?
15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021
Валенсия :
IATED Academy, 2021.
Научный редактор: L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torre
Адамович К. А., , in : 15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021. : Valencia : IATED Academy, 2021.
Добавлено: 2 августа 2021 г.
Котликова А. Б., Адамович К. А., , in : 15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021. : Valencia : IATED Academy, 2021. P. 6283-6290.
Добавлено: 2 августа 2021 г.
Кулиева А. В., Маркина В. М., , in : 15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021. : Valencia : IATED Academy, 2021. P. 7140-7147.
Добавлено: 2 августа 2021 г.
Щевлягин М. Н., , in : 15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021. : Valencia : IATED Academy, 2021. P. 10033-10040.
Добавлено: 13 августа 2021 г.
Герасимова Ю. О., Ершова В. С., , in : 15th International Technology, Education and Development Conference: Online Conference. 8-9 March, 2021. : Valencia : IATED Academy, 2021. P. 5363-5368.
Добавлено: 13 августа 2021 г.
Звягинцев Р. С., Керша Ю. Д., Пинская М. А., М. : НИУ ВШЭ, 2020
Ситуация с коронавирусной инфекцией нанесла сильный удар по целому ряду общественных институтов и устоев. Сейчас уже кажется очевидным, что эта пандемия — и кризис, который она повлечет за собой, — сильнее всего затронет наиболее депривированных учащихся. Ученики маленьких сельских школ (чаще отдаленных), из неблагополучных семей и с низкими результатами пострадают больше всего, поскольку для них ...
Добавлено: 4 августа 2020 г.
Смоленцева А. Ю., Higher Education 2017 Vol. 73 No. 2 P. 209-226
The great expansion of participation in higher education in Russia in the post-Soviet period was the layered and contradictory result of both conditions established in the Soviet period, and the structuring of reforms after the collapse of the Soviet Union in 1992. The Soviet government was strongly committed to the expansion of education across the ...
Добавлено: 2 июня 2016 г.
Керша Ю. Д., Вопросы образования 2020 № 4 С. 85-112
По результатам зарубежных исследований можно заключить, что социально-экономическая композиция (СЭК) является одним из главных факторов образовательного неравенства на уровне школы. Предполагается, что школьная композиция вносит самостоятельный вклад в формирование академических достижений сверх индивидуальных характеристик школьников. Однако анализ методологии большинства работ дает основания усомниться в существовании такого эффекта.
Проведено исследование с целью оценить причинно-следственную связь между школьной ...
Добавлено: 1 октября 2020 г.
В публикации, подготовленной экспертами Института образования НИУ ВШЭ и Всемирного банка, представлена комплексная оценка возможных потерь для сферы школьного образования и человеческого капитала в связи с пандемией COVID-19, возможных способов их минимизации и компенсации.
Публикация включает три раздела. В первом разделе с опорой на данные (квазиэкспериментальных исследований эффектов закрытия школ из-за катаклизмов, непосещения отдельными учащимися школ, ...
Добавлено: 4 августа 2020 г.
Кусимова Т. Б., Экономическая социология 2016 Т. 17 № 3 С. 142-150
В Высшей школе экономики 19–22 апреля 2016 г. прошла XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. В рамках работы конференции был организован симпозиум «Образование и социальная дифференциация». Впервые роли образования в воспроизводстве социального неравенства была посвящена отдельная секция, в работе которой приняли участие не только учёные из России и стран СНГ, ...
Добавлено: 2 июня 2016 г.
Иванюшина В. А., Уильямс Е. П., Вопросы образования 2019 № 4 С. 47-70
Межшкольным трекингом называется распределение учеников по разным типам школ, различающимся образовательным потенциалом. В большинстве стран ОЭСР трекинг осуществляется в возрасте 15–16 лет; в России разделение потоков учащихся на «академический» (10–11‑й классы школы) и «неакадемический» (профессиональные лицеи и колледжи) треки также происходит в 15 лет, после 9‑го класса. Однако и до этого разделения образовательных траекторий российские ...
Добавлено: 13 декабря 2019 г.
Керша Ю. Д., Экономическая социология 2021 Т. 22 № 1 С. 92-123
Социально-экономическая композиция школы в зарубежных исследованиях рассматривается в качестве одного из наиболее значимых факторов образовательного неравенства на уровне школы. Большинство работ демонстрируют наличие положительной связи между социально-экономическим статусом контингента учащихся и образовательными результатами. При этом ряд авторов подтверждают, что данный эффект является статистическим артефактом и оказывается значимым в связи с недостатками методологии имеющихся исследований. Кроме ...
Добавлено: 2 февраля 2021 г.
Добавлено: 12 октября 2019 г.
Захаров А. Б., Адамович К. А., Экономическая социология 2020 Т. 21 № 1 С. 60-80
Масштабы и механизмы регионального неравенства в российском образовании малоизучены. В статье анализируются региональные различия в доступе к образовательным ресурсам и их связь, во-первых, с социально- демографическими и экономическими характеристиками регионов, во‑вторых, с долей учащихся, остающихся в старших классах, а также со средними в субъектах РФ результатами ЕГЭ по математике и русскому языку. Проверяется действие теорий ...
Добавлено: 3 февраля 2020 г.
В работе рассматривается взаимосвязь демографических (гендер) и социально-демографических характеристик (доход семьи, культурный капитал), а также контекстуальных факторов (место проживания, специализация школы), личных образовательных успехов с образовательными притязаниями учащихся российских школ, т.е. с намерением завершить тот или иной уровень образования. Показано, как притязания школьников связаны с тем, какие образовательные результаты ожидаются их родителями. Отдельное внимание уделено ...
Добавлено: 28 февраля 2020 г.
