добавлено: 15 июля 2026 г.
Шмелев И. М., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 Т. 125 № 2 С. 269–287
Статья посвящена исследованию феномена субъектности в высшем
образовании. Субъектность рассматривается как способность личности к активным
созидательным действиям, самодетерминации и преобразованию действительности.
Проанализированы основные теоретические подходы к пониманию субъектности
в психолого-педагогическом дискурсе. Представлены технологии развития субъект
ности студентов, включая коучинг , технологию развития критического мышления,
диалогического обучения, обучения в сотрудничестве, развития рефлексивных спо
собностей, проектную деятельность, индивидуализацию образовательных траекторий.
Обосновано, что процесс развития субъектности ...
Добавлено: 15 июля 2026 г.
Qiwei G., Ruisi W., Zhongli L. и др., Journal of Affective Disorders 2026 Vol. 412 Article 122110
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Самойлов О. М., Морозов З. А., Петухова Д. Р. и др., Психология человека в образовании 2023 Т. 4 № 5 С. 519–535
Введение. В статье представлен систематический обзор психологических исследований, направленных на изучение метакогнитивной регуляции в контексте эффективности обучения с применением цифровых образовательных технологий (ЦОТ). Жизнь современного человека невозможно представить без цифровых технологий. Образовательный процесс не стал исключением: с каждым годом возрастает роль саморегулируемого обучения, в рамках которого обучающиеся индивидуально выстраивают образовательный маршрут и регулируют учебный процесс ...
Добавлено: 13 июля 2026 г.
Волкова Н. В., Кочетков Н. В., Чикер В. А., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 3 С. 35–49
Контекст и актуальность. Искусственный интеллект является технологией, потенциально способной кардинально изменить все сферы жизни человека. Его быстрая интеграция в повседневную реальность интенсифицирует исследования, посвященные психологии использования нейросетей. Однако развитие эмпирических исследований в отечественном научном поле ограничено недостатком валидизированного психодиагностического инструментария, позволяющего оценивать отношение пользователей к нейросетям и особенности мотивации их использования. Цель. Адаптировать для российской популяции методику ...
Добавлено: 5 июля 2026 г.
Шильманская (Миюзова) А. Е., Леонтьев Д. А., Культурно-историческая психология 2026 Т. 22 № 2 С. 86–97
Контекст и актуальность. Проблема личностных изменений за последнее десятилетие становится трендом в исследованиях личности. Традиционные подходы к оценке результативности психотера- певтической работы основаны на сопоставлении результатов измерений до и после вмешательства. Цель. Апробация графической методики «Траектория» для диагностики субъективно воспринимае- мой траектории индивидуального развития и проверка ее конвергентной валидности. Методы и ма- териалы. В исследовании приняли участие 231 участник ...
Добавлено: 1 июля 2026 г.
Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.
Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.
Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...
Добавлено: 31 мая 2026 г.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.