Представлены результаты исследования участия детей в дополнительном образовании, проведенного НИУ ВШЭ совместно с Левада-Центром в рамках Мониторинга экономики образования в 2013 г. Обследованием были охвачены более 2 тыс. родителей школьников, занимающихся дополнительным образованием в организациях различного типа. Проанализированы связи между особенностями участия детей в дополнительном образовании (интенсивность, дискретность и продолжительность потребления услуг; выбор типов программ ...
Добавлено: 28 мая 2016 г.
Switzerland : Springer, 2022
Добавлено: 16 сентября 2021 г.
Глазков К. П., Сивак Е. В., Директор школы 2017 Т. 2 № 215 С. 82-85
Современная ситуация взросления характеризуется "размыканием" образовательного пространства: если несколько десятилетий назад досуговая образовательная деятельность была сосредоточена в школе, то сегодня город предоставляет все больше "детских" сервисов. Для планирования стратегии развития допобразования школе нужно оценить, в каком окружении она находится, ведь разные территории даже в рамках одного города очень по-разному насыщены предложениями для детей. Мы предлагаем ...
Добавлено: 30 июня 2017 г.
Abingdon : Routledge, 2017
How do we understand and explain who has access to higher education? How do we make sense of persisting and new forms of inequality? How can global, national and institutional policymakers and practitioners make higher education more inclusive? Access to Higher Education: Theoretical perspectives and contemporary challenges seeks to update thinking on these questions, combining ...
Добавлено: 6 декабря 2016 г.
Riga : Riga Tehnical University, 2013
Добавлено: 25 октября 2013 г.
Экстренный переход к массовому дистанционному высшему образованию в марте 2020 г. актуализировал дискуссии о влиянии новой образовательной реальности на образовательное неравенство. Проведено исследование с целью оценить связи между характером трудностей, возникающих у студентов в условиях дистанционного обучения, и их социально-экономическим статусом. Эмпирической базой послужили данные всероссийского опроса студентов, реализованного в конце марта—начале апреля 2020 г. ...
Добавлено: 17 марта 2021 г.
Манаков А. Г., Суворков П. Э., География и природные ресурсы 2018 № 1 С. 22-30
На основе байесовских вероятностных прогнозов по данным Отдела народонаселения Департамента экономиче ских и социальных дел Секретариата ООН сделан прогноз динамики численности населения в России, азиатских странах СНГ, ныне относимых к Центральной Азии, и государствах Восточной Азии с 2015 по 2095 г. Прогноз бази руется на имитационном многофакторном моделировании. При этом учтено изменение численности населения России ...
Добавлено: 18 августа 2021 г.
Осин Е. Н., Организационная психология 2013 Т. 3 № 3 С. 42-60
В статье представлены результаты анализа факторной структуры краткой версии теста жизнестойкости (Леонтьев, Рассказова, 2006; Осин, Рассказова, 2013) из 24 утверждений. Анализ проводился параллельно на студенческой выборке (N=1285) и на выборке сотрудников производственного предприятия (N=4647). По итогам структурного моделирования с учётом систематической ошибки, связанной с направлением пунктов, наилучшее соответствие исходным данным показала модель из 3 субшкал, ...
Добавлено: 30 января 2014 г.
Варшавер Е. А., Рочева А. Л., Андреева А. С. и др., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2019 № 6(154) С. 479-504
Приводятся результаты сравнительного анализа характеристик расселения этнических мигрантов и их детерминант в глобальных городах (Париж, Сингапур, Сидней и Москва). Статья написана на основании релевантной литературы, а также полевой работы в указанных городах, включавшей экспертные интервью со специалистами по урбанистике и интеграции мигрантов, наблюдения, глубинные и экспресс-интервью в городском пространстве, в частности в местах резидентной концентрации ...
Добавлено: 7 июня 2021 г.
Russlands Gesellschaft hat eine Doppelstruktur. Zum einen hat der Staat formale Berufsstände geschaffen, denen er nach dem Prinzip einer sozialstaatlichen Verteilungsgerechtigkeit Ressourcen zuweist. Zum anderen gibt es informelle „Korporationen“. Politik in Russland dreht sich um den Konflikt zwischen diesen beiden Ordnungsprinzipien. Auf der einen Seite stehen jene, die die Ressourcen gemäß den Prinzipien einer zutiefst ...
Добавлено: 27 июня 2013 г.
Тихонова Н. Е., Каравай А. В., Социологические исследования 2018 № 5 С. 84-98
Анализируется динамика некоторых показателей общего человеческого капитала россиян. Показано, что в последние годы в отношениях работников и работодателей произошло смещение баланса сил в пользу работодателей. В этих условиях их заинтересованность в качестве человеческого капитала работников должна была бы привести к заметному росту его показателей. Однако этого не происходит, а «премии» на объем человеческого капитала очень ...
Добавлено: 29 августа 2018 г.
Иванова Н. Л., Котова С., Психология обучения 2010 № 4 С. 88-95
Рассматриваются возможности метода генограммы в исследовании и развитии профессиональной идентичности клиента. Поднимается вопрос о методологических ограничениях диагностического и консультационного инструментария анализа идентичности. Показана возможность применения нового метода в консультировании молодежи на ранних этапах профессионального самоопределения, а также в условиях переквалификации и обучения персонала. ...
Добавлено: 11 октября 2012 г.
Деминцева Е. Б., Этнографическое обозрение 2013 № 5 С. 198-201
Рецензия на книгу французского социолога Каролин Ибо, посвященное этнографическому исследованию, проведенному в Париже в среде женщин-мигрантов из стран Африки южнее Сахары. ...
Добавлено: 15 ноября 2013 г